优文社整理的师生之间作文（精选15篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
师生之间作文 篇1
上至天文地理，下至国际大事，他们谈人生，谈梦想，谈未来，撑一只小船，他们便能泛舟游湖，谈李白，杜甫，谈狂生，谈古朝旧都，指点江山，他们既是师生关系，也是朋友关系。
回头想一想，看一看，自己也经历了不少老师的教导了，这些老师们始终是我们这一生中的一笔宝贵的财富。在与各位老师相处时，有痛苦，有酸辛，有快乐，有仇恨。每个老师都有其令人难忘的故事。
在我上一年级时是办事干练果断的张老师，她总是戴着一幅眼镜，就是这样，她还经常给我们读错字。比如有一次，她在给我们板书时，把“汴京”的“汴”给少看了四点，结果读成了下，逗得我们全班哈哈大笑。
相处四年，到了五年级换了一位非常幽默的`男班主任，人们一定猜到他非常严厉吧！哈，你只猜到了半成，他很幽默，但在笑中却藏着利剑，就是三十六计中人们常说的笑里藏刀，有些人称他笑面虎，于是我们就顺水推舟的给他起了个外号叫“笑面虎”。有一天，我班有某君，闲无事，便想出了笑面虎，随即嘲笑起来，“三十六计笑面虎”。真无巧不成书呀，说曹操曹操到呀！又可说不打早的，不打晚的，只打这中间正好的，班主任恰在这时就来。于是班主任对那君说：“你马上给我再说上一个例子来，否则就锻炼身体，活动活动筋骨，某君手足无措，那君一愣，顿时吓得尿了裤子。幸好有个好友，帮忙就说：“张老师，他说错了，应该是三十六计笑面虎来，孙子兵法减灶计走。”张老师一听，也没生气，倒乐了，说道：“好，这次就暂饶你一回，下次可别再想跑了呀！”
这是我们班学生与老师之间的一些锁杂班事，欲知后事，且听下回分解。
若把老师比作那一轮皎洁的明月，我们便是星星，从月亮那儿汲取智慧的星光，在夜空中努力散发点点星光，装点黑暗。
我们师生之间如同月亮，星星一同装点夜空，我们师生也将会一同书写这人生的画卷，泼洒浓墨。
离别之时，师生之间更多的是不舍，老师的关爱让我们不舍，老师的宽容让我们不舍，老师的严厉让我们不舍，师生之间的种种情谊让我们难以割舍……
师生之间作文 篇2
在人生的道路上，有一个人为我们洒下辛苦的汗水，从不抱怨，他只会微笑着望着我们走向成功的背影。这个人就是----老师。
走进师生之间的生活，体验师生之间的进行曲，别有一番滋味在心头。
防备——师生之间的主旋律
“班主任来了，快坐好。”一个声音让原先喧闹的班组立刻安静下来。刚才还喋喋不休的同学们立刻闭上嘴巴，拿起书装模作样地看起来，时不时还瞟一眼。收作业的时候，原来的“懒羊羊”全都奋笔，每个同学都很疯狂。同学们总是小心翼翼地防备着老师，生怕受到都是严厉的惩罚。老师走这边，同学们就走那边，这是学生们不变的航局。
牢骚——师生之间的小插曲
“你们现在一定要抓紧时间，准备冲刺，中考决定你们一生的命运，考不好，以后找不到工作，只能给人家端盘子。”老师在讲台上不厌其烦地讲着，底下同学像霜打的茄子一样，无精打采地听着，有的人还小声嘀咕：“天呐，又念经了！”
“哎呀！老师又布置那么多作业，真烦”小A垂头丧气。“唉！又要加课。什么时候才能回家啊？肚子好饿”小B一脸苦行僧样。
爱——老师的狂奏曲
老师辛苦的教学，是想图得什么回报吗？不！他只希望自己的弟子能够成材。老师对学生的爱如一篮春光，无比温暖。老师总是悉心地教导我们，要先成人，后成材；老师总是会用那双批改N多本作业的手紧紧握住我们的手，语重心长地说：“好好学习，将来成大器”；老师总是会看着我们优秀的分数欣慰地笑，露出一首首岁月的痕迹。
感激——学生的变奏曲
虽然学生很调皮，对老师也有不少埋怨，但我们总会在老师节为老师送上一束鲜花、一张卡片或一句“节日快乐”；也会在老师生日的时候送上一首《Happy brithday》；也会经常对老师说一声：“谢谢！”和“您辛苦了！”因为我们知道，老师所有的付出和努力是为我们的未来打下一个好的基础。
师生之间的进行曲是一部扣人心弦的乐章。点点滴滴像一个个音符演奏出爱的旋律。
师生之间作文 篇3
三年级的时候，一个新老师调到我们班了。他看起来很年轻，应该刚刚开始工作。我真的很担心这个新老师。我们班坏学生那么多，可以算是一个很调皮的班级。“大家好，我叫陈。你可以叫我陈老师……”陈老师自我介绍。是的，和其他老师一样，好像这个老师很惨。
然而，令我吃惊的是，这位陈老师在经过一番折腾之后，把以前的老师选出来的班干部去掉了一半，还让一些闹事的学生专门担任班干部。我是副班长，也是被撤职的班干部。我开始对这个老师有些不满了。这位老师用不好的同学代替我们，让全班不迷茫是什么意思？更可气的`是，陈老师一个劲的夸他们是好学生，这让我更大的不满，甚至有人想和老师对质。
终于下课了，老师把我们以前的班干部叫到办公室，我想：“我们都被开除了，为什么还要我们去？”我也这么想，但我还是去了。当我们到达办公室时，陈老师对我们微笑。哼，笑什么笑。我不满地想。“我找你谈谈干部的变动。我让他们当班干部，不是因为他们比你优秀。反而是因为他们太难管理了。我戴着高高的帽子，让他们认为自己是好学生，不应该让老师和家长担心。”我听了之后恍然大悟，原来对老师的抱怨突然消失了。并决定和老师站在同一边。
后来他们真的没有再闹，成绩也突飞猛进。各科老师也对我们竖起了大拇指。但这一切都归功于我们的老师——陈老师。
师生之间作文 篇4
弹指一挥间，三年的时光过去了。我们与老师风雨兼程，同舟共济度过三年。一路阳光，一路荆棘，我们一路走来。
——题记
有人说学生与老师是冰火两重天，水火不相容；有人说老师就该是严肃的，不然在学生面前没有威望，教出来的学生也会很调皮；还有人说，学生就该毕恭毕敬的对待老师，俗话说，尊师重教；而我说，学生与老师是朋友，老师传授知识，学生接受知识，课上老师与学生是合作伙伴，课下是无话不谈的朋友。你不要对此感到诧异，这就是我们班新型的师生关系。
还记得，在数学的最后一节课上，数学老师动容地对我们说着临别赠言：“愿我的皱纹成为你们的辅助线，愿我的汗水能够成为你们的坐标点。”坐在讲台下方的我们被老师质朴的话语深深打动，眼睛里含着泪花对老师说，愿老师身体健康，工作顺利。我看到在老师微笑的脸庞上，眼睛里闪动着泪光。那一刻，我们为彼此所感动着，为彼此所不舍着，不舍得一年多来的朝夕相处，不舍得分别。我这才知道，老师与学生之间存在真情，真心地关心着彼此。
永远不会忘记，在班级外的'走廊上留下了班主任的殷切关心和谆谆教诲，每当成绩下降之时，早读课，课间休息，班主任会把你找出去谈心，问你这段时间学习为什么不在状态上，这时老师与学生是无话不谈的好朋友，可交流心得。不会忘记班主任在同学不舒服时亲切的关心，那时的班主任如同一位慈祥的父亲，对学生如同自己的孩子。还记得课上，老师给我们讲人生道理，给我们的人生指出道路。回想着班主任对我们点点滴滴的关心，我们与班主任的谈心，我明白师生之间存在一丝温情，那就叫做爱。
在我们班集体中，多一些关心，多一点理解，多一些尊重，师生之间的关系就会更加融洽。
三年的时光转眼即逝，我们就要和我们最敬爱的老师们说再见了，心中难免有些不舍。不舍我们与老师们和谐相处的三年时光，但师生之间美好的回忆将被铭记永远。
师生之间作文 篇5
每当夜深人静的时候，当我看到满天星星中那最璀璨的星星时，我就会想到我的语文老师的眼睛，一眨一眨的，是多么的亲切，望着望着，我的思绪也随之飞到了上学时的欢歌笑语。
语文课上，邱老师就像指挥千军万马的战略家，正定而自若。她好像无形的磁场，总能把我们的目光吸引过去。俗话说得好：三军易得，一将难求啊。可我们班那是心想事成万事如意。因为我们班迎来的是一位语惊四座出口成章的——邱老师。但是师傅领进门，修行靠个人，所以我们要精益求精，不耻下问，不能自高自大。人们总说严师出高徒，但在邱老师眼中却是以德服人。
记得有一次我们班的得分是垫底的，我们班的人每一个都心慌意乱生怕老师火冒三丈，突然远处传来几声脚步声，班级顿时鸦雀无声，老师来了！可在现实中确实不一样的老师非但不“火冒三丈”，还是面带笑容，有些人想老师想要干什么，以为她是不怀好意的笑使他们对老师望而生畏，敬而远之。有的人却“趁乱造事”交头接耳，议论纷纷。还有些人懂得察言观色知道老心里想什么，便无动于衷。
老师开始发话了：“同学们，你们知道上周做错了啥事了吗”？老师平静地说。“我们得了垫底”。同学们异口同声的说。老师微笑的说：“你们可知罪。”同学们放松的说：“草民知罪。”全班笑了。“但是还要复习。”老师不紧不慢的说。同学们立即无精打采也有人目瞪口呆。还有人说白高兴一场。
我还记得一件令我刻骨铭心没齿难忘的事，那是在一个天高气爽的下午，俗话说过：不经一事，不长一智。当时我还在孜孜不倦的写作文时。听到了我的名字我当时想解铃还须系铃人一定找我有什么事，原来是我写了错别字，还错了三个让我无地自容啊。但我左思右想了一下就想通了因为我想起了一句话：胜败乃兵家常事。还有我还要感激老师因为如果不是她我想这篇作文就不存在了。
有人曾说过：一日为师，终生为父。我觉得老师您在我心是我的“良师”在我的生活中是我的“益友”您把他们和起来便是良师益友。
师生之间作文 篇6
今天是9月10日是我们的老师——辛勤的园丁的节日。
清晨，我来到郊外，采了许多野菊花。悄悄地走到老师办公室窗前，把挑出的几株嫩的野菊花插到靠近窗子的笔筒里，我看见老师桌上的物品有：笔筒、地球仪、墨水盒、老花镜、小台历。哪一样不说明老师日日夜夜为我们付出的'辛苦呢？
几年来，是老师教给了我们知识，帮助我们树立远大的理想，教我们懂得了文明礼貌，把我们从一个不懂事的孩子培养成一名优秀的少先队员。而老师头上却添了根根银丝，每当看到着些银丝，我心中总是充满对老师无限的崇敬。老师给了我多少爱多少关怀啊！
有一次，我生病了，几天没有上课。是我们的老师放学后托着疲惫的身子来给我补习功课，使我的学习成绩没有因此而下降。我非常感激我的老师，心里暗暗下决心，一定要好好学习，来回报我的老师。
老师您从事教育事业已经30年了，在着几十年里，您白天忙着给同学们上课，晚上又备课，批改作业到深夜。长期的劳累，您的眼睛花了。可您没有白操劳，您教出来的学生真是桃李满天下：有的上了大学，有的在自己的岗位上担任着重要的工作。您对您所从事的教育事业是那样热爱，对工作是那样认真负责，对同学们是那样关心。
老师您的学生从心底里深深的爱着您！在教师节来临之际，祝您节日快乐！
师生之间作文 篇7
师生之间，传递着的是知识的火花，智慧的金钥匙；
师生之间，传递着的是默默的呵护，无私的奉献；
师生之间，传递着的是虔诚的敬重，太多的感激。
人性中许多美好而闪光的情感在师生之间得以体现，许多朴素却动人的镜头在师生之间悄然上演。
难忘一幅画面：简陋的教室内，一排排破旧却被摆放得很整齐的桌子，孩子们的脸蛋大多都脏兮兮的，但他们仰着脸，清澈的眼神叫人无法忽视：似乎带着沉重，隐忍的难过、自责和无言的感动，而他们的老师，正站在讲台旁，背着自己在襁褓中自己的孩子，手捧着书本，平静地讲着课。照片没有照到她的正面，但我猜她应该是个平凡却动人的美丽女子。照片旁的文字解说是：“那天，老师这样来上课了，我们心里也都不好受。”胶片定格住了这师生之间的美丽画面，在这幅照片中，我看到了一个普通教师的责任心，我看到了孩子们纯洁善良的心，我看到了师生之间朴素动人的情谊。
你也许不曾经历过这样的情景：在贫困的山区，一群尚在天真年纪的孩子们围着新来的老师，他们稚嫩的脸庞和对知识渴求眼神让无数大学生们选择了留在那些与繁华无关的地方，奉献自己的青春年华。可相信你也有过这样的经历吧：难过时得到老师的安慰，害怕时得到过老师的鼓励，犯错时听到过老师语重心长的教诲。而每一个老师，都在学生们上课时认真听讲的神情中感受到这份职业的快乐，在一句简单的“老师好”的问候中不自觉地露出微笑，在学生们每一次学习和成长方面的进步里觉得欣慰。或许在这个世界上，学生就是老师们除了家人，最不舍的牵挂吧。
当这个世界上有了教师——这份太阳底下最光辉神圣的职业，最幸福的身份也许就是学生了。老师们传播知识的火种，也照亮了学生头顶上方的那片天空。师生之间，总有爱与温暖互相传递。有了老师和学生，这个世界上便永远存在一种奉献的爱不计代价和回报，一种默默无闻的呵护如丝般细细缠绕，一种由衷的敬意似黑暗中看见光明的灯塔，一种真诚的感恩像清晨的露珠对待朝阳，许多美好的情感在师生之间传递着，也让这个世界变得更加和谐美丽。
师生之间，总有一些关怀打动着人们的心扉，温暖世人的双眸，点亮我们的成长道路，也同时传递着那些不变的情感。
师生之间作文 篇8
岁月流逝，似水流年。老师这个名词，深深的刻在我的心里。
走过都多少年的路，遇到多少困难，老师像是我们的父母一样照顾我们，默默地用他们独有的方式支持我们。老师与我们并肩作战，早上天刚亮时就要来学校陪我们上早读，一下课就要来管理班级纪侓，为了学生，老师付出了所有。
老师在讲台上所讲的.每一句话，都像春风吹过耳畔。就算老师对学生严格要求，那也是为了学生好。老师似老巷里影影绰绰的路灯，我们就像是红尘中迷失方向的蒲公英，抬头望见那微弱的光芒，就寻得了回家的路。我们感受着老师的爱。
初中的教师节，我们每节课上都会送给老师我们的祝福：“老师教师节快乐。”每一年，都如此。一句简短的话语，阐述了我们最真诚的祝愿。不过最重要的还是实际行动，我们所能给予的，只有默默地关心和出色的成绩。考得如何并不重要，重要的是知道为什么错，积累失败经验，继而进步。这都是老师需要的实际方面的东西。
师生之间，是对彼此的关心。
我们也希望看到老师快乐，所以在愚人节我们做了一个伟大的决定。那一天，我们忽悠老师这节课不是他（她）的，果不其然，我们如愿以偿的看到老师愣住了。虽然最后我们在语文老师那得到惩罚——作业加量；在物理老师那得到宽容，还听到他讲述早上他儿子也忽悠了他的事情。至少，我们让老师开心了一下。
雨，细细绵绵，却打散一地落红。一夜风雨，折了多少枝，伤了多少叶。我们的老师把一生奉献给了世界，把爱留给了学生。他们用青春育了多少人，自己又得几多回报？
师生之间，传递着真心和真情。老师把最美的笑容留给我们，让我们看到未来的曙光，我们也希望能进我们所及，来回报老师。
师生之间作文 篇9
手机的铃声响了起来，是刚毕业的学生许婧打的电话，她说刚从学校回来度周末，想到学校来看我。周末我恰好不在学校，琐事缠身，就只好说晚上在网上聊聊天。
晚上，她告诉我说她把那篇考场满分作文交给了教化学的郑老师，由郑老师将作文转交给我。这时，我才想起满分作文的事。她曾给我发过一条手机短信，说她的作文在期试中得了满分。收到短信的时候，我满心欢喜，不仅为她作文得了满分而高兴，更高兴的是她把这份喜悦与我分享。我似乎可以看见她手捧着试卷，眼睛弯成了月芽，嘴角布满笑意，似乎可以看见到她发短信时迫不及待的神情。
我只是初三才教她的。起先，她多愁善感，性格有些孤僻，在周记里总流露出忧郁与烦闷的情绪。但我发现她读的书特别多，尤其是古典文学，有时我见她在看破《说文解字》。在周记里我总是像朋友一样开导她，赞赏她，甚至在班上对周记进行点评时说她文采好。渐渐的，我总能听见她与同学谈论唐诗宋词时爽朗的笑声。
我没想到的是，竟然是我无意中批阅的一句话改变了她。她在给我的贺卡中写到：您也许不知道，在您教我们之前，我的性格一直很孤僻，每天都很忧郁，看天边的云彩都是灰色的。那天，——您才教我们两个星期，有一节体育课，我一个人躲在教室里想了很久，也哭了很久，我对周围的一切都感到陌生恐惧，这种感觉不自觉地就流露在周记上。结果出乎意料，您竟然在评语中劝我看看头顶的天。语文课上您对周记进行点评时说我文采好，让我受宠若惊，在此之前，从未有人夸过我的文采好。那晚，我看了，我看见月亮很明亮，星星很灿烂。那一刹那，我仿佛被人从悬崖边拉了回来，熄灭许久的信心被重新点燃。人们常说一句话会改变一个人的一生，我原本不信。但现在我确信，您的`一句话改变了我，让我明白，黑夜之中，总会有星星在闪烁。在这里我发自内心地对您说一句一直未说出口的‘谢谢!’
星期一一大早上班，郑老师就把那份满分作文——《盛唐背影》交到我手中。我立刻坐下来，爱不释手地读了起来，滚滚黄沙中的丝绸之路，崇山峻岭间的茶马古道，茫茫碧波中的各国商船，接连着盛唐与世界的各个角落……文笔极其洒脱，不矫揉亦不做作，展现了大唐盛世的和谐，一如既往地展现出了自己较为深厚的文化功底。而我从中深深地知道，这份满分作文中更流露出她平和的心态，她已彻底地走出了阴霾，和谐的阳光心态激发她写出了《盛唐背影》。
为了分享她的喜悦与成功，她将《盛唐背影》送给了昔日的老师。我定将这份满分作文珍藏，视为瑰宝，因为它是对我最好的报答。
师生之间作文 篇10
我的老师是一位有爱的老师，他就是吴老师。吴老师衣着质朴，脚上总喜欢穿一双白色运动鞋。他是一位普普通通的老师，但他在我们心中却是一位不普通的老师。我们师生之间发生了许多有意义的瞬间……
一次，妈妈因为忙没有时间做饭，便让我到学校吃中餐。吃到第二天时，正好是吴老师值班。我正吃的时候，只见吴老师从座位上起身朝我走来，他问我：“高翊翔，学校的饭怎么样，吃得习惯吗？”我没想到吴老师竟然这样问我，我结结巴巴的说：“吃……吃得习惯……”说完后，他又笑眯眯地回讲台上吃饭去了，还时不时看看我吃得怎么样。师生之间的感情，被这种小小的问候温暖着！
吴老师不光关心同学，而且还喜欢“诈”同学。一次，老师请我回答问题，我选的是A，老师一本正经的问：“你确定是选A吗？”吴老师那令人疑惑的声音，使我不确定答案到底是不是A了。我最后还是小声回答：“是A。”老师说：“对了，是A！一定要坚定自己的想法，相信自己！”这件事让我虚惊一场，不过反过来想，吴老师是想考一考我对知识到底掌握的怎么样，好不好。师生之间的感情，被这种小小的“一诈”密切着！
师生之间的爱是是互相的！因为吴老师对我们有爱，所以我对他也有爱。今年教师节，一大早我们早早来到学校，在黑板上办好了板报，就是为了给了吴老师一个惊喜，吴老师看到大家的策划，脸上笑开了花。在吴老师生日时，我们也给他办了一幅板报，记得那一次吴老师感动得不得了，和我们说了很多心里话！
这就是我所能给予吴老师的`爱了，可惜无论我怎样去爱他，也赶不上他爱我。我觉得吴老师爱我，就像园丁为幼小的小草浇水；就像路灯照亮着黑暗中前进的人们。吴老师就是这样一步一步的引领着我朝人生的顶峰走去。
爱是什么？是令人前进的力量；是令人向上的力量，爱是令人奋发的力量！吴老师给予我的爱，我一定会珍存；我给予吴老师的爱，相信他也能感觉到。师生之间会被这种爱，彼此感动着……
师生之间作文 篇11
弹指一挥间，三年的时光过去了。我们与老师风雨兼程，同舟共济度过三年。一路阳光，一路荆棘，我们一路走来。
——题记
有人说学生与老师是冰火两重天，水火不相容；有人说老师就该是严肃的，不然在学生面前没有威望，教出来的学生也会很调皮；还有人说，学生就该毕恭毕敬的对待老师，俗话说，尊师重教；而我说，学生与老师是朋友，老师传授知识，学生接受知识，课上老师与学生是合作伙伴，课下是无话不谈的朋友。你不要对此感到诧异，这就是我们班新型的师生关系。
还记得，在数学的最后一节课上，数学老师动容地对我们说着临别赠言：“愿我的皱纹成为你们的辅助线，愿我的汗水能够成为你们的坐标点。”坐在讲台下方的我们被老师质朴的话语深深打动，眼睛里含着泪花对老师说，愿老师身体健康，工作顺利。我看到在老师微笑的脸庞上，眼睛里闪动着泪光。那一刻，我们为彼此所感动着，为彼此所不舍着，不舍得一年多来的朝夕相处，不舍得分别。我这才知道，老师与学生之间存在真情，真心地关心着彼此。
永远不会忘记，在班级外的`走廊上留下了班主任的殷切关心和谆谆教诲，每当成绩下降之时，早读课，课间休息，班主任会把你找出去谈心，问你这段时间学习为什么不在状态上，这时老师与学生是无话不谈的好朋友，可交流心得。不会忘记班主任在同学不舒服时亲切的关心，那时的班主任如同一位慈祥的父亲，对学生如同自己的孩子。还记得课上，老师给我们讲人生道理，给我们的人生指出道路。回想着班主任对我们点点滴滴的关心，我们与班主任的谈心，我明白师生之间存在一丝温情，那就叫做爱。
在我们班集体中，多一些关心，多一点理解，多一些尊重，师生之间的关系就会更加融洽。
三年的时光转眼即逝，我们就要和我们最敬爱的老师们说再见了，心中难免有些不舍。不舍我们与老师们和谐相处的三年时光，但师生之间美好的回忆将被铭记永远。
师生之间作文 篇12
妈妈生下我不久就跟爸爸离婚了，妈妈走后，爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最让我难忘的除了奶奶的爱，就是我的老师们，他们除了教给我知识外，还关心我的生活，关注我的心情，教给我做人的道理。
就拿去年来说吧，我和教我们语文课的老师就发生了一件难忘的事。
她姓余，有一双非常明亮的大眼睛，乌黑的、清澈的眼睛。那天，上完她的课，同学们都去多媒体室照相，大家都挤在前面，我挤不过他们，退在门边，转头看到了站在走廊里的余老师。我笑着走上去，她也笑了，把我拉到她的办公室聊天。
我记得清楚，那天不光是我向她谈了我的家境和近期的学习情况，她还向我谈了她的童年往事，鼓励我。
她说：“我小时候家里也不富裕，爸爸在矿上工作，全家人的生活都靠他来支撑，他是我们家的顶梁柱。谁知后来发生了事故，爸爸和舅舅还有他们的200多位工友全都死在井下。当时我正在上初中，你想，我听到这样的消息会怎样，开始那几个月总是流泪，后来我懂事了，更加勤劳节俭，学习更加努力，因为我知道我与别的同学是不一样的`，常常在阴暗潮湿的小房子学习到深夜……”
“考上大学了吗？”我急迫地问。
她笑了，很温和地说：“我要没考上，今天怎么能当你的老师呢？”
我这才知道我的问话幼稚，搓搓手接着听余老师的故事。
“后来，我大学毕业了，找到了一个对象，就是教你们数学的齐老师。可是结婚三年多了，都没有孩子。”余老师皱着眉头，连声叹气。
师生之间作文 篇13
老师的爱就像一阵轻柔的微风吹拂我的心田;老师的爱犹如春雨绵绵，滋润着我幼小心灵;老师的爱好似星星，照耀着我的成长之路。老师和我的故事，就像树叶一样数也数不清，有的令人难忘，有的令人怀念。
在上学的时候，我有过很多老师，但我记忆最深刻的不是带我时间最长的老师，而是只带过我一年徐老师。
徐老师是从5年级开始接手带我们的，据说他是从初中调来的老师，一听这个，我的脑海里浮现起了一个形象，典型的教授头：中间秃，周围毛发旺盛，带一个眼镜，五六十岁的样子。但是一上课，我就惊呆了，我只猜对了头发，徐老师不算老，只有三十多岁但是头却已经秃了，大概是为学生操劳的吧。这一节课，徐老师给我留下了十分深刻的印象，徐老师的上课方式可谓是特殊至极，上完了盖上的课程之后就给我们聊起了时事和课外知识，一说就是半节课，说的那是天花乱坠。从此一后，我就爱上了徐老师的课，因为上徐老师的课可以让我们获得许多知识，也给了我们欢乐。
徐老师对我们很慈祥，记得我有一次犯了错误，徐老师先告诉我犯这个错误是不对的，之后告诉我下次不要再犯，于是我就记住了，绝不能再犯这样的错误，让老师失望。
其实，师生之间，像朋友、像父子，充满无限的关爱，弥漫着互助的气息。不管时间如何流逝，我都会永远铭记老师的关爱，永远!
师生之间作文 篇14
晚上，无缘无故的就想起了老师……
时间过得如此之快，就像潮汐涨落那样不经意，但潮确实涨过。
而老师则是在海滩上匆匆走过的路人，也是那样的不经意，但他们的脚印却永远烙在我们的心头。
依然清晰记得老师上课时的样子，是那样的认真，细心。把这一点一滴串联起来，将成为我人生最精彩之一的一段剪影。
她，是我的小学语文老师，写字和朗读特别好，她在黑板上所写的每一个字都像印刷上去的一般。她带领着我们横扫整个小学六年级，是我们每个学生所崇敬的好老师。一次，某同学被点名朗读作文，当读到结尾一句“下辈子愿我是您的母亲”时，同学们都没有反映过来，是她，率先鼓起了掌，并且很认真的对我们说：“这个结尾很新颖，很能引起读者的思考，同时点明文章主旨，更重要的一点是，情感很纯真，说明某某同学很爱她母亲，很好，大家掌声鼓励。”紧接着，雷鸣般的掌声响彻教室，这掌声是送给某某同学的，也是送给“她”——一个称职的老师的。我到现在还记得，当时那个被表扬的同学当时虽然脸红了，但她却也笑了……并且在期末考试，她的作文接近满分！
师生之间这样普通的片段时有发生，有心人就会发现，老师的一个鼓励就像二氧化锰一样，是一种精神上的催化剂。学生，我，谢谢老师。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师的无私奉献无时无刻无处都感动着我们。有一条叫“爱”的丝线贯穿在师生之间，把彼此连在了一起。
师生之间作文 篇15
世界上最伟大的当然是母爱，但我觉得师爱也是伟大的。老师的爱就像冬天里那火红的太阳，温暖我们，让我们在知识的海洋里渐渐成长。
——题记
生病的回忆
说起老师，一定要说说我们的班妈妈X老师！在学习上，X老师的严谨和一丝不苟是出了名的，无论是在平常的课堂上还是在日常的生活中，她都教导我们做事一定要严谨。也许是因为她教数学的缘故，总要讲究逻辑关系，所以她对我们的要求一点都不打折扣。小到课堂坐姿和物品摆放，更别说纪律常规和学习要求了，我们班的同学们总是严格执行学校和班级的各项要求，于是每次学校的班级德育量化考评我们班总能稳居前列，这也让班里的每个人都充满了自豪感。
当然，除了严谨，她也是一个充满耐心与爱心的.班妈妈。不管是平常哪个同学询问她数学题，还是哪位同学生病了，她都耐心、认真地对待，对我们就像是她的亲骨肉一样。好多次，她的孩子生病住院了，她都不能去陪伴，因为班里还有三十多个孩子需要她。
平时，她还教了我们许许多多做人的道理。还记得那一次，我们正在上数学课时，老师让我们做一道数学题，正当教室里沙沙沙动笔时。一个温柔的询问声打破了平静。“XXX同学你怎么了？不舒服吗？”原来是我们的班妈妈正在关切的询问一位趴在桌子上的同学。“老师……我头有点痛……好像是发烧了。”那位同学吃力地对老师说。老师把手掌贴在了那位同学的头上，“哎呀！好像真的发烧了！”X老师二话不说扶着那位同学离开了教室去往医院，只见她那焦急的背影逐渐消失在了走廊。于是我们“可怜”的班爸爸只好又成了“救火队员”，进教室来守我们上自习了。
憔悴的背影
前段时间，X老师要参加区里的讲课比赛，忙得团团转，每天上课时嗓子都是哑哑的。有一天，我们一整天都没看见她，直到晚自习我到办公室交作业时，才终于见到了我们的班妈妈。此时的她脸上挂满了憔悴，她趴在办公桌上不知不觉睡着了，这可能是她今天唯一认真休息的时间吧？她平常每天干的工作已经太多太多了，为我们付出的也太多太多，想到这里，我悄悄地合上了那写满批注的练习册，放在她的桌上后蹑手蹑脚地走出了办公室，并轻轻的关上了门，希望她能安静地多睡一小会。
我觉得X老师不仅是一位值得尊敬的认真负责的好老师，也是我们最爱的长辈。她真的就像对自己孩子那样爱我们，一直包容我们的缺点和错误，不断帮助我们取得成长和进步，我发自内心想要说：“X老师，您辛苦了，谢谢您！”