优文社整理的五年级借物喻人作文（精选12篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
五年级借物喻人作文 篇1
在无奇不有的大自然中，有很多很多的植物：像娇艳的牡丹，美丽的水仙，鲜红的海棠，雪白的茉莉……但是，在经历无数风霜雨雪之后，依然青翠欲滴、傲然挺立的植物，恐怕只有那生长在贫瘠土地上的青松了。
谈起屹立在高山之巅的青松，大家都不会陌生吧！古语有云：大雪压青松，青松挺且直。可见，在古时候，青松的精神早已深埋于人们的心中了。青松有九曲盘旋的枝干，而且在这百折不挠的枝干中，对称地长出无数针状的枝叶，远远望去，那一簇簇新绿就像给浑黄一色的山峰增添了无数绿宝石，那一个个绿色的亮点就像无数的生命在颤动。
坐在青松下，总能闻到一股股淡淡清香，令人心旷神怡。静卧青松之下，青松总能带我入梦，梦中全是那些如青松一般顽强不屈的烈士英雄们：为了解放人民，用胸口堵住敌人机枪口的黄继光；受尽无数酷刑，宁死也不说出党的机密的夏明翰；历经二万五千里长征的红军战士…。。是他们用鲜血换来了我们今天的幸福生活。
仰望天空，看着屹立于高山之巅的青松，谁都会触景生情，谁都会发自内心地感叹，多么刚强的青松啊！大地因为有了你，而勃发生机；人们因为有了你，而坚毅刚强！我要大声赞美青松！
五年级借物喻人作文 篇2
那天晚上，我正在家里写作业。忽然，停电了。等待了一会以后，电还是没有来。我匆匆忙忙地打开抽屉，记得母亲曾告诉我，这里放着备用的蜡烛。黑暗中，我在抽屉里翻来覆去，终于，摸到了一根长长的、圆圆的蜡烛。我拿起打火机，点燃了蜡烛，屋子里立刻亮了起来。
我开始在微弱的烛光下写作业。写完作业，我抬起头，呆呆地看着燃烧的火焰，烛光仿佛一颗跳动的红心。我忽然想起教师曾告诉我们“外焰的温度比内焰要高许多，所以，点烟花的时候要把导火线放在外焰上引燃”。耳边回荡着教师的话语，眼前仿佛出现教师讲这堂课时的场景。这燃烧的蜡烛不正像我们那些无私奉献的教师们吗？他们虽然没有华丽的外表，却也有一颗火红跃动的心。他们用自己毕生的时光，将所有的知识毫不保留地传授给学生们。他们燃烧自己照亮别人。
这时，母亲回来了。我对母亲说：“停电了，我点了蜡烛。别看这小小的蜡烛，点起来还真亮呢！”母亲笑着说：“是啊，蜡烛一直是古代的照明工具，只是现在科技发达了，人们都改用电灯了。可蜡烛依然是家中必不可少的常备品。否则，一停电，就真的只能摸黑了。”
听了母亲的话，我又回头看了看这为我带来光明的蜡
烛。它已经烧了一半，烛泪顺着它的身体流了下来，这使我不禁想起教师曾教过的一句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这不也正是对教师们自己最真实的写照吗？
忽然，来电了，屋子里顿时亮得耀眼。我吹熄了蜡烛，看着袅袅升起的黑烟，我才发现，在我心里，蜡烛才是最亮的，当然，在我心中，教师也是最美的。我喜欢着默默无闻的蜡烛，更爱那些无私奉献的教师们！
五年级借物喻人作文 篇3
晚上，我正在看电视。忽然停电了，屋里一片漆黑。我们什么也看不到，妈妈用手机照亮，在柜子的角落里找到一支蜡烛，我们如获至宝，立刻用打火机点亮。
蜡烛是个细圆柱，中间有根引线点亮过后，它就给我们带来了光明。在带来光明的同时，高温包围着它，让它化作一滴滴蜡油流了下来，仿佛是它幸福的眼泪。一分一秒过去了，它渐渐缩短了，眼看自己的生命就要结束，但为了给人们照亮，它还是依然挺立着，燃烧着…
看着它一点点燃烧，我深深的感动了。它燃烧了自己，却为人们带来了光亮。它虽然外形普通，却很有用。此时此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蜡烛，而是一个伟大的人，此时，这小小的蜡烛在我心中变得高大起来。它不为名利，从没替自己想过，而是默默地让自己的火光照亮黑暗。把自己的生命全部献给了人类。这是蜡烛何等高尚。
看到了蜡烛我想到了为新中国奋不顾身的董存瑞。舍己为人的黄继光。为了病人的叶欣…。更让我想起精心栽培我的老师，他们给了我们温暖，是他们无私无悔的付出让我们获得了知识。还有辛勤的园丁，是他们培育出漂亮的花草，让我们的生活更加美丽……
从蜡烛的身上，让（我体会到了生命虽然短暂，但是我们可以让有限的生命体现出无限的价值，让自己活得更加光彩有力！
五年级借物喻人作文 篇4
在炎热 久旱的夏天 里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天 里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌坏顶着风霜，不惧周围的环境 。
它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧！”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一快绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了，不，如果你这样任为就错了，它用身体的养份生出根，又培养出一棵青春 焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。它的顽强生命 力谁可比得上呢？这看起来很平凡的植物 ，谁料得到，它会长出美丽 的小花 ，就像武士头盔上的彩缨。
仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水 也能坚强地活下去。就这样它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。人也要有这种不屈不挠的景神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活着 、工作 着。
仙人掌也是一味好药，人们有病，它可以帮忙，比如患了腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，很快就可以痊愈。
仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩 ！
我赞美 坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪 怒放。
在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。
那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱 ；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神 ，愈秀气，
五年级借物喻人作文 篇5
去年的一场肆意的大雪，压弯了家门口的树枝，它的花瓣，也顺着雪花儿落在了地上，静谧地躺着。
梅，带给人一种不屈的信念；梅，带给人一种迎难而上的品质；梅，带给人一种坚定刚毅的精神。我俯下身去轻拾起这片花瓣，闻到一股落花那种独有的碎碎的清香。有多少花又像它一样就算快到生命尽头了还有竭尽全力发出那一点儿微弱的香呢？
梅花的样子，颜色虽不是最美的，但精神与品质一定是最美的。多少的诗人，作家赞美过它受挫也在竭尽全力去达到自己想做的事情。它的绽放，总是在几天之内慢慢舒展开来，露出那不屈的精神的花。无私奉献自己的生命为即将迎来的初春增添上一抹芬芳，一抹清淡的香。“俏也不争春，待到山花烂漫时，她在丛中笑”不正是它吗？不正像极了那些默默无闻在为社会无私奉献的人吗？
雪花在空中飘着，在一朵朵剩下没被拍落的梅花之间欢快地跳着舞，仿佛在歌颂那些花的不屈，仿佛在歌颂那些人面对困难不畏惧的人的高尚品质。
不管落花，剩下的花，都具有不屈的信念。落花是那些虽身处难境，但丝毫不放弃的人；剩下的花是不屈，没有被困难所击倒的人。它们都是一朵朵具有灵魂，具有生命，具有心灵的“人”。
我终于明白，梅花散发出的并不只是一种清香，更是一种信念，一种……
五年级借物喻人作文 篇6
菊花在许多人的心中是漂亮的、清新的、高雅的，因为它把最绚丽的色彩展现在百花凋谢，万物枯黄的秋冬季节，装点我们的生活，同时也为大自然平添了盎然的生机，也正是这些菊花，让我想起了古人的诗句，“采菊东篱下，悠然见南山。”对菊花的热爱，赞美，敬仰之情油然而生。
菊花的形状与其他的花不同，叶子有柄，卵形，边缘有锯齿，秋季开花，它的花瓣呈椭圆形，有的舒展平和，有的婀娜多姿。好几个花瓣像几个兄弟姐妹，牵着手，围着中心跳起欢乐的舞蹈。它的颜色也丰富多彩，有红色，有粉色，有白色，也有黄色的，五彩缤纷。虽然菊花有绚丽多彩的漂亮外表，但对它的香气却毫不炫耀，只是淡淡的清香，但也令人心旷神怡。它开花的顺序是从上到下，它的枝头，最先开出一朵，然后接着往下开，下面的花开的最茂盛，上面的花就开始枯萎。开花的周期很长，特点是秋风越冷，花开得更绚丽，茂盛，是一种富有晚节的可爱花。
“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”一句诗中，从菊花的生命力强来着实写出作者对于菊花的喜爱之情，“不是我偏爱菊花，而是这种花开完之后就再也没有别的花能够比得上它了！”作者从这句诗歌中同时流露出对那些默默奉献的人的敬佩之情，不怕寒冷，坚强勇敢的高尚情操的赞美。
菊花带给人的感受是一位慈爱的母亲，以为默默坚守岗位的工人，它的美从不炫耀，是那么的真诚朴实，那么淡雅脱俗！
我爱着质朴无华的菊花！
五年级借物喻人作文 篇7
去年的一场肆意的大雪，压弯了家门口的树枝，它的花瓣，也顺着雪花儿落在了地上，静谧地躺着。
梅，带给人一种不屈的信念；梅，带给人一种迎难而上的品质；梅，带给人一种坚定刚毅的精神。我俯下身去轻拾起这片花瓣，闻到一股落花那种独有的碎碎的清香。有多少花又像它一样就算快到生命尽头了还有竭尽全力发出那一点儿微弱的香呢？
梅花的样子，颜色虽不是最美的，但精神与品质一定是最美的。多少的诗人，作家赞美过它受挫也在竭尽全力去达到自己想做的事情。它的绽放，总是在几天之内慢慢舒展开来，露出那不屈的精神的花。无私奉献自己的生命为即将迎来的初春增添上一抹芬芳，一抹清淡的香。“俏也不争春，待到山花烂漫时，她在丛中笑”不正是它吗？不正像极了那些默默无闻在为社会无私奉献的人吗？
雪花在空中飘着，在一朵朵剩下没被拍落的梅花之间欢快地跳着舞，仿佛在歌颂那些花的不屈，仿佛在歌颂那些人面对困难不畏惧的人的高尚品质。
不管落花，剩下的花，都具有不屈的信念。落花是那些虽身处难境，但丝毫不放弃的人；剩下的花是不屈，没有被困难所击倒的人。它们都是一朵朵具有灵魂，具有生命，具有心灵的“人”。
我终于明白，梅花散发出的并不只是一种清香，更是一种信念，一种……
五年级借物喻人作文 篇8
那天晚上，我正在家里写作业。忽然，停电了。等待了一会以后，电还是没有来。我匆匆忙忙地打开抽屉，记得母亲曾告诉我，这里放着备用的蜡烛。黑暗中，我在抽屉里翻来覆去，终于，摸到了一根长长的、圆圆的蜡烛。我拿起打火机，点燃了蜡烛，屋子里立刻亮了起来。
我开始在微弱的烛光下写作业。写完作业，我抬起头，呆呆地看着燃烧的火焰，烛光仿佛一颗跳动的红心。我忽然想起教师曾告诉我们“外焰的温度比内焰要高许多，所以，点烟花的时候要把导火线放在外焰上引燃”。耳边回荡着教师的话语，眼前仿佛出现教师讲这堂课时的场景。这燃烧的蜡烛不正像我们那些无私奉献的教师们吗？他们虽然没有华丽的外表，却也有一颗火红跃动的心。他们用自己毕生的时光，将所有的知识毫不保留地传授给学生们。他们燃烧自己照亮别人。
这时，母亲回来了。我对母亲说：“停电了，我点了蜡烛。别看这小小的蜡烛，点起来还真亮呢！”母亲笑着说：“是啊，蜡烛一直是古代的照明工具，只是现在科技发达了，人们都改用电灯了。可蜡烛依然是家中必不可少的常备品。否则，一停电，就真的只能摸黑了。”
听了母亲的话，我又回头看了看这为我带来光明的蜡
烛。它已经烧了一半，烛泪顺着它的身体流了下来，这使我不禁想起教师曾教过的一句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这不也正是对教师们自己最真实的写照吗？
忽然，来电了，屋子里顿时亮得耀眼。我吹熄了蜡烛，看着袅袅升起的黑烟，我才发现，在我心里，蜡烛才是最亮的，当然，在我心中，教师也是最美的。我喜欢着默默无闻的蜡烛，更爱那些无私奉献的教师们！
五年级借物喻人作文 篇9
我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。
在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。
那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的漂亮，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。
五年级借物喻人作文 篇10
春天来时，广玉兰花淡淡的幽香也就飘来了。
马路边一排排的广玉兰树亭亭玉立。宽大的叶片间夹着淡淡的香，是洁白的玉兰花。远远看去，就像铜绿色的海洋上漾着一朵朵洁白的浪花。
走近细看，广玉兰的叶片如手掌般大，墨绿色的叶面光滑油亮，青翠欲滴，蕴含着原始森林的神秘色彩。叶背有着铁锈色的绒毛，叶片的边缘像波浪似的微微卷起，别有一番情趣。树叶将树干层层包裹，郁郁葱葱。油亮的树叶衬托着洁白的花儿，使它更加清丽了。
绿油油的叶丛中，广玉兰花菡萏般开着。青里泛白的花苞含羞待放，如一盏点亮了的玉灯；刚绽放的广玉兰花散下一瓣瓣玉琢冰雕的花瓣，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去；完全绽放的广玉兰花大而洁白，像一朵白莲富有生气，又如舞女的裙摆，美丽动人。那里面椭圆形的金色花蕊上缀满了紫红色的小颗粒，仿佛生生不息地孕育着新的生命。
玉兰花开，走近便能闻到淡淡的花香。如一杯斟满了的香茗，从花上泻了下来，醉人心脾，花香悠扬，芬芳馥郁。
“翠条多力引风水，点破银花玉雪香。”这是清朝沈同对广玉兰的赞美。秋冬时节，广玉兰仍披着一身绿色，装点着大自然。它蓬勃旺盛又顽强，真是应了它美丽的芳容，而且还像一个大家庭一样生生不息，我们做人不也应该是这样顽强吗？
五年级借物喻人作文 篇11
那天晚上，我正在家里写作业。忽然，停电了。等待了一会以后，电还是没有来。我匆匆忙忙地打开抽屉，记得母亲曾告诉我，这里放着备用的蜡烛。黑暗中，我在抽屉里翻来覆去，终于，摸到了一根长长的、圆圆的蜡烛。我拿起打火机，点燃了蜡烛，屋子里立刻亮了起来。
我开始在微弱的烛光下写作业。写完作业，我抬起头，呆呆地看着燃烧的火焰，烛光仿佛一颗跳动的红心。我忽然想起教师曾告诉我们“外焰的温度比内焰要高许多，所以，点烟花的时候要把导火线放在外焰上引燃”。耳边回荡着教师的话语，眼前仿佛出现教师讲这堂课时的场景。这燃烧的蜡烛不正像我们那些无私奉献的教师们吗？他们虽然没有华丽的外表，却也有一颗火红跃动的心。他们用自己毕生的时光，将所有的知识毫不保留地传授给学生们。他们燃烧自己照亮别人。
这时，母亲回来了。我对母亲说：“停电了，我点了蜡烛。别看这小小的蜡烛，点起来还真亮呢！”母亲笑着说：“是啊，蜡烛一直是古代的照明工具，只是现在科技发达了，人们都改用电灯了。可蜡烛依然是家中必不可少的常备品。否则，一停电，就真的只能摸黑了。”
听了母亲的话，我又回头看了看这为我带来光明的蜡
烛。它已经烧了一半，烛泪顺着它的身体流了下来，这使我不禁想起教师曾教过的一句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这不也正是对教师们自己最真实的写照吗？
忽然，来电了，屋子里顿时亮得耀眼。我吹熄了蜡烛，看着袅袅升起的黑烟，我才发现，在我心里，蜡烛才是最亮的，当然，在我心中，教师也是最美的。我喜欢着默默无闻的蜡烛，更爱那些无私奉献的教师们！
五年级借物喻人作文 篇12
有人喜欢国色天香的牡丹；有人喜欢清幽飘香的百合；有人喜欢纯洁美丽的荷花；而我却喜欢不畏严寒的梅花。
在冬天，大雪纷飞，寒冷异常，荷花枯萎了，菊花凋谢了，小草冻干了，但如果仔细看看，便会有些许的红色，在这么寒冷的环境下，所有的花都枯萎了。但是只有梅花依然在努力的生长，它，就像一名小战土，在寒冷的冬雪下，它依然努力生长，你看！它的花瓣粉粉的，好像是羞红了脸，也好像是被冻红了，有的小花昂首挺胸立在枝头上；有的小花躲在花苞里不出来，肯定是有一些惧怕这冬天的寒冷，有的小花身上盖了一层厚厚的"棉被”，在树枝上睡的正香甜呢！
“宝剑条从磨利出，梅花香自苦寒来”梅花具有"不畏严寒，志从高远"的品质。梅花不在春天盛开，与百花比美，而是在默默地慢慢吸取养料，花朵们看它，嘲讽也，人们说它，骂它，甚至折断它，为什么不开花？它默默承受着，等到百花调零，寸草不生的冬天，它在风雪中开了花，为人们带来了冬天的美景，又在悄无生息中默默地调零。
梅花，它在白雪皑皑的冬天开放，不畏严寒。这时，它比牡丹都美丽，它比荷花还清幽，它让玫瑰抬不起头。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”梅花和雪形成了完美的组合，梅花没有雪花白，雪没有梅花香，梅花的精神是：不屈服，不畏严寒和风雪，我相信，我一定会把梅花的精神传承下去，让“梅花"精神在全国各地生根发芽，让所有人都具有”梅花”精神。
越是寒冷，生长地越茂盛，我爱梅花。但是我更爱梅花的精神。