优文社整理的我的高三老师作文（精选15篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
我的高三老师作文 篇1
我的语文老师长着一张慈祥的面孔，一对柳叶似的眉毛下面有一双水灵灵的小眼睛。老师爱笑，一笑起来眼睛就眯成了一条缝，高高的鼻梁下面有一樱桃小嘴。她有一头乌黑发亮的长发，常常自然地披散在肩上，象一个美丽的瀑布。
语文老师非常关心我们。有一次，我们班的王瑞轩身体有点不舒服，老师用体温表给我量了一下，呀！烧到39度！老师急忙给王瑞轩的爸爸打电话。王瑞轩有气无力地说：老师，我爸爸妈妈都在外地打工，来不了。语文老师一听，连忙给数学老师打电话，把课调了之后，就带着王瑞轩去了医院，直到给王瑞轩挂完针，才拖着疲惫不堪的身子回到了学校。
语文老师对我们非常严厉。有一次，老师一个个地检查她留给我们的家庭作业。同桌王红急得像热锅上的蚂蚁一样，坐立不安。检查到王红，王红支支吾吾地说：老师，我……我……忘写了！老师瞪着眼，一脸冰霜：王红，怪不得你最近一直在退步，老师布置的作业咋能忘了写，以后不许这样，留的作业必须完成！王红窘得面脸通红，低着头：老师，我错了，我保证以后按时完成作业。好，我就看你的行动！老师的声音仍然很严厉，从那以后，不仅仅是王红，我们班所有的同学都不敢不写作业。
语文老师还很幽默。有一次，她在板书《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的题目时，突然停顿了一下，然后微笑着对大家说：哟，我们班的浩然同学怎么到黑板上了！她刚说完，同学们就哈哈大笑起来，有的同学直拍桌子，有的同学笑得站不起来了，还有的同学笑得眼泪都流出来了……就连刘浩然同学也不好意思地笑了。
我的语文老师既严厉又幽默，而且非常关心我们，我特别喜欢她。
我的高三老师作文 篇2
高大的个子，严肃的面孔，过半的银发，年龄已近花甲，他便是我的语文老师——宫守平老师。
“以后，我们班的每个同学每天写一篇作文，记一个好词，背一段佳句，每一周背一首古诗，星期天放假，都得照办。”这是宫老师第一天给我们任课时定下的规矩。当时，有很多同学都觉得这位老师实在不算是通情达理。但是，时间久了，看到疗效，也便明白了老师的良苦用心。这不仅丰富了我们向来匮乏的字词句积累，还大大提高了我们的写作水平。
“尽信书，则不如无书。”这是宫老师的口头禅，他经常对我们说起这句话。意思是提醒同学们，读书时应该加以分析，不能盲目地迷信书本。如果都照办书本上的东西，不懂得灵活变通，那么就像这句话说的，还不如没有书。“这几句话我们很多同学都能背的滚瓜烂熟了。而我们也从上次的事件中得到教训。
那天，宫老师教给我们一种专门用于“乱句重组”的：只要按照时间的顺序来排就能排正确。当时，都以为老师的说法是正确。然后让我们做习题。我们按照方法来做，结果没有一题是正确的。全班同学都疑惑不已。我经常告诉你们，尽信书，则不如无书。而你们又有谁真正记住这句话了呢？听着宫老师的批评，我的心里很是惭愧。
读书的关键就是要思考。波耳克说过一句话：读书而不思考，等于吃饭不消化。有些学生花大量时间用在看作文书上，我认为倒不如把这些时间省下来多思考一下书中的内容，用的什么表达手法……
宫老师就这样一直教导着我们，把毕生的心血传授给我们，只到我们小学即将。宫老师为我们做的一切一切，将深深的印在我的脑海里，是我人生当中的一笔宝才，我将会永远记住我的这位小学老师。
我的高三老师作文 篇3
高大的个子，严肃的面孔，过半的银发，年龄已近花甲，他便是我的语文老师——宫守平老师。
“以后，我们班的每个同学每天写一篇作文，记一个好词，背一段佳句，每一周背一首古诗，星期天放假，都得照办。”这是宫老师第一天给我们任课时定下的规矩。当时，有很多同学都觉得这位老师实在不算是通情达理。但是，时间久了，看到疗效，也便明白了老师的良苦用心。这不仅丰富了我们向来匮乏的字词句积累，还大大提高了我们的写作水平。
“尽信书，则不如无书。”这是宫老师的口头禅，他经常对我们说起这句话。意思是提醒同学们，读书时应该加以分析，不能盲目地迷信书本。如果都照办书本上的东西，不懂得灵活变通，那么就像这句话说的，还不如没有书。“这几句话我们很多同学都能背的滚瓜烂熟了。而我们也从上次的事件中得到教训。
那天，宫老师教给我们一种专门用于“乱句重组”的方法：只要按照时间的顺序来排就能排正确。当时，都以为老师的说法是正确。然后让我们做习题。我们按照方法来做，结果没有一题是正确的。全班同学都疑惑不已。我经常告诉你们，尽信书，则不如无书。而你们又有谁真正记住这句话了呢?听着宫老师的批评，我的心里很是惭愧。
读书的关键就是要思考。波耳克说过一句话：读书而不思考，等于吃饭不消化。有些学生花大量时间用在看作文书上，我认为倒不如把这些时间省下来多思考一下书中的内容，用的什么表达手法……
宫老师就这样一直教导着我们，把毕生的心血传授给我们，只到我们小学即将毕业。宫老师为我们做的一切一切，将深深的印在我的脑海里，是我人生当中的一笔宝才，我将会永远记住我的这位小学老师。
我的高三老师作文 篇4
我的语文老师——黄老师，她可是个小有名气的老师呢！她是福建省优秀教师，经常开公开课，还要承担很多的活动，这次获得泉州市第一名的雅言经典诵读活动也是她排练的呢！她很忙，一会儿组织诗社活动，一会儿上公开课，一会儿又要听课评课……每天看到她，总是脚步匆匆。然而，在我们的班里，黄老师却非常地“懒”。你瞧：她金口一开：“梓铭呀，待会和佳钦去挑点奖品。”“君宜，以后语文作业由你来布置。”“下一堂诵读积累课，由少挺来主持。”你看：她把作文一发，红笔一递，每个同学都成了“小老师”：“今天中午的作业就是互评作文，要圈画出别人写得好的地方，也要给别人提出中肯的建议。”然后，又风风火火的不见人影。没办法呀，“摊”上这么个“懒”老师，只能靠我们这些“勤”学生了：这边，佳艺和陈琦正在忙着给同学们抽签，安排下周二的“讲笑话比赛”；那儿，君宜和吴昱正在挑选同学们的优秀习作，筹备下一期班报的内容；讲台上，培钦正在宣布本周值日卫生的检查情况，对同学们进行奖惩……每当这个时候，黄老师便会别有用心的一笑：“瞧我这不称职的老师，辛苦同学们了。”可奇怪的是，同学们一点怨言也没有，反倒希望老师“更忙些”……
最爱“跺脚”的许老师
如果有新同学来到我们班上许老师的课，肯定会哈哈大笑。这是为什么呢？因为许老师只要一上起数学课来，就会活力四射的。只见她一会儿飞奔到黑板前指着板书，一会儿张开手臂手舞足蹈，一会儿就站在原地，拼命地跺起脚来。瞧，许老师又在跺脚了。你看她双手垂放在两旁，两只脚快速地交替跺着，两肩还前后地晃着，鞋子碰地发出了“咚咚咚”的声音，那样子，就像受了莫大委屈的孩子。为什么许老师会不停的跺脚呢？当同学们坐得软趴趴的时候，她会跺；当她激情万丈地提出问题却没人举手时，她就跺；当她反反复昨讲了好几遍同学们还一脸茫然的时候，她还跺……那跺脚声可大了，都快把屋顶给掀翻了，所以每每听到这跺脚声，都会让我们为之一阵，该坐好的坐好，该听的就专心，该举手的就举手。许老师曾经幽默地对我们说：“我上一节课呀，就要跺坏一双鞋，以后我买鞋，就该找你们报销！”哈，我们的许老师多可爱！
瞧，这就是我们真实生活中的老师。她们天天生活在我们身边，不像我们的老师，更像帮助我们进步的亲切大朋友！
我的高三老师作文 篇5
巫老师是我们班的语文老师，她留着乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透，高高的鼻梁下面是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。
她上课时语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，像磁铁一样充满了吸引力，我们都喜欢上她的语文课。忘不了给我们上《桂林山水》时，她用生动的语言说：“请同学们一边听我朗读一边展开想象，让我们一起来欣赏桂林的山水。桂林的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动……”我静静地听着、想着，觉得自己仿佛已经随着老师畅游着漓江，欣赏着桂林那秀美的山水。老师读完后，又带领我们仔细地“观赏”桂林的山。巫老师的每一句形象生动的语言、每一个准确有趣的手势，都在我们面前描绘出一座座奇、秀、险的桂林的山，连班上出了名的捣蛋鬼张俊青、张小龙也都在津津有味地听着，思考着，想象着……
记得五年级时，巫老师讲课经常蕴涵着丰富的感情，让我们情不自禁地走进故事的喜怒哀乐当中。印象最深的是她教我们《小音乐家杨科》一文时，讲着讲着，我禁不住流下了同情的泪水。小杨科的命运是多么悲惨啊！同学们被老师真切的情怀感染了，似乎可怜的小杨科就在我们面前。全班同学都怀着沉重的心情上这堂课，也有不少同学眼圈红了。当老师教我们《月光曲》时，同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了。‘在我们面前，也仿佛涌起了波涛汹涌的大海，银色的月亮正从水天相接的地方升起来……
巫老师的语文课就是这样，她总是用丰富的情感，创造出一种具体生动的情景氛围，带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探索。
我喜欢巫老师，更喜欢上巫老师的语文课。
我的高三老师作文 篇6
每个学生的心中都有一位天使般的好老师。每当我在学习上遇到困难，生活不如意时，我都会想起我心中的那位天使—郎平。然后重新鼓起勇气，承受生命中不能承受之重。
因为身体的缺陷，我有一颗敏感而脆弱的心，怀着畏惧的心踏入这个学校，面对纷至沓来的嘲笑，我绝望到了极点。可在这时，您的关心与呵护让我看到了希望的曙光，您私下批评嘲笑我的同学，并让他们以后要多帮助我，您利用课余时间为我“开小灶”。我自嘲我是一只折断翅膀的小鸟，想要飞却怎么也飞不高。您却对我说：“残缺也是一种美，只要你意志坚定，梦想一定会实现。”您让我学会了坚强，明白了生命存在的意义。
记得有一次犯病，她急急忙忙的赶到宿舍看我，问我严不严重。当看到我肿胀的脚踝后，她吓了一跳，立即打电话与我的父母联系之后，又到教室给我准备学习的材料。当她再回宿舍时，已满头大汗了，但她并没有坐下来休息。她又到食堂给我端了一份热腾腾的面。我知道她还没顾得上吃饭，我想让她吃，但我没有开口。她看出了我的心思，便坦然的对我说，她在减肥。于是很自然的把碗放到桌上，拿到我面前。本来我什么也不想吃，但看到老师像父母般的照料后，我有什么理由说不吃呢？或许是时间长了吧，面已经糟了。于是，我赶紧吃了起来，我看到她的眼睛红润了。我不敢抬头看她，因为我已泪流满面，就着泪水，我吃完了这一碗饱含爱意的面。之后她一直陪我说话，我只是不停地点头或摇头，直到我爸赶来。其实那一刻我多想对您说：“老师，我爱你，这是我吃过的最好吃的面。因为它融入了您无限的爱。”
您对我的关怀和照顾，让我终身难忘。我仍记得您在我的年终批语上给我写的一句话：“阳光总在风雨后，我相信你一定会成功。”郎老师，您放心，我一定会朝着梦想的大门努力，哪怕会失败，也绝不后退。
您离开时，我没来得及与您话别，您来学校看望我们时，我又恰巧不在，这难道就是天意吗？天意让我们不流下那分别的眼泪吗？老师，您就是我的亲人，我把您当成我的亲姐姐一般。我始终相信在一个阳光明媚的日子里，我们会重逢。
老师，我想您，希望您永远幸福，仅以此怀念我心目中的好老师—郎xx。
我的高三老师作文 篇7
每个学生的心中都有一位天使般的好老师。每当我在学习上遇到困难，生活不如意时，我都会想起我心中的那位天使—郎平。然后重新鼓起勇气，承受生命中不能承受之重。
因为身体的缺陷，我有一颗敏感而脆弱的心，怀着畏惧的心踏入这个学校，面对纷至沓来的嘲笑，我绝望到了极点。可在这时，您的关心与呵护让我看到了希望的曙光，您私下批评嘲笑我的同学，并让他们以后要多帮助我，您利用课余时间为我“开小灶”。我自嘲我是一只折断翅膀的小鸟，想要飞却怎么也飞不高。您却对我说：“残缺也是一种美，只要你意志坚定，梦想一定会实现。”您让我学会了坚强，明白了生命存在的意义。
记得有一次犯病，她急急忙忙的赶到宿舍看我，问我严不严重。当看到我肿胀的脚踝后，她吓了一跳，立即打电话与我的父母联系之后，又到教室给我准备学习的材料。当她再回宿舍时，已满头大汗了，但她并没有坐下来休息。她又到食堂给我端了一份热腾腾的面。我知道她还没顾得上吃饭，我想让她吃，但我没有开口。她看出了我的心思，便坦然的对我说，她在减肥。于是很自然的把碗放到桌上，拿到我面前。本来我什么也不想吃，但看到老师像父母般的照料后，我有什么理由说不吃呢？或许是时间长了吧，面已经糟了。于是，我赶紧吃了起来，我看到她的眼睛红润了。我不敢抬头看她，因为我已泪流满面，就着泪水，我吃完了这一碗饱含爱意的面。之后她一直陪我说话，我只是不停地点头或摇头，直到我爸赶来。其实那一刻我多想对您说：“老师，我爱你，这是我吃过的最好吃的面。因为它融入了您无限的爱。”
您对我的关怀和照顾，让我终身难忘。我仍记得您在我的年终批语上给我写的一句话：“阳光总在风雨后，我相信你一定会成功。”郎老师，您放心，我一定会朝着梦想的大门努力，哪怕会失败，也绝不后退。
您离开时，我没来得及与您话别，您来学校看望我们时，我又恰巧不在，这难道就是天意吗？天意让我们不流下那分别的眼泪吗？老师，您就是我的亲人，我把您当成我的亲姐姐一般。我始终相信在一个阳光明媚的日子里，我们会重逢。
老师，我想您，希望您永远幸福，仅以此怀念我心目中的好老师—郎xx。
我的高三老师作文 篇8
我最敬爱的老师是张红颖老师，她端庄美丽，温柔大方，弯弯眉毛下闪烁着灵动的大眼睛。吸引着我们全班的同学。她在我心中充当着多种角色：老师、妈妈、姐姐、朋友，对我点点滴滴的爱已渗入我的血液，时刻在我心中流淌。
那一天，我在学校吃饭。可是因为我太晚到食堂，饭菜都凉了，我心想：今天只能吃冷饭了。突然，我发现张老师站在我后面，她好像看出了我的心思，对我说：“铭慧，是不是不想吃冷饭菜呀?我的这份给你吧!”说完，她变戏法似的从背后掏出一个饭盒，毫不迟疑地递给了我。虽然此时我饥肠辘辘的，却不敢接，老师说：“没事，你先拿去吃吧，我吃过了。”犹豫了一会，我还是小心翼翼地接了。就在我吃饱后经过办公室门口时，看见张老师正坐在椅子上着干面包，配着白开水，修改着作业。我的心里一滞：原来老师还没吃饭，她怕我饿着了，可是她今天要值班的呀，也没空出去外面吃，然后就这样将就着吃了。能做到这点的除了爸爸妈妈，就是老师了。此时我的泪水再也控制不了，我“呜呜呜”地哭了。别的老师还以为红颖老师没吃饱，在吃点心呢，而我最清楚，老师根本没吃饭。
还有一次，在上课时，我突然肚子很疼，张老师连忙打电话给我妈妈，可妈妈也在上课，一时半会来不了，怎么办，张老师急得额头都冒汗了，叫来另一位老师看着班级。亲自带我到医务室，并不断用手帮我按摩肚子，安慰我：“铭慧，没事没事，不要紧，放松放松，妈妈很快会来的，带你去看医生就会好了……”看到老师这么担心，我感觉肚子好多了，在确认无大碍后，老师轻轻松了一口气。接着陪同我等妈妈到来。把我交到妈妈手上，才回到教室。在医院，老师给妈妈打了电话关心我的情况，让我安心休息，功课改天会帮我补。还叫我不要带病做作业，并在微信上传我落下的功课。老师您在学习上、生活中给了我无微不致的关心，我会铭记心中，绝不会让您失望，我一定努力学习，报答您的恩情。
张老师，虽然您现在没再教我们了，可是我对您的这份敬爱，将完整地保留在我心中，直到永远。
我的高三老师作文 篇9
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师好比春蚕，尽心为我们吐丝;好比蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们;好比阳光雨露，给我们温暖和光明，滋润这我们的心灵……
在六年美好的小学生活中，有许许多多令我难忘的老师。可是，我更忘不了我小学的语文老师——潘老师。在落叶纷飞的时节，我进入了校园，当我第一次打开课本，上面密密麻麻的字在我的脑中布满了疑问。是您!是潘老师用和蔼的笑容，悦耳动听的声音给我解决了一个又一个的疑惑。潘老师不仅给我解决了书本上的疑问，而且也给我解决了对人生的疑惑。
记得我在小学一年级的时候，一次语文考试结束了，潘老师在黑板上认认真真，仔仔细细地给我们讲解试卷上的题目。我却对这次考试成竹在胸，觉的自己可以考得很好。骄傲在我心中油然而生。突然，骄傲好像气球一样突然爆炸，我没能压抑住，大声说到：“这题我会了，这题我会了!”
到了下午放学，我背着沉甸甸的书包正准备走，但被潘老师叫住了。我偷乐这是不是老师试卷改好了，我考得好表扬我呀。一边偷乐，一边走过去，正等这老师的表扬，可老师的话出乎我的意料;“你看你考了几分，你不是说会了，晚上给我写一份检讨书，明天早上交给我。”
晚上我写好了检讨书，第二天早晨，我一大早来到教室就看到潘老师坐在那里，于是，我低着头把检讨书交了过去。本以为要挨到严厉的批评。潘老师又一次让我出乎意料，她并没有严厉地批评我，而是和蔼地对我笑笑笑，并语重心长地对我说;“罗建，这一次考试并不是你没有能力考好，而是你太骄傲了，一句话说得好;‘谦虚使人进步，骄傲使人落后。’只要你改正骄傲，学会谦虚，就能成功!”
“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”是啊!只有谦虚的人才能取得成功，而骄傲的人永远不会成功。这句话让我终身难忘，也让我受益匪浅!
是潘老师，教会了我如何做人，如何做事。当我感到迷茫时，您化作指路灯，让我走向前方;当我感到挫折与失败时，您化作园丁，帮我除去身边的杂草。
潘老师是方向盘，在前面指引我们走向正确的路。我最敬爱的老师——潘老师，我非常地感谢您!
我的高三老师作文 篇10
每个学生的心中都有一位天使般的好老师。每当我在学习上遇到困难，生活不如意时，我都会想起我心中的那位天使—郎平。然后重新鼓起勇气，承受生命中不能承受之重。
因为身体的缺陷，我有一颗敏感而脆弱的心，怀着畏惧的心踏入这个学校，面对纷至沓来的嘲笑，我绝望到了极点。可在这时，您的关心与呵护让我看到了希望的曙光，您私下批评嘲笑我的同学，并让他们以后要多帮助我，您利用课余时间为我“开小灶”。我自嘲我是一只折断翅膀的小鸟，想要飞却怎么也飞不高。您却对我说：“残缺也是一种美，只要你意志坚定，梦想一定会实现。”您让我学会了坚强，明白了生命存在的意义。
记得有一次犯病，她急急忙忙的赶到宿舍看我，问我严不严重。当看到我肿胀的脚踝后，她吓了一跳，立即打电话与我的父母联系之后，又到教室给我准备学习的材料。当她再回宿舍时，已满头大汗了，但她并没有坐下来休息。她又到食堂给我端了一份热腾腾的面。我知道她还没顾得上吃饭，我想让她吃，但我没有开口。她看出了我的心思，便坦然的对我说，她在减肥。于是很自然的把碗放到桌上，拿到我面前。本来我什么也不想吃，但看到老师像父母般的照料后，我有什么理由说不吃呢？或许是时间长了吧，面已经糟了。于是，我赶紧吃了起来，我看到她的眼睛红润了。我不敢抬头看她，因为我已泪流满面，就着泪水，我吃完了这一碗饱含爱意的面。之后她一直陪我说话，我只是不停地点头或摇头，直到我爸赶来。其实那一刻我多想对您说：“老师，我爱你，这是我吃过的最好吃的面。因为它融入了您无限的爱。”
您对我的关怀和照顾，让我终身难忘。我仍记得您在我的年终批语上给我写的一句话：“阳光总在风雨后，我相信你一定会成功。”郎老师，您放心，我一定会朝着梦想的大门努力，哪怕会失败，也绝不后退。
您离开时，我没来得及与您话别，您来学校看望我们时，我又恰巧不在，这难道就是天意吗？天意让我们不流下那分别的眼泪吗？老师，您就是我的亲人，我把您当成我的亲姐姐一般。我始终相信在一个阳光明媚的日子里，我们会重逢。
老师，我想您，希望您永远幸福，仅以此怀念我心目中的'好老师—郎xx。
我的高三老师作文 篇11
新的学期又开始了，我所想的，所期待的根本没可能实现。我只得迷惺惺地又重新回到令我感觉厌倦的教室，天气好像死了一般，阴风细雨连续下了十多天，弄得全身跟发了霉似的。人脑也开始不中用了，跟中了邪似的，看着历史与地理，就跟看着电视上的爆米花斑点一样，什么有价值的视频一个也捕捉不到。
时间依然重复着昨日的旧梦，或许总要有惊醒的一天。我不敢用心去触碰曾经在学业上的辉煌，因为这样只会让自己伤得更深，只会对现状更加的厌恶。“天无绝人之路，车到山前必有路。”这是人的意志在最消沉时的一种精神寄托，或许这种精神寄托能使人奋发，在悬崖绝壁前铺展一条通往理想的大道。是的，风雨结束之后，总会见彩虹与晴空。没几天，班上调来了一名全校知名度比较高的英文老师。在他步履匆匆地蹋进课堂之前，整个教室溢满了茉莉花的芳香，大家以最热烈的掌声欢迎着这位风趣而又有才华的小强老师，小强老师出生在一个家境贫寒的家庭，由于经济穷困，他没能上大学，靠自学成才，所能我们都叫他坚强中的小强老师。听他的课，如淋浴春风，似渴鹿奔泉，又像是在密密大森林里游逛，时不时会挖掘许多有价值的宝藏。
当第二堂英文课铃响起的时候，大家迫不及待的打点好思想的“行囊”，小强老师踏着课铃迈进教室，我们的思绪便早已跟随着小强老师的声音去了另外一个国度，一个载满了知识的原始大森林。我们一路欣赏着大自然带给我们惊奇，一路拾掇着知识的蘑菇，一点也不觉得疲惫，一点儿也不觉得压抑。只是觉得森林有些深邃、有些浩瀚。当狂风吹过时，密集的树叶拂拭在了一起，将天空遮挡得严严实实，整个森林一片漆黑，我们仿佛淹没在知识的海洋里。“嘤-嘤-呀-呀，丝-哦-吗-吧。”只听见小强老师的声音如余音绕梁，在森林里回荡着。风停了，森林回复宁静。“哧…哧”一支银白色的长鞭在空中画出一道闪亮的弧线，刹那间，眼前的景色如梦幻般，粉红的空气中撒满五彩纷呈的小星渣，一座富丽堂皇的小魔屋从土地里钻了出来。
我的高三老师作文 篇12
巫老师是我们班的语文老师，她留着乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透，高高的鼻梁下面是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。
她上课时语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，像磁铁一样充满了吸引力，我们都喜欢上她的语文课。忘不了给我们上《桂林山水》时，她用生动的语言说：“请同学们一边听我朗读一边展开想象，让我们一起来欣赏桂林的山水。桂林的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动……”我静静地听着、想着，觉得自己仿佛已经随着老师畅游着漓江，欣赏着桂林那秀美的山水。老师读完后，又带领我们仔细地“观赏”桂林的山。巫老师的每一句形象生动的语言、每一个准确有趣的手势，都在我们面前描绘出一座座奇、秀、险的桂林的山，连班上出了名的捣蛋鬼张俊青、张小龙也都在津津有味地听着，思考着，想象着……
记得五年级时，巫老师讲课经常蕴涵着丰富的感情，让我们情不自禁地走进故事的喜怒哀乐当中。印象最深的是她教我们《小音乐家杨科》一文时，讲着讲着，我禁不住流下了同情的泪水。小杨科的命运是多么悲惨啊！同学们被老师真切的情怀感染了，似乎可怜的小杨科就在我们面前。全班同学都怀着沉重的心情上这堂课，也有不少同学眼圈红了。当老师教我们《月光曲》时，同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了。‘在我们面前，也仿佛涌起了波涛汹涌的大海，银色的月亮正从水天相接的地方升起来……
巫老师的语文课就是这样，她总是用丰富的情感，创造出一种具体生动的情景氛围，带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探索。
我喜欢巫老师，更喜欢上巫老师的语文课。
我的高三老师作文 篇13
老师是太阳底下最崇高、最光辉的职业。之所以说是“最崇高”、“最光辉”，就是因为教师是“人类灵魂的工程师”。作为“人类灵魂的工程师”，就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界，是精神文明的设计者和创造者，是精神花园里的一个园丁。
在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……
她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分子常有的那种体态，便是我们的班主任孔老师，她却有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们，于我们相处近六年了。
孔老师对每个同学的要求都十分严格，而且态度很严肃，这是班里的每个同学都很清楚的；她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。因此几乎每个同学都有些害怕孔老师，我也不例外。
记得三年的时候，孔老师对我们作文的要求特别高，其它班对作文要求都不是特高，写二三百字都可以了，而我们班却要写五百字。一开始，我以为孔老师这是瞎胡闹。后来，我的作文成绩一直在稳步提升，最终弄明白了孔老师的良苦用心。她对学生的关心和负责感得了我的敬佩。这使我发现了孔老师的又一个特点，对工作尽心尽责，关心学生，关心班里的每一件小事。比如同学的东西丢了，同学之间发生争执，或者遇到困难解决不了，孔老师都会帮助我们认真地处理好。
后来在一些联欢会等活动上，孔老师参于到我们的活动中来，她带领同学跳起舞来，双手舞动，动作敏捷，与大家有说有笑，活泼浪漫，高兴到极点，仿佛是我们的好朋友。这又让我发现，原来严厉的孔老师也有平易近人、和蔼可亲的一面。孔老师在学习上对我们要求很严，我们通常会不愿意，但只要我们理解孔老师的用意。在课堂上，她给我们讲故事，还用灵巧、艺高的双手，做着动作幽默地逗得我们哈哈大笑，课堂气氛也变得活跃了。
孔老师，您将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，孔老师付出的汗水和辛劳，让我们得到，她也无怨无悔，她是无私的。我为曾是孔老师的学生而骄傲，孔老师会永远留在我的记忆里！
我的高三老师作文 篇14
老师，就像辛勤的园丁，哺育了我们幼小的树苗;老师，就像一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;老师又像……
转上了五年级，我们有了一位新的班主任，也是我们的语文老师——陈老师。她中等身材，充满着蓬勃的朝气，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小树。她有着一头平凡的短发。柔软而妩媚，有一种朴素而自然的魅力。她那双慈祥而亲切的眼睛就夏夜睛空中的星星那样晶莹，又像秋天溪流中的溪水那样清澈。
陈老师上的课像磁铁一般吸引着我们，她讲的语文课，我们都非常爱听。然而，她更有一颗无私奉献的心，她把自己全部的爱，无私地献给了我们。
每当我们上课犯错时，她不会当着全班同学的面尖刻地批评我们，她会充满乐趣地教育我们，让我们知错能改。
她作为一名语文老师，她更是认真负责，同学每天回家的作业她都认真批改，对好的同学提出表扬，让他们对自己更有信心;对差的同学及时提出批评让他们向好的同学看齐。尤其是她对写作的指导，更是耐习加细致，每到星期五放学，她都和我们细心讲解每一个细节。她那么晚还教我们，为什么呢?她又没有加班费?陈老师只是想我们掌握更多的写作技巧，将来在社会做一个有用的人。我们班有五十八人，每人批改一次就是五十八次，更何况我们每人都要写上五、六次，才能得陈老师的满意，尽管她要为我们批改上那么多次，但她还是那么耐心细致。
陈老师，虽然只是开学的第三个星期，但是您循善的教导，有如春风化雨一般，滋润了每个学生的心田，陈老师，您永远是我们的好老师!
我的高三老师作文 篇15
新的学期又开始了，我所想的，所期待的根本没可能实现。我只得迷惺惺地又重新回到令我感觉厌倦的教室，天气好像死了一般，阴风细雨连续下了十多天，弄得全身跟发了霉似的。人脑也开始不中用了，跟中了邪似的，看着历史与地理，就跟看着电视上的爆米花斑点一样，什么有价值的视频一个也捕捉不到。
时间依然重复着昨日的旧梦，或许总要有惊醒的一天。我不敢用心去触碰曾经在学业上的辉煌，因为这样只会让自己伤得更深，只会对现状更加的厌恶。“天无绝人之路，车到山前必有路。”这是人的意志在最消沉时的一种精神寄托，或许这种精神寄托能使人奋发，在悬崖绝壁前铺展一条通往理想的大道。是的，风雨结束之后，总会见彩虹与晴空。没几天，班上调来了一名全校知名度比较高的英文老师。在他步履匆匆地蹋进课堂之前，整个教室溢满了茉莉花的芳香，大家以最热烈的掌声欢迎着这位风趣而又有才华的小强老师，小强老师出生在一个家境贫寒的家庭，由于经济穷困，他没能上大学，靠自学成才，所能我们都叫他坚强中的小强老师。听他的课，如淋浴春风，似渴鹿奔泉，又像是在密密大森林里游逛，时不时会挖掘许多有价值的宝藏。
当第二堂英文课铃响起的时候，大家迫不及待的打点好思想的“行囊”，小强老师踏着课铃迈进教室，我们的思绪便早已跟随着小强老师的声音去了另外一个国度，一个载满了知识的原始大森林。我们一路欣赏着大自然带给我们惊奇，一路拾掇着知识的蘑菇，一点也不觉得疲惫，一点儿也不觉得压抑。只是觉得森林有些深邃、有些浩瀚。当狂风吹过时，密集的树叶拂拭在了一起，将天空遮挡得严严实实，整个森林一片漆黑，我们仿佛淹没在知识的海洋里。“嘤-嘤-呀-呀，丝-哦-吗-吧。”只听见小强老师的声音如余音绕梁，在森林里回荡着。风停了，森林回复宁静。“哧…哧”一支银白色的长鞭在空中画出一道闪亮的弧线，刹那间，眼前的景色如梦幻般，粉红的空气中撒满五彩纷呈的小星渣，一座富丽堂皇的小魔屋从土地里钻了出来。