优文社整理的初三学生作文（精选15篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
初三学生作文 篇1
生活是什么？
生活，对于有的人来说，是一种折磨，也是一种享受。 绘画家的生活是为画中增添一点绚丽，舞蹈家的生活是欢乐的舞步... 而世界上最悠闲的两种职业：学生与无业游民，他们的生活又是什么？
读了《敬业与乐业》，大家都已经知晓“无业游民”们的生活是什么！而对于众多学生来说，他们觉的生活是无形，或许是文人笔下的诗、词、文...这“学生”身份虽不比其他的更累，每天两眼相瞪的是一直以来长久不变的“书大哥”，但他们觉得满足！
在学校，学生们的生活——上课时，除了书还是书；下课时，把上课憋了许久的话一起说个痛快，开开小玩笑，偶尔斗下小嘴，闹闹脾气，虽然参杂这许多酸甜苦辣，但他们过得开心，这就是生活。
在家庭，学生在学校里是老师的学生，回到家，恢复了是父母的儿女，放学三四小时前，帮忙做家务，三四小时后，看着自己女里得来的成果，不觉得累，只觉得幸福，这就是生活。
在社会，卸下学生与儿女的身份，你是一个小公民，遵守法律，法规，扶危济困是美德，那一句“谢谢”的光彩渲染了一身，你觉得自豪、欣慰，满身心的成就感，这就是生活。
......
生活不仅仅是无形的，我觉得它就像一条绚丽多彩的彩虹，丰富多彩的人生的人生映照着人性的光芒，照亮了我们的人生之旅...
轻轻的告诉你：有时候，美好生活就在离你很近的地方，但是因为你把目光投向了很远的地方，结果，错过了。生活就是这样，有时候需要适当地降低生活高度，甚至只降低了一点点，生活就会好多，信不信由你.
初三学生作文 篇2
九月的天气，洋溢着浮躁，初三滋味。开学了，初三了……初三是什么滋味了？ 酸。桌上还有一串葡萄，我欣喜地跑过去，大咬一口。呀，怎么这么酸呢？酸得我说不出话来。初三也是这样罢...“冲刺的时候到了，不要像以前那样贪玩了，学生要有学生的样儿。”老师的训话。学生的样儿是什么？是整天坐在书桌前与公式定理打交道吗？ 甜。结束了初二的路途，站在初三的起跑线上。初三，应该是充满乐趣的吧。初三的我，应该用勤奋、吃苦、坚强来走过这条路，在这最紧张的时候谱出最优美的乐章送给我关心我的人们，让它成为我少时甜美的回忆。 苦。甜甜的苹果吃到最后一口，才发现它的种子是苦的`，嘴里一片苦味。初中生活的最后一年了，应该也是这样的吧？“一年一年时间时间飞跑，小小少年转眼高，随着年岁由小变大，他的烦恼增加了”，初三了，迎接我们的是各种各样的苦恼：作业，考试，中考…… 辣。辣椒虽辣，但能提神；挫折虽恶，但能励志。初三的生活，兴许有许多挫折，如辣椒般刺痛心底。不过，没有困难与挫折怎么能取得进步？咬咬牙，困难就过去了。 酸甜苦辣，初三是这样；成长，也是这样。 9.16
初三学生作文 篇3
花儿是美丽的，它们互相争奇斗艳，却又相互扶持，阳光也是美丽的，它每天辛勤地为人们无私地奉献光明。雨水也是温馨的，它牺牲自己给小草带来了养分，让小树抽出了绿芽。
每天早上，我们伴着温馨的晨曦去上学，伴着清脆的铃声走进知识的殿堂。
“糟糕，我的文具盒忘家里了！”一句话打破了教室的宁静。
“我带了两支笔，这支给你用吧！”
“我这里也有多余的笔，给。”
“我这里也有橡皮擦，削笔刀。”
“我这里有……”
一句句湿馨话语，让忘带文具盒的同学应接不暇了。这一个个无意间的小举动，让班级溢满了温馨。
操场上，几个踢足球的大哥哥，不小心撞到了一个低年级的小妹妹。急忙扶起那名小妹妹，面以耳赤地说：对不起，我带你去看医生吧！小妹妹莞尔一笑说：不用了，没事的。她那明媚的笑容何尝不令人温馨？
这就是温馨！同学间的互相关心和问候，生活中的理解和帮助、一句暖人心的话，一双肯向你伸出的手，这就是温馨！它就像是一把火，时刻温暖着你，我，他！
初三学生作文 篇4
一如雨后一贫如洗的蓝天，再无浓墨重彩，清澈的发出耀眼的光芒，竟是那样舒适不留遗憾。——题记
你永远也不知你的未来如何，永远不知那条路有多长，无知的你只得奋力奔跑，直到你站在路的尽头回望你的旅程，失声痛哭，微笑，只是为自己感动。
或许为自己感动是向成长的过渡。
在我这漫长而遥不可及的旅途中，我并未走到尽头，本不应如胜利者一般停留着为自己感动。但当我真正静下心来，突然发现我已从小女孩到大女孩的蜕变。平静的心，又仿若浪般澎湃。
或许，我本就不是一个懂得坚持的人，难关也老被我抛弃在路旁与旅途中央。终于，我竟不知不觉中学会了它。生物，地理对我而言曾经如大山般伟岸，因为它们，一张张画满地图的纸被胡乱的丢弃在各个角落，一累累资料在脑海中炸开了花，有时为此趴在桌上便可死死沉入梦乡，终是得了个较好的成绩。浅笑间，看见自己正慢慢的朝坚持走来，只是一步一步的，走得很慢很轻。
或许，我本就不是一个胆大的人，犹豫又优柔寡断。选择对于我来说，就如恶灵一般。小时候，有帮人之心，奈何却开不了口，伸不出发颤的手。现在，或许是长大了，有了那么点微小的人生经历，那双想着帮人的手也能熟练的伸缩。时会握紧一双温暖的手，稳稳的穿过凌乱的街市，她们总慈祥的朝我离去的方向微笑，我回眸，心里却笑的灿烂。
旅途中慢慢的，是我在慢慢的走着，做着自己没有想象过的事，渐渐的就长大了。
我不能一口气就将那遥不可及的旅途跑到尽头，或许我可以在累的时候歇息一会儿，望着一贫如洗的天空，贮蓄这份感动的力量，整装待发，继续向前奔跑。为自己感动，寻找更好的自己。
初三学生作文 篇5
温馨这个词，让人们感到非常温暖，而很温馨的地方，就是家。
首先，家里的客厅这里让我很温馨。在壁橱，电视两旁摆了玩具、全家福照片、绿色盆栽、CD，这小小的地方，就散发着那幸福，温馨的香气，因为有些东西是小的时候用的。而照片是全家福，各人都露着幸福的微笑。每当晚上，全家人乐融融的坐在沙发上看电视，有时也会看看报纸，聊聊天，谈谈心等等。
厨房这里也是个充满温馨的地方，在节假日时，妈妈炒着她一手的好菜，那香味从厨房一下子飘到我房间。还没到吃饭的时间，我就迫不及待的跑到妈妈身边帮忙来了。
到晚饭的时候，妈妈会夹我喜欢的好吃的菜给我，每天晚饭都吃得很香，很饱，另外妈妈煲汤也特别好喝。因为每一锅汤她都花了许多的心思。美味的汤，给家人带来开心、带来温馨的感觉。
家里的阳台这里，尤其是个温馨的地方，每天早上，新的一天开始了，看到阳台活泼，清新的它们就感到十分开心，也感到非常温馨！
虽然阳台有点小，但摆满了很多我和妈妈喜欢的盆栽。当我开心的时候，我就会在小阳台上帮它们浇水、施肥。当不开心时候，我也会坐在小阳台上的一张小板凳上跟花儿说说心中不愉快的事情来发泄心中的不快。花儿与叶儿会随风摇曳，好象在安慰我，开导我，让我很快就忘记了不愉快。
家里，装满了许多的温馨。
初三学生作文 篇6
我喜欢花朵，羡慕那些比别的花都漂亮的花朵，也羡慕那些长得好看的人，曾想过变成那个美丽的人或者是花朵，但是人只能坚持自己的容貌，永远不能换别人的容貌。今天，我懂得了相貌不重要。
看见她们，我的心不由自主的开始羡慕，还带着嫉妒，可是我就是没有人家漂亮，我什么都干不好，现在既然连长相都没有她们好了，我的心里慢慢的开始自卑，已经消去了羡慕嫉妒之心，我有时会抱怨几句妈妈，说她没把我的基因传好，她却玩笑着说是我不喜欢收她给我的基因。我哪里不要她给我的基因了？
早上一去学校篮球队里我就一直不敢抬头，我长得实在太难看了，小夕找到我，叫我们来比投篮，我早已心不在焉，还哪有什么心情去投篮？但是在小夕的一贯恳求下我还是答应了，从我去的时候起我就一直低着头，不抬头看篮筐，只是用力网上一扔，因为力气小一些，我连篮筐都没有够着，最后我是垫底的，这一触即发了我的愤怒知心，还含着很多悲催，小夕看见我垂头丧气的，不想惹上什么麻烦，不够姐们的摇头跑掉了，小白兔（当然是外号）出现在小夕的面前，虽然离得很远，我却千里耳般的清楚的听到小夕和小白兔说着什么：“小白兔，野鸭子好像不怎么开心了，郁闷阶段，不要理她了，我们快走吧！”小白兔一句话都听不进去，直径走向我，问道：“野鸭子，你怎么能为了自己的个人情绪而伤害我们呢，现在小夕都开始有些怕你了！”“怕不怕她自己说了算，由她去！”“你到底是怎么了？哦，你是因为自己的容颜不如人吧！其实你很好看哇！”“不愧是我的老同桌了，这你都能看透！”我们正好走到墙角的一朵不知名的花旁，我问：“小白兔，这是什么花啊，好漂亮哦！还会在这种天气开放。”“那是什么花我也不太清楚，不过它是很漂亮，但是如果它凋谢了，是跟别的花一样的，一样不好看，一样会被歧视，而我们也一样，总有老的一天！”
我嘴角上扬，最后抱住了她的脖子，然后说：“就想再养眼的星一闪过就会坠落一样！”她看看我，点点头，摸了摸我的头发，突出了说不出的笑容。
初三学生作文 篇7
看完这段话，我也在反思，我对孩子们的要求，是不是太急躁了？是不是我太急于改变他们身上的缺点了？如果急功近利，倒不如静下心来，好好的欣赏这些孩子的闪光点，好好的，无声的，浸润、教育他们。
早晨，我拿着书到班上。早读已经开始，人数也不少了。但朗朗的书声并未响起，几个自觉得孩子，在认真的读书，值日的孩子来回穿梭，还有一些在发呆的孩子，可以看出并未投入。
我很想训斥，但我忍住了。与其挨我训斥，不如我慢慢等待，看孩子们能不能管理好自己。默默走到最后一排，开始阅读——《做有思想的鸡，快乐的蛋》。这本书是一位私立中学的数学老师写的，文字幽默，堪称麻辣教师。我特别向往书中老师与学生之间的和谐相处，似乎不是师生，更像朋友。亦师亦友的角色转换，老师做的游刃有余。读到有趣之处，我还情不自禁的笑出声来。我用余光看到有几个孩子好奇的扭脸看我，可看到我在认真阅读，他们也不再打扰。一时间，我醉在书中，放飞思绪，也感慨颇多。
不一会，铃声就响起了。此时我抬头，看到了另一番景象。孩子们个个拿着书，认真早读，腰背挺直，书声琅琅。这不就是我理想的早读状态么？我不由得欣喜。原来，少了我的训斥，孩子们也能够做好自己该做的事。我的投入专注，也在无形中感染着他们。
走上讲台，我面带喜色，向他们介绍我正看的这本书，以及书中师生和谐的关系，我看出来，孩子们也希望有这么好的师生关系。我告诉他们，我们也可以，各尽其责，我们也会成为无话不谈的朋友。我还告诉他们，在我沉浸读书的时候，忽然发现大家早读那么用心，让我觉得很幸福。听到这话，孩子们的脸上，也露出了喜色。
有时候，幸福真的很简单。
教育，也会如此简单。
亲爱的孩子们，我愿意相信你们，相信你们能做到你这个年龄段该做到的，相信你们通过努力，会让我们有更多的幸福感。
默默耕耘之余，我也要，静待花开。
初三学生作文 篇8
一直都在关注郭敬明，关注他的文字。
从最初的《幻城》到如今的《悲伤逆流成河》再到最新的《小时代》，看着那一本本文字堆砌出来的一个个小世界，看着他用文字堆砌成一个个城堡，看着他最初用华丽辞藻砌出的字段，看着他如今大量运用白描，看着他由青涩变得成熟，看着他依旧明媚却弥漫着大雾的脸庞，他已经不再是最初的那个四维了。
但是，他对文字的驾驭能力却更加纯熟了。
昨天重新看了一遍郭敬明的《梦里花落知多少》（确实是小四的，不是三毛的那个版本），看到陆叙死了，就开始哭。套用书里的一句话，就是“跟黄河泛滥似的层出不穷”，当然，这里层出不穷的是我的眼泪。我哭着看着，看着哭着，一直到后记。
然后再翻到闻靖出事的那一部分，再看。再看到陆叙死，看到林岚走了，看到一切结束。然后接着哭。
也不知道自己哪来那么多的眼泪。记得自己第一次看的时候根本没有掉眼泪，只是心里很酸，想哭却哭不出来。而现在呢，是不想哭了却哭得停不下来。自己也不知道是那一种难过更难过，还是这一种悲伤更悲伤。
又或许我只是想给自己内心的痛苦一个出口。
但丁在《神曲。第十三歌》中写道：“哈比鸟以他的树叶为食料，给他痛苦，又给痛苦以一个出口……”我将这本书的悲伤为引水，让自己悲伤，又让这悲伤引出更深的什么，给痛苦以一个出口。
看完《梦里花落知多少》之后，我想，我们每天张牙舞爪地生活再这个世界，眉飞色舞地对着别人，可是再我们回到家，关上门，隔开这个世界时，你是开心的，还是悲伤的？
我们每个人的心里都有一条河，这是由悲伤逆流而成的(又是小四一书名)。有的人心中的那条很宽；有的人很窄；有的人心中的那条很长，一直绵延到生命尽头；有的人的却很细，细如一丝，却是确实存在的。或许它们一直隐藏再我们显而易见的快乐之下，但总会由一个时候，你会发现它正在流动。
我还有以感想，就是这个世界会时不时蹦出一个让你意料之外的无奈、痛苦、悲哀……所以，再这一切都还没有来得及蹦出来之前，要好好珍惜，珍惜眼前的人、物、事……
我们用显而易见的快乐，去掩盖只有自己看得见的悲伤；我们用显而易见的悲伤去掩盖心中的快意。我们不会永远八自己的真是裸露再尘土飞扬的空气里，因为如果那样，受伤的只有自己。
所以，我穿着盔甲，怀着巨大的失望，但努力地活着，走着……
初三学生作文 篇9
它教会我热爱生命，它教会我寻找生机，它教会我在逆境中勇敢拼搏……它，就是我的引路人——一株藤蔓。
一次偶然的机会，在姥姥村发现一幢老房。与其说是老房，不如说是一面斑驳的墙，一面承受着一方随时可能坍塌的屋顶。没有人知道老房的主人是谁，就连村里最老的老人也不晓得。
有一天，我在老房子墙角看见一株孱弱的植物，倚靠着土墙向上攀援。我当时并未在意，姑且就当它是一株藤吧。看着那水灵、生动的藤，我感觉到了老房周围生命的存在，感到平静如水的生活有了点波澜，心中蓦然有种悸动。
在一个雷雨交加的夜晚，那间可怜的房不幸被雷电击中，原本勉强支撑的土墙轰然到塌，那些藤蔓有的被雷电烤焦，有的甚至已经成为灰烬，幸免于难的也奄奄一息。
我在废墟中努力寻找着那株藤蔓，心里却有些矛盾——既希望它安在，以给迷惘的我一丝安慰，又希望它死了，避免忍受更多的痛苦，
我没有找到它，有些失望地倚在洋槐树起，手指却无意间触碰到了一株柔软的植物。我仔细一看，一根纤弱的茎缠绕在树上——是它！它正依附着洋槐向上生长！
我望着它，良久无语：为什么你这么执着于活着，明明活着那么痛苦。这么孱弱地你，还有力量重新绽放出属于自己的绿吗？这些只能等到明年夏天它给我的答案了……
第二年夏天，我在路边远远看见洋槐树又绽放出小小的白花，跑过去一看，惊讶地发现开花的竟然是那株藤蔓！那小小的花瓣上还带着水珠，那是它喜悦的泪珠吗？
它为了开出白花，顽强地活着，毫不在意自己曾经经历过什么，如今，它用开花证明了自己曾经的信念——只要不放弃自己，向着心中的目标努力，开花的那一天，就是自己价值实现的那一天！
我突然被这株藤蔓感动了：是的，它就是我的引路人。它教会我热爱生命，在逆境中也要顽强地活着；它教会我寻找生机，生死掌握在自己手中；它教会我不惧困难，勇于拼搏。它给予了我前进的动力，犹如在黑暗的道路上为我点燃了一盏明亮的街灯。
初三学生作文 篇10
妈妈在家里，反而学习不下，反而静不下心来好好地学。这就是任性所在吧。没有人疼的时候，我们才懂得要坚强。
跟着妈咪淘宝。只可惜，宝宝的余额不够。以至于不能买我想要的东西。
人总是这样，看着自己望不可即的东西，蠢蠢欲动却也无能为力。
我一直认为我是那个只要看到喜欢就一定会想办法去得到的人，然而，后来，我发现，我其实不是这样的。就像，我看中的一本四十多块的美美哒的本子，我前段时间励志自己说，只要自己在这次的统考中可以取得心怡的成绩，那么，允许我去买，然而，这段时间下来，我并没有拼尽全力去努力，为了去得到我所想要的这本美美哒的本子。
我想，我是需要她的。一开始在打算下单的时候，我考虑到的就是，我不可能把它写完，因为，我的初三生活并不允许我那么悠闲摘抄美句，每天都摘抄，更何况这么大的一本美美哒的本子呢。
跟妈妈淘宝的时候，妈妈看中的总是一些领巾，毛毛领。一只大白的布娃娃带着毛毛领，妈妈问是多少钱，我说一百多。我附加说，还有大白。我跟妈妈说，其实我真的看中了一只，但是，妈妈你总是不让我买。妈妈很一本正经地对我说，其实这些东西真的是不可以买地。妈妈的语气很沉重，然而我追问为什么，妈妈却也不回答，只是含糊地说，不能买就是不能买。其实家里的娃娃很多，的是朋友送的，姐姐送的，但都不是心怡的，小时候最心怡的那只小狗狗却也因为和那位哥哥嬉闹的时候不见了，那个时候即便因为丢失了他而哭了，但，至今终究也现实了，知道，失去的，再怎么做梦，也不会拥有同样的。
初三学生作文 篇11
即使内心心痛的让我无法呼吸，我也会强装笑脸，对朋友说没事。这种感觉不知道从什么时候开始，直到今天还一直伴随着我。每天清晨从梦中醒来便会感到一阵阵心痛，不敢让自己有空闲的时间，让自己忙一些，不去回想伤痛的记忆。想尽千方百计让自己开心、快乐仿佛是自欺欺人，心里的痛始终抹不去，昔日的伤痛依然存在。
夜深人静的时候躺在床上，回想自己人生的记忆倍感忧伤，开心、快乐的回忆太少、太短暂。委屈、伤感让人潸然泪下打湿了枕巾，眼角又多出了几条鱼尾纹，这样的状态不愿让别人看见只能一个人默默地承受。第二天清晨醒来，眼睛红肿，脸色暗黄，不想以这样的状态出现在大众的面前。盘起长发，强装出久违的笑脸，让人觉得自己很快乐，很幸福，很自在……
幸福不幸福，快乐不快乐只有自己知道，我每天都在乞求上帝让我结束心痛的感觉，让时间来抚平心中的悲伤。让我开心快乐起来我啊我，就连影子都如此的了解。我还有什么理由不好好爱惜自己？我的告白：人的一生，就像是一趟旅行，当我们座上列车起，只有随着滚滚的车轮把我们带向终点……每个人的人生终点站台不同，因此每人的寿命长短不一。我们能做的，仅是让活着的时候快乐、开心，幸福多一些而已。
都说失去的东西，才觉得它珍贵，包括亲情、友情、爱情、因为它使你曾经哭过、笑过，幸福过、悲伤过……血浓于水的亲情，真诚的爱情……仅仅是因为命！它带走了太多原本属于你的东西……生命列车时速太快！你不好好的珍惜，它便会转眼即逝，离你而去，甚至生命。
沿途看到美好的风景陶醉了，即使笑了，笑声不是发出内心的，是苦的、涩的、心酸的、伤痛的……
初三学生作文 篇12
人都说眼睛是心灵的窗户。确实，你心中所念所想都会透过眼睛展现出来，这就成了眼神。说到眼神，我最难忘的是我的语文老师的眼神。语文老师有双漂亮的大眼睛，上课时，她的眼睛一眨一眨的，就像天上的星星，是那么可爱，那么神采飞扬。可这周我却让这双眼睛失望了。
我是我们组的小组长。星期四，我一如既往地把组员的作业本都交上去了，可今天却有点倒霉。小哲交了一个空作业本，而我却看都没看就交上去了。这是我的疏忽，因为我一直天真地以为组长只是收递作业本罢了，根本不用看他做没做，所以一直都没检查过组员的作业。当老师发现了我的职责问题，那双美丽的大眼睛疑惑地望着我，我发现眼睛里盛满了失望。我低下了头，不是因为羞愧，而是怕撞见那双黯淡了光彩的眼睛，我把头埋得低低的，心里很不是滋味。
老师没批评我，我的脑海里却总是浮现那双失望的眼睛。我想我不会忘记老师这失望的眼神，因为这眼神时刻在提醒我永远记住：你做事不是要得到他人的表扬，但是一定要尽到自己的职责。老师对我寄予厚望，而我却辜负了，太不应该了。我希望我还能让这双漂亮的大眼睛恢复往日的光芒。
初三学生作文 篇13
抛开失败，通往直前，我做主——题记
虽然已经四月天，但近几天来，天气总是灰蒙蒙的，又阴又冷。
我裹紧了衣服，一个人无精打彩的走在回家的路上，迷茫的雾霭让我几乎看不清前方的视线，而书包里装着的那张数学试卷沉甸甸得压得我近乎窒息，那一个个鲜红醒目的错号犹如沾满鲜血的宝剑刺痛了我的心，我的泪水禁不住悄悄滑落到嘴角，苦涩的。
进了家门，我没敢对父母提考试情况，多年的操劳已经使刚刚40岁的母亲头发白了大半，细纹已如涟漪布满了眼角。而父亲原本就粗糙的皮肤已成酱紫色，双眼已完全失去了年轻时的精光而变得浑浊，明显露出老态，想到这，我更是觉得无地自容，所以，极力掩饰着内心的苦楚，装成什么事也没发生的样子，一个人悄悄地去洗昨天换洗下来的衣服。
就在不经意间，一棵嫩绿的韮菜扑入我的眼帘，我瞬间呆愣了一下，因为它居然长在水泥板裂开的缝隙里，叶子不过2毫米宽，但却开出了白色的如小星星一样有个叶片的小花，而这朵不起眼的小花骄傲地牢靠挺立在已经一尺多高的茎上，宛若一个空着白色礼服的气质高雅的公主，好奇心驱使我把它边根拔起，却发现这个缝隙中只有一点泥土，我的心灵被震撼得无以复加，这么贫闪的坚硬的地方竟然顽强挺立着一株生命，骄傲而茁壮的生命，
我不禁感叹，多可爱的生命啊，在本不适合它生长的地方深深地扎下根，拼命地汲取养分，它经历了严寒，挡住了风，在这个水泥缝隙中为生命呐号，。只为把翠绿释放在天地间，只为把洁白的王冠在头顶，我的泪涔涔而下，然后小心翼翼地托起它，又把它裁入那个对它而言有如天堂的缝隙里。
不知不觉间，天已经放晴，4月的阳光带着最年轻的笑容照亮了我，一个坚强不敢屈的我
那株生命又坚强地挺立在了缝隙里，空气中飘来了花香的味道，不屈的味道，昂阳向上的味道，久久弥漫在我的心里.
初三学生作文 篇14
又看见她行色匆匆地踏着稳健的步伐，倚着身旁的母亲，手温暖地搭在妈妈的肩头，笑着问道：“怎么样？下午在家都看了我推荐的那部电视？”母亲回答她：“看啦！喜剧片，乐坏了。”女儿满意地笑着，一直笑着……
她，一位比我低两级的初一新生，也是我的邻居。半月前，突来的心血管疾病夺走了她父亲的生命。父亲还没来得及看着女儿学业有成，为女儿每天上下学奔波接送，再不能周末有院子里父亲靠在椅子上看着她练习篮球的身影。“好，拍着走，对啦，快，再快一点。”父亲对她说到，女儿的小脸通红通红的，听着父亲的话，一边调整姿式，一边加快动作，不时快速看了父亲一眼。父亲很满意，对她表示赞许。我站在阳台上看着，同时也羡慕着……
记忆中，上实验小学时，就常看见她父亲每日四趟接送她。天气暖和时用摩托带着，寒冬，用小车带她，而她常常是幸福地跳着、乐着跑向已在路口等待着的父亲身旁。
我看着、看着，也走向推着自行车等候我的母亲。
由于我高她两级，早上了中学，再也没那一幕幕让我熟悉的身影了！
今年新学期在校园里看见了她，可一个多月后，便从家长哪儿知道她父亲离世的消息，“她爸爸快五十才有了她，跟宝贝似的，从小到上书房，自己点点滴滴看着，中年才得女，不容易啊，唉！”大人们议论着。
我听着，难过，却是为了她的伤感，不觉眼泪淌下。我任由它流下，不去擦拭……
可只几天后，我在校园里或是小区里还是常常看到她，我注意到：她总是微笑着，脚步从容，对每天来接她的母亲总是笑着问这说那，手也总是温和地搭在母亲肩头。
我看着、想着自己与母亲常常是形同陌路，我的母亲，何尝不也希望我能这样善解人意的孝顺懂事。可是，我却想当然的漠视母亲的情感！而她，小小年纪，竟然是我的引路人。
她的故事和行动告诉了我，不幸是上天的眷顾，越过不幸，美丽的明天就会陪伴你左右；生命无常，但正如歌中唱的那样，生命给了什么，我就享受什么，每个人间的烟火，全都不要错过。
初三学生作文 篇15
晴空万里，秋高气爽。在这个略带点凉爽的天气里，我踏上了去新学校的路程。
有一点点期待，也有一点点紧张。告别慵懒的暑假，迎来了新一学期的开始。刚开始对逝去的暑假有一点点遗憾，也对刚开始的新生活感到好奇和忐忑。但不管心情如何，我已收拾好行囊，准备出发！
车子在笔直的公路上飞驰，两边的景物飞快得向后倒去，车厢内响起典雅的音乐。父母的关切还萦绕在耳边，点点滴滴，唠叨之间，尽是爱的光芒。看着疲惫开车的父亲，正在唠叨的母亲，和一脸懵懂的妹妹，我下定决心，不会让亲人失望！
找房间，收拾物品，整理床铺。在亲人的帮助下我很快弄好自己的东西。在餐厅进行了最后一次聚餐之后，父母便要离开了。我知道他们舍不得，但女儿的羽翼早已丰满，足以承载她在天际翱翔！
看着渐行渐远的车子，看着慢慢逝去的亲人的身影，恍惚间，我感到自己真的长大了，可以独当一面，自己去面对一切了！
树叶在风儿的吹拂下缓缓飘起，像飞舞的蝴蝶，旋出美丽的弧形。我对自己说；“爱你的人在看着你呢，你有什么理由不努力！”
加油吧，活出自己渴望的模样！让亲人放心，让自己成为他们心中的骄傲！