优文社整理的人四年级作文（精选13篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
人四年级作文 篇1
如果你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一本有趣的书，一个百音盒，一只口琴，一台笔记本电脑，还有一副图画……
似乎很难做出决定。
如果你问我，我会毫不迟疑地回答：“我会选择一台笔记本电脑。”
当然，你可别误认为我带一台笔记本电脑是只供玩游戏的，是因为电脑有很多好处。电脑像一本百科全书，为我们提供很多资料。电脑像一艘装满知识的小船，带领我们遨游知识的海洋。电脑又像一把开启知识大门的钥匙，为我们打开了一扇扇知识的大门。
所以，我愿意坐在自己的船里，一次又一次地打开我的'电脑。每当到了一处地方，我就会用电脑来查找当地的风土民情，语言和节日习俗，而且可以在网上记录难忘的事情，给自己留作纪念。在疲倦或烦恼的时候，我可以用电脑来听听优美的音乐、玩玩好玩的游戏，看看好看的电影，就会消除一天的疲倦和烦恼。在过大洋的时候，电脑如果上不了网，即使这样，我也不必为这时候的无趣而感到烦恼，我可以把提前下载的电子书，调出来阅读，这样，问题就解决了。
怎么样？电脑的用处挺多吧，今天我先说到这儿，剩下的，你自己去发现吧！
人四年级作文 篇2
一个瘦高的身影在教室中穿梭，正在收作业本呢。她就是我的同桌，语文课代表——简映荷，也是让我敬佩的一个人。她有什么绝活呢，别急，且听我慢慢道来。
绝活一：勤奋好学
上课了，同学们无精打采的。有的懒洋洋靠在椅背上，一动不动；有的有气无力地握着笔，心不在焉；有的目光呆滞地看着黑板，似听非听。只有她，简映荷如醉如痴地沉浸在老师的讲解中。看，她的眼神坚定有力，似一只小鹰正在凝视蓝天，想展翅高飞。她时而静静地听着，时而低头沉思，时而奋笔疾书，时而举手发言……她和老师配合默契，老师也忍不住轻轻赞叹：“学习标兵非简映荷莫属！”
下课了，同学们如一群小老虎快速冲出教室，只留下她稳稳地坐在椅子上。我回头望去，只见她先从笔盒里拿出红笔，在摊开的书本上用心画着记号，又拿出一个黑色的本子快速地写着什么。我好奇极了，走过去一瞧，原来是笔记本。她正在整理笔记，老师刚讲过的知识点，她都一一写在笔记本上了。
瞧，这就是让我敬佩的同桌。
绝活二：关心同学
体育课上，同学们争先恐后地比赛跑步。忽然，我被一颗小石子绊倒，膝盖流血了。别的同学都视而不见，绕道跑开了。只有简映荷看到我后，快速地奔向我，慢慢扶起我，一步一步地搀着我走到医务室。
老师出差了，简映荷怕耽误我们的学习，自告奋勇地带领大家朗读课文，还有模有样地给我们讲了下课文内容，真像一位小老师！
瞧，这就是让我敬佩的同学。
绝活三：知错就改
晚托时，大家写完作业，老师便带我们到操场玩耍。简映荷和几位同学疯赶打闹。我看见了，立刻阻止：“你们别跑了！万一摔跤了可就麻烦了！”简映荷听了，害羞地捂着脸，不好意思地说：“我错了，我再也不这样了！”而另一个同学大声吼道：“要你管？以为自己好了不起似的！多管闲事！”简映荷却说：“她说的对，我们就应该改正，不是吗？”……
瞧，这就是我的同桌，她不仅勤奋好学，关心同学，还能知错就改，真让我佩服！怎么样？这样的同桌，你是不是也很佩服呢！
人四年级作文 篇3
星期四下午，我们班有十来个人一起报名小小科学家的机器人班，但只有被选中了的才可以参加。
第二课堂的时候，我们走进了小黄老师的科学教室。一走进教室，我立刻紧张了起来，三年级和四年级加起来也就只能有20个人能进入机器人班，我这一回不一定能选的上。我们找到座位坐下。可能是小黄老师看我们有点紧张，就想尽所有办法，让我们放松一下心情。
选拔开始了，小黄老师用眼神示意我们安静下来，接着说：“老生就有十四个了，二十减十四，只能有六个人能参加机器人班哦。”我心想完了，还以为不算老生可以加入二十个人呢！本来还有百分之五十的可能性加入，现在完全只剩百分之五啊！真的完了。老师是教我们四年级的，他不教三年级。小黄老师看了我们一眼，说：“你们四年级是什么样子的，我都清楚啊。”谁知，话音刚落，他就打了个大喷嚏，他慢慢地吐了一句：“肯定是四年级的人在说我坏话。”顿时全场大笑。室内的氛围轻松了不少。
小黄老师开始提问题了，第一个问题是：“你们为什么会选择来机器人班呢？”一个接着一个回答，有的说很有趣；有的说可以锻炼敏感力；还有的说可以让大脑有更多的思考。只有百分之四十的人举了手，还有百分之六十的人没有举手，没有举手的大部分同学都被小黄老师淘汰了，他们有的一句话也没有说就走了，有的还在那里狂求情，还有一个同学差一点就跪下了。第二个问题是：“小黄老师帅不帅？”啊！这老师也太自恋了吧？但是无奈，我们都只能说帅。果然，那些说不帅的，都被小黄老师淘汰了。又经过了一系列的选拔，我们班包括我一共有三个人进了决赛，小黄老师对我们说，如果今晚没有来我们班，就说明我们班没有一个人被选上。
一个晚上过去了，我也没有看到小黄老师，我很失落。下一个学期我要接着努力，一定要进入机器人班。
人四年级作文 篇4
今天是愚人节，中午我和表哥商量好，准备下楼去骗一下表弟，享受一下“愚”人的快乐。
刚要出门，突然妈妈一瘸一拐进屋了，只见妈妈扶着墙，呲着牙，咧着嘴，一副痛苦万分的样子。“咋回事？妈妈。”“没事，上楼歪着脚了，走不动了，哎哟……”
“我给你找点红花油抹抹吧。”我说。“不用了，休息休息就好了。只是昨天你姨和姨夫说今天要来吃饺子呢，现在这饺子可咋包呢？”妈妈一脸愁容地说。我不知从哪儿来了一股勇气，说：“妈妈，你给我和表哥说着，俺俩干！你当总指挥，咋样？”“行吗？”妈妈面带狐疑。“没事的，相信我们俩吧，是吧，哥哥。”我推了推表哥，向妈妈保证道。表哥也只好勉强同意了。
首先择韮菜，妈妈说要把黄的、干的和脏的都择掉，妈妈给我们示范了几下，我们就会了。不过韮菜择起来挺慢的，择了好久才择完。我和哥哥各分一半开始洗菜，一边晾着菜，我们又开始和面。和面学问也挺大，一会儿干的，一会儿湿的，最后终于把面和好了，妈妈说还要饧一会儿。
开始切菜了，妈妈说“快把我扶到案板跟前，这个危险！还是我来吧！”很快，妈妈就把菜切好了。妈妈让我们在碗里打了十二个鸡蛋，再炒一炒。不过，这个难不住我，炒鸡蛋可是我的拿手菜哦。炒完后和韮菜一拌，再放点十三香和油，馅料就完工了。
万事俱备，只欠东风。就差包饺子下锅了。我和哥哥擀皮，妈妈开始包。不一会儿，就包了一大笼屉。正包得起劲，忽然响起了敲门声，估计是姨姨他们来了，我正要起身，只见妈妈飞奔起身，一下蹿到门口，我和表哥看得目瞪口呆，这咋回事，妈妈的脚好得也太快了吧……
妈妈一转身说：“你们忘了今天是什么日子吗？哈哈，你们俩被愚了。”我和表哥四目相对，差点儿晕倒想“愚”人，却被别人“愚”。不过，没关系哦，学会了包饺子，也认了。
人四年级作文 篇5
要说潜伏在我家的囧人，那非我表弟莫属！汝欲知事？莫急，莫急，待吾细细道来。
一天晚上，“囧人”不知是不是吃了兴剂，像猴儿似得爬上沙发，两手抓住沙发背，手上一使劲，腿一蹬，一个“筋斗云”翻上沙发。他右手叉着腰，左手顶着天花板，两脚平行开立，头上顶了个大气球，大喊：“我男子汉大丈夫，顶天立地，就算死，也死而无憾了！”说完，双眼一闭，收回了手，一副视死如归的摸样。忽然一跳，先是气球发出的爆破声，而后沙发深深陷了下去，“囧人”英勇跳崖了！听了他这话，看了那搞怪的动作，我插话道：“打住，你干嘛头顶大气球？”“嘻嘻，家里就一台电视，你说怎么制造英雄跳崖的气氛嘞？加个气球爆破声，不是更好吗？哈哈哈，我太有才了……”我嘟囔着：“这样太浪费了，还不如玩跳水好呢。又节省又方便。”没想到“囧人”耳朵那么灵，摸了摸自己的“胡须”：“徐爱卿，你这个意见朕会好好考虑一下的`。”说完又吹嘘起来。
正当“囧人”沾沾自喜之时，电视里响起《霸王别姬》的歌声。他如梦初醒，爬回沙发，一把抢走我的作文稿纸，卷成圆锥形，握在手里唱起来：“我站在——沙发之上——，恨不能成为英——雄，望——天花板，蚊子飞舞，话筒在手，问天下谁是——歌手——”“哈哈哈哈哈……”没等他唱完，我做出一个“囧”的表情，大笑起来：“你太，太能扯了，就你这样还算英雄，哈哈哈哈……”他白了我一眼，“什么叫能扯，你不懂这是艺术！我心中，游戏忠，悲欢共生死同…..”我太太太“囧”了，撕心裂肺的笑声不停。
这位典型“囧人”身上还有很多“囧事”，希望你们不要知道，不然要笑疯的！
人四年级作文 篇6
今天早上，我一起床，像往常一样先去床边看了看我的几盆小植物。突然，我看见一粒粒像小珍珠似的东西从天而降。我立即瞪大了眼睛，仔细看了看，哇！是雪花，这个调皮的小娃娃终于又来人间旅游了。
一看到雪花，我就高兴地不得了，立刻跑到妈妈身边，兴奋地说：“妈妈，你看，今天下那么大的雪，很难得哦！您就带我出去玩雪吧！”妈妈也仿佛回到了童年，激动地说：“太好了，咱们要出去堆一个大大的雪人。”
吃完午饭后，我们一家三口戴上了手套、围巾，拿上了扫把，全副武装地出发了。一眨眼功夫，我们就来到了夕阳红公园，这里的雪厚厚的，又松又软。我欣喜若狂地拉着爸爸妈妈向雪地里冲去，然后，我给大家分了工：妈妈负责做雪人的头，我负责做雪人的身子，爸爸负责照相和准备雪人的.眼睛、鼻子、嘴巴、胳膊和头发。
开始堆雪人了，我使劲地用扫把扫着草地上的雪，把雪都扫到一起后，雪堆成了一个大雪堆，然后我又用手使劲拍着雪堆，让它变得更结实，更饱满。再看看妈妈吧！妈妈先团了一个小小的、圆圆的雪球，在雪地里滚来滚去，慢慢的，雪球变大了，我和妈妈一起把雪球放在了我堆的大雪堆上面。这时，爸爸也走了过来，他的手里拿着几根树枝和一些柏树叶。爸爸先把其中的两根树枝插在了雪人的身子两侧，又把剩下的那根树枝掰成了四段。两段当它的眼睛，一段当它的嘴巴，另一段当它的鼻子。那些松树叶嘛！就给它插在了头上，当头发。
雪人终于堆好了，看着这个可爱的雪人，我和爸爸妈妈高兴地又唱又跳，围着它转来转去，一阵阵欢声笑语久久地回荡在雪地上空……
人四年级作文 篇7
要是有人问我敬佩的人是谁，我一定不假思索地说：“当然是我的老师—迟老师啦！”
“同学们，你们的小眼睛不要看着窗外呀！看看我这个大美女啊！”听，这就是我们的开心果老师在讲幽默故事导课啦！原本同学们游离的目光又聚集在她身上了。瞧，这个迟老师总是用别出心裁的方法把个别几位同学飘飞的心思拉回课堂，真不愧是我们的开心果老师。
有一次，老师突然说下节课要考试，正当同学们抱着“临阵磨枪不快也光”的心思来复习的时候，迟老师转过身，在黑板上写了四道算术题，分别是“1+1=（），8+4=（），9+4=（），10+14=（）”同学们一看，有的就说：“这几道题目这么简单！”有的说：“老师不是教语文的吗，怎么考起数学题来了？”这时，迟老师转过身来，说：“那位同学能全部答对这四道题，我就奖励一个小礼物给他。”同学们听了，纷纷抢着答题。可当他们报出答案的时候，老师却摇着头，看着同学们疑惑不解的神情，她又转过身，在每道算术后面分别写上“1”，并解释说：“1只手+1只手=1双手。”这样，同学们很快明白了，并接着说：“8个月+4个月=12个月=1年9时+4时=13时=下午一点，10个小时+14小时=24个小时=1天。”随后，迟老师让我们写了一篇作文。
小朋友，你现在难道还不敬佩我们的开心果老师吗？她让我们在欢乐中学习，在快乐中成长。
人四年级作文 篇8
记得寒假里的大雪吗？那天，早上我一起床，到阳台上拿衣服时，“哇！”天哪，整个世界白茫茫一片。我立刻梳洗下了楼，来到了白色世界。原本的五彩缤纷，也被白雪所覆盖。我灵机一动，撮起一个圆圆的雪球便在地上滚了起来，大家已经猜到我要干什么了吧，对我就是要堆雪人！雪球越滚越大，已经我齐我腰高了，哈哈，这个大雪球就是“罗美欣雪人”的身子了。我紧接着又滚了个小雪球，也就是雪人小巧的头，我把小雪球堆在大雪球上。雪人大体就做好了，还剩下雪人的五官，衣裳和可爱的小手。
我先拿了一把大扫帚，插在雪人的身上，当作是雪人的手膀子。我接着又拿来根胡萝卜当雪人的鼻子，然后我用两个鸡蛋壳在上面画上两个大眼睛，插在雪人头上半部分，就成了眼睛。我又用瓜皮做了顶帽子，盖在雪人头上，最后我拿了一件红色的'破衣裳，围在雪人的脖子上。一个大雪人就做好了。
虽然下雪很冷，但是从中也可以获得乐趣。
人四年级作文 篇9
我制造一个服务机器人，可以帮助妈妈干活，比如：烧饭、烧菜、洗衣服、洗碗等等活……呢。
还可以给回来的人敲背、按摩、累了的人，你不说，它也知道。有一次，妈妈回家，服务机器人端上茶、削苹果，妈妈这一回家，机器人就一进厨房，妈妈惊奇的说：“机器人也有这种功能？”爸爸一回到家，看到菜，连口水也流了下来，我们赶紧上了桌，连声赞道：“好好！服务机器人真好！”更秒的是有一天早上，桌子上放着我最喜欢吃的面条，妈妈最喜欢吃的荷包蛋，爸爸最喜欢喝的可乐。
服务机器人井然有序，几分钟就搞定了，它什么活都会干，连垃圾都会清理，机器人就是有一个缺点，就是不能说话，我想了想，在机器人里面装了电脑芯片，这样就可以说话了，我们一回家，它就问我们要吃什么饭菜，有了这样的服务机器人，妈妈就轻松多了。服务机器人解除了妈妈的疲劳，又给我们带来很大好处。
人四年级作文 篇10
参加学校讲故事比赛，尽管我准备得很充分，但我是一个比较内向的孩子，不敢在大庭广众之下大声讲话。眼看马上就轮要到我了，可我却越来越紧张，后背早已被紧张的汗水湿透，面红耳赤，浑身上下像一大群蚂蚁在爬来爬去，不知如何是好。
这时我瞟了一眼周围，四周都是老师和评委，还有黑压压一大片观众，我原本紧张的心更加雪上加霜。我的心咚咚咚跳个不停，浑身难受，放弃的种子在心里悄悄发芽。
紧张慌乱中，好像有一双眼睛在看着我，我定睛一看，原来是班主任正微笑着注视着我，她爬满皱纹的脸上挂着镇定的笑容，她那和蔼的面庞，给我传来源源不断的力量，她在告诉我别紧张，那平静的微笑，暗暗在鼓励我，给我加油，那温和的眼神有力地说：“孩子，别怕，你能行的，我相信你！”
一瞬间，她的鼓励仿佛有魔力，紧张灰飞烟灭，我立马变得自信满满，大步流星地登上了讲台，昂首挺胸，滔滔不绝地开始演讲。
无论讲故事的结果如何，我都非常感激她，是她在我无助时帮助我；是她，在我失去勇气时鼓励我；是她在我胆怯时给我信任和力量……
爱美之心人人皆有，而感激的心也要人人皆有。感激一个人，一定是因为那个人所做的事足以值得感激和铭记。而我，最感激的那个人就是她我的班主任。也许我一生要感激很多人，但我最感激的，还是她我的可亲可敬的班主任老师。
人四年级作文 篇11
我的表弟今年才4岁，他很可爱，也很淘气，什么事都想亲自尝试一下，我对他十分了解。
暑假的一天，我带着他看杂技表演。回来以后，表弟找来一只小白兔，又把黑板、粉笔、教棍拿出来。他把小白兔放在板凳上，然后转过身在黑板上写下“l ＋l＝2”，一边写还一边说：“小白兔，1＋1＝2。我问你等于多少时，你就点两下头。听见没有？好，现在开始。”他一边写着一边开始了“提问”，谁料等他转身时，他的“学生”早跑了。他气哼哼他说：“马戏团的阿姨一定耍了魔术，我说嘛，小动物哪个会做魔术。”最后还加了句：“动物哪有人精灵呢！”我听了，故意逗他：“人家可是狗啊。”“狗和小白兔不都是动物吗？难道只有狗能算出来？这里面一定有鬼。”说完，还装成大人的样子，反剪着手，踱来踱去，啊！真是个又淘气又聪明的小表弟啊！
还有一次，我给他讲了一个放羊娃的故事。他问我：“表姐，撒谎的孩子屁股上真能长尾巴吗？”他双手托看下巴，眨着水灵灵的大眼睛看着我，等看我回答。我怎么说呀？只好对他说：“是呀，只要撒谎就会长尾巴，连板凳都坐不得。”他听了，没说什么，一边玩去了。可是过了一会儿，他又来了，样子挺神秘他说：“老姑叫你。”我应了一声，正准备走，他忽然哈哈大笑：“哄你的，哄你的，你信以为真了。”我生气他说：“谁叫你哄人，看我不打你。”表弟嘻嘻笑着说：“我只不过想试试说谎真的能长尾巴嘛，你看我没长尾巴，我问过老爷，他说不会长尾巴的。”
“你。”我想逮住他狠狠地“教训”他一下，谁料他早有准备，对我扮了个鬼脸，跑了。一边跑还一边俏皮地说：“表姐，你骗了我，怎么没长尾巴呀？”
表弟这样的事多极了，姥姥让他别跑，说跑会摔倒的。可他呢，偏要亲自尝试一下。如果摔倒了，他就会说：“真的，跑会摔倒。”如果没摔倒，他就更要跑了，还说：“摔不倒！”
这只是表弟生活中的一段小插曲，你听了也一定会喜欢他的。
人四年级作文 篇12
今天老师布置了一个特殊的任务，让每个人体验一下聋哑人的生活。我是第三个上台表演的人，看见前两人的表演这么顺利，我也迫不及待地走上前去，笑眯眯地打开纸条：请你对我说谢谢你。
那一刹，我的脸瞬间变阴成下来，满脸无奈。这下该怎么办呢？我托着下巴，有些不知所措。猛然间，我看见了讲台上的橡皮：啊哈可以用道具！
我的笑容顷刻间又回归了，拿起橡皮笑容可掬地递给了第一排的一位女生。她傻傻地看着我，糊里糊涂地接过橡皮，又继续望着我。我向她眨巴眨眼，指指嘴，但她依然不明情况，呆若木鸡。虽然我表面上依然微笑，但心里已是狂风暴雨，快崩溃了。谁都知道别人给你东西要说谢谢你，怎么就是没有人懂呢？好在，她的同桌机灵，理解我的意思，大叫道：“谢谢你！”终于有人懂我了！我高兴极了，连连向她点头致意。终于最后一个任务来了，一个男生打开字条，没有表情，又皱着眉头凑近一看，最后为难地望着老师说：“我看不懂。”老师重写了一遍，表演才开始。他五指并拢，伸出右手，又缩回去，指指胸口，应该是在说“请你为我”，然后她又摸了摸脸，一位同学喊道：“请你为我洗脸”，他摇了摇头。大家又猜了许多全都不对。那么答案到底是什么呢？急得我心里像十五个吊桶打水——七上八下。原来就是“请你表扬我的容貌”。
当聋哑人可真艰难！所以以后遇到他们，一定要耐心，多理解，多帮助！
人四年级作文 篇13
闭眼的瞬间，天昏地暗，一张黑暗织成的网向我卷来，把我牢牢地“锁”在网里。我的心中一片恐惧。我好像看到了蓝天在我眼前，可一会就消失了；草地映入眼帘，立刻昏暗了。我伸出发颤的双手恐惧的摸索着……
转了三圈，耳边响起了小伙伴们在草地上玩耍的欢笑声；回想起与同学在操场上欢乐地追赶；脑海中浮现出与爸爸登山的情景……
“沙沙”，窗外传来风吹树叶的声音，是那么凄惨，好像在嘲笑我的无助；“啪”！笔掉在了地上，好像它也是个无助的盲人。“啊！”我的脚碰到了凳子，不，或许是桌子，我却只能把脚挪开，不知道是否还会碰到。
我迈出柔弱的步伐，走出位子。“噢！”“你是谁？”“你在哪？”耳边全是同学的声音。哦，不！我无法知道是谁；我不知道该去什么地方；我更不知道是不是有人。我一边伸出双手，颤动地摸索着，一边提起脚探一探路。忽然，我的手摸到了一个长长的边，像是一个长方形的东西，我觉得，应该是桌子，便挪动着脚来到桌子旁。本以为可以站在这块空地上，不料，一位同学不知情地把我挤出了那块地方。我失望的迈着深一步、浅一脚的步子。“没有！”我的双手探到了一块没有任何物体的地方，我的脚紧跟着踏了上去，并用手这儿摸摸，那摸摸，确定没有任何人或物体才把悬着的心放了下来。
我睁开眼睛，看到了绿色的桌子，友好的同学，灿烂的笑容，我庆幸我没有真正的盲人，我为还能看见笑容而手舞足蹈！