优文社整理的生日教案（精选15篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
生日教案 篇1
活动主题：讲卫生，从我做起，从身边做起
活动口号：我健康，我快乐!
活动过程：
一、 唱队歌导入活动主题。
二、 班主任向大家简介“世界卫生日”的由来。
为了纪念1946年7月22日，61个国家签署的世界卫生组织《组织法》被正式批准，第一届世界卫生大会(1948年6月-7月)决定将每年的 7月22日作为“世界卫生日”，倡议各国举行各种纪念活动。第二届世界卫生大会考虑到7月22日绝大多数的国家教育机构和学校都已放假，无法参加这一庆祝活动，决定自1950年起将4月7日《组织法》正式生效的日子作为 “世界卫生日”，并为每年的卫生日选择一个与公共卫生领域相关的主题，旨在提高全世界对某一卫生领域的认识，借激发起一项长期宣传活动，促进在该领域工作的开展。世界卫生日期间，包括我国在内的世界卫生组织各会员国都举行庆祝活动，推广和普及有关健康知识，提高人民健康水平。
三、历届世界卫生日主题
1952 年：在清洁的环境里健康地生活
1953 年：健康就是金子
1955 年：水，健康的镜子
1974 年：清洁的食物，更好的身体
1980 年：要吸烟还是要健康，任君选择
1994 年：健康的生活需要口腔卫生
1996 年：创建卫生城市，为了美好生活
20xx 年：让儿童拥有一个健康的环境
20xx 年：道路安全，防患未然
四、师生互动话“健康”
1、师生谈生命的可贵以及健康生活方式的重要性。
师：“今天的4月7日是第63个“世界卫生日”，我们的活动主题是“卫生与健康”。
春季是个传染病多发的季节，怎么样预防各种传染病呢?
生：小组讨论，然后各小组选取代表发言，讲一讲自己知道的健康知识。
师小结：多喝开水，多吃水果，不挑食，注意根据天气冷暖变化添加衣服，早睡早起，保证充足的睡眠。
2、生活中的小细节也会导致疾病，你关注到了吗?
师：提出“六勤五不”建议，
“六勤”即：勤洗头手、勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤刷牙漱口;
“五不”即：不喝生水、不吃腐烂变质和不清洁食物、不随地吐痰、不乱抛垃圾、不乱丢果皮纸屑;
3、破陋习，减危害
师：其实身边的许多人都有这样那样的坏习惯，你遇到过哪些看不惯或认为不好的情况?你准备怎么办?
生热烈讨论了身边常见的各种陋习及对自己和他人的危害，提出合理的建议。
师小结：“勿以善小而不为 勿以恶小而为之”
五、“健康大家行”
“让我们携起手，共同美化环境、保护环境，为创建优美、整洁的校园、社区，为爱护自己的地球家园，尽自己的一份微薄之力吧。”
生日教案 篇2
活动准备
汉字卡片：开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉
圆形卡纸、一次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等
图画书《熊叔叔的生日派对》、PPT课件（配上门铃声、歌曲《生日快乐》）
活动目标
尝试用各种方式来装饰喜欢的生日蛋糕。
欣赏故事，能发现故事情节中相反的动作，并愿意学做。
活动过程
1、猜一猜
分别出示扉页、第1页：
猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡?
熊叔叔在干吗?
小结：原来，为了帮助小动物们造石桥，熊叔叔才累得呼呼大睡。
2、看一看
(门铃声)什么声音?
熊叔叔听见了吗?看看他的样子，你能来说一说吗?
(出示第5～1 2页。)熊叔叔在干吗?
熊叔叔又怎么啦?
听到门铃声，熊叔叔做了什么?
接着呢?
熊叔叔最后做了什么?怎么做的?
(结合幼儿的回答，出示相应的汉字卡片。)
从熊叔叔和朋友们的'动作里，你发现了什么?
小结：原来这些动作都是相反的。
这些动作都是相反的，你愿意来学一学吗?
你会做哪些动作，也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。)
3、玩一玩
到底是怎么回事?
大箱子里会是什么呢?请你猜一猜。
小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的?
熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人，他的朋友们怎么给他庆祝生日呢?
朋友们送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜欢什么样的蛋糕?
这里有许多东西(介绍材料)，想不想做一个自己最喜欢的蛋糕，快来动手吧!
(幼儿操作：可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。)
4、活动延伸
我们也一起来庆祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快乐》，师幼一起歌唱、舞蹈。)儿童
生日教案 篇3
教学目的：
1.培养学生良好的说话习惯，说清自身喜欢的生日形式和原因。
2.进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。
3.鼓励学生大胆陈说自身的见解，积极参与言语实践活动。
设计理念：
口语交际是在“特定的环境”里进行的，口语交际教学也应在生活实际或者符合生活实际的交际情境中进行，所以在教学中注意通过创设情境来组织活动。口语交际的核心是“交际”，强调的是人与人之间的沟通和推荐，所以在教学中要求推荐的双方处于互动的状态，听与说的双方都是主动的，双方的角色是随时互换的。要求人人参与，实行“点面结合”的组织形式。
教学准备：
让学生搜集有关过生日的图片以和本地过生日的习俗。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
同学们，你今年几岁了?(绝大局部学生9岁，本地有逢1、3、6、9、15岁大庆的习俗)你是怎样度过你的6岁或9岁生日的?你都收到过哪些生日礼物? 学生踊跃发言，老师要求学生说完整话。
师小结：刚才老师听了大家的发言，感慨很多，发现有的同学生日过得热热闹闹，有的甚至风风光光，收到的生日礼物也是非常的精美甚至高贵。当然也有的同学生日过得平平淡淡，收到的礼物也是平平经常。尽管过生日各不相同，但生日都饱含着亲友对我们的爱和希望。那么我们学生究竟应该怎样过生日呢?过生日要不要送礼物?送什么样的礼物合适呢?请看情景剧。
二、创设情境，为口语交际作准备
情境l：一学生过生日，大摆宴席，热闹非凡。(课件出示) 情境2：一学生过生日，要求家长送这送那，但迫于条件，家长没答应，该生与家长怄气。(学生扮演)
情境3：一学生过生日，与家长一道，在院子里种下一棵小树苗。(课件出示)
讨论：你喜欢哪种过生日的方式?为什么?
三、自主参与，小组内大胆陈说
1.幻灯出示推荐的话题：
(1)我们学生应该怎样过生日才有意义?
(2)过生日要不要送礼物?送什么样的礼物?
2.学生在学习小组内推荐讨论，要求小组内选出一名记录员，记下组内成员的意见，选出一名代言人，代表小组在班上陈说意见。教师巡视并认真听取个别小组的发言，进行恰当的指导。
四、班内汇报推荐
1.各小组整理自身的意见，理清条理。
2.各小组代言人上台发言，要求声音洪亮，吐词清楚，说话有条理，其他同学认真听，做到不插言，等他人的话说完了再发表自身的见解，以养成良好的听话说话习惯，对每个代言人的表示还要作出公正的'评价。
3.给没有上台的同学一个大胆陈说的机会：针对个别小组的发言，大胆发表自身不同的见解。
4.民主评议，选出最佳代言人，并陈说理由。
5.教师给最佳代言人颁发奖品，以鼓励其他学生积极参与口语交际活动。
五、拓展交际
1.我们这里过生日都有些什么习俗?推荐课前搜集的资料。
2.师针对过生日铺张浪费大摆宴席的现象，发表自身的看法，请学生回家后与家长推荐讨论：怎样过生日才有意义？这样做，能达到减少“红色名片”的目的。
3.学生将与家长推荐情况写在日记本上。
教学反思：
《生日和生日礼物》是语文乐园七“语文生活”的内容，这个话题贴近学生的生活，是学生感兴趣的话题。在课前准备阶段，我要求学生搜集本地过生日的一些习俗，学生非常有兴趣，完成得很好，在课堂教学中，我注意了以下几个方面：
1.注意教师角色的转变，充沛体现学生的主体作用。胜利地建立了师生互动、小组讨论等学习模式，较好地发挥了学生的主体性，加大了课堂教学的容量，让每个学生都有表示的机会。
2.利用创设的交际情境，有效地组织交际活动。我创设了3个情境，两个是课件出示，一个是学生模拟扮演，这3个情境的创设，有利于学生自如地表达和交际。
3.注意点面结合，要求人人参与。人人参与是提高每个学生口语交际能力的保证，为了让每个学生参与，我设计了小组活动，为了发挥典范的作用，我还设计了全班性的活动。这堂课学生的参与面达到了100％。
4.注意双向互动。在教学中，我强调了听与说双方的互动，尤其关注了学生在交际过程中的应对能力，要求听的学生不能被动地听，要随时准备发表自身的意见，要求说的学生和时调整自身的讲话，防止重复他人说过的话。
5.学生精彩的语言再现。例如：“我喜欢过生日时去照相，因为它能记录我的生长。”“我过生日喜欢
里来许多客人，因为那天家里很热闹，而我是主角，我有众星捧月的感觉。”“我平时老是一个人玩儿，很无聊，但我过生日时家里会来几个小伙伴，我就不觉得孤单了。”“家里来了客人，才会显示出我热情好客。”“我不喜欢家里来很多大人，因为他们一来就打牌。”
生日教案 篇4
内容要求：
在听听、看看、猜猜的过程中，尝试从常见动物的明显特征中说出动物名称，并体验大家一起过生日的快乐。
活动准备：
1、开展动物主题，对动物有前期经验。
2、知道小兔的明显特征。
3、环境和材料创设：ppt课件，礼物盒
指导要点：
一、过生日引起幼儿兴趣。
1、情景导入
t：小朋友是怎么过生日的？
t：你们看今天谁过生日啊？（出示长毛绒小熊）
t：今天我们就和小熊一起吹蜡烛、吃蛋糕、过生日，你们说好不好？
2、情景激化（等朋友）
t：还有一些动物朋友听说小熊过生日也想来给他庆祝。
t：那么还有谁会来呢？
t：今天到底谁来，我们一起来看看。
二、听听、看看、比比、说说
1、听一听、谁来了？（根据动物的声音猜小动物）
t：第一位动物客人来了，听听它是谁？
（播放动物叫声——牛）
t：小朋友的耳朵真灵，仔细听小动物的声音就知道是谁来了。
儿歌：第一位客人是小牛，哞哞哞，哞哞哞。
2、看一看、谁来了？
t：第二位客人又来了，看看它是谁？
（出现刺猬的背）
t：小朋友看的真仔细，看一看，想一想就猜出来了。
儿歌：第二位客人是刺猬，尖尖的刺身上背。
3、比一比、谁来了？
t：又来客人了，这是第几位客人？（第三、第四）
t：这次它们是谁？
（同时出现两个特征明显的动物——小鸡、小鸭）
t:这是哪2个动物呢？（发现嘴巴尖，嘴巴扁）
儿歌：第三位客人是尖尖嘴巴的小鸡，第四位是扁扁嘴巴的小鸭。
4．再比一比，谁来了？
t：还来了2位客人看看会是谁呢？
（同时出现细细尾巴和大大尾巴）
儿歌：松鼠尾巴大又大，真暖活，猴子尾巴细细长长又弯弯。
4、t小结
t：原来我们看小动物的时候又要看听、又要看、又要比。
5、渗透数数
t：来了这么多的'客人，我们一起来数数有几个好朋友？
（同时用儿歌提炼小动物的明显特征）
（适当的礼貌教育，及与课件的互动，逐一与小动物打招呼问候）
三、过生日体验游戏乐趣。
t：客人都到齐了，我们一起和小熊过生日吧。
活动延伸：师生共唱生日歌。
生日教案 篇5
活动名称：小熊的生日
活动目标：1.能手口一致的点数5个物品，感知其含义
2.能从多个物品中按物取数或按数取物。
重、难点：能从多个物品中按物取数或按数取物。
活动过程：
一、 导入活动
今天是小熊5周岁的生日，他邀请小伙伴们到家里做客，小朋友们看看，都谁来了?(小猫、小狗、小兔、小猴、小鸟)我们一起数一数来了几个小伙伴?
二、情境、练习
1.小熊带着小伙伴们来到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎么给小伙伴分餐盘，他想请咱班的小朋友帮忙，要想每个小动物都有餐盘应该怎么分呢?一共要有几个盘子呢?
2.餐盘分好了，那么小动物们爱吃什么，你们知道吗?{小猫吃鱼、小狗吃骨头、小鸟吃虫子、小猴吃桃子、小兔吃萝卜}现在，我请小朋友帮助小熊给每个小动物分食物。小猫一顿分吃2条鱼，小狗一顿吃3个骨头，小鸟吃4条小虫，小猴吃5个桃子，小兔吃1个胡萝卜。
3.小动物们吃的饱饱的.。他们现在也有礼物送给小熊，让我们一起看一看，都送了什么礼物?都有几个?
4.我们帮小熊记录一下，小动物们分别送给小熊几个礼物?用画圆圈的形式记录下来。
三、操作
过生日好友重要的一个环节，是什么呢?对了，是点蜡烛吃蛋糕，那我们为小熊点生日蜡烛吧!(事先准备好橡皮泥，和蜡烛) 请小朋友告诉老师你点了几根蜡烛?为什么?
四、活动延伸
放生日歌，和小朋友们一起随着歌曲跳舞，为小熊庆祝生日!
五、活动反思
这节课是中班的课程，我是应用的白板进行教学，非常吸引幼儿，幼儿课上表现的很活跃，更能着我的思路走，学习兴趣浓，活动目标基本完成。不足的地方是，在幼儿动手操作制作蛋糕的过程中所用时间过长，部分幼儿动手能力差，需要教师的帮忙。记录卡的部分，也同样有部分幼儿操作不好，不会记录。
生日教案 篇6
教学目标：
1、知道10月1日是祖国的生日——国庆节。
2、观察周围的节日布置，积极参与班级节日布置。
3、感受国庆节的欢乐气氛。
教学准备：
国旗一面。歌曲《今天是你的生日，我的'祖国》VCD音像资料，教学挂图和幼儿用书：《我为祖国过生日》。
教学过程：
一、听音乐，看挂图 ，了解10月1日是祖国妈妈的生日。
教师：小朋友看挂图，听音乐，听完之后，你们就会知道是谁要过生日了！
二、教师
是谁要过生日了？祖国的生日是几月几日？你是怎么知道的？
教师和幼儿再次看挂图，也可随歌曲《今天是你的生日，我的祖国》轻轻拍手哼唱。
三、引导幼儿观察节日的环境布置，感受节日的欢乐气氛。
1、 教师：今天早上我发现有的地方挂起了大大的红灯笼，特别漂亮。你们有没有发现你们家的周围和幼儿园发生了什么变化？
2、教师和幼儿共同布置节日的教室，悬挂或张贴幼儿的美工作品。
四、幼儿看幼儿用书
在画面上添画"五星红旗"、"灯笼"、"彩旗"、"彩球"、"鲜花"等，祝贺祖国妈妈的生日。
效果反馈：
活动中扩展孩子们的生活的经验，引导孩子们在了解祖国生日的同时了解父母的生日，培养孩子热爱祖国和父母的情感。
生日教案 篇7
教学目标：
1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。
3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
教学准备：
课件 绘画纸 油画棒或蜡笔
教学设计：
一、激趣导入
1、 今天我们朗诵的儿歌是：点出《回声》。回声有趣吗？第二首是：《看月亮》。齐读。
月亮真是奇妙，在不同的时候看到的月亮都不同。
2、课件出示：蛋糕——配生日歌
小朋友们，看：这是什么？跟着旋律唱《生日歌》，当你看到这漂亮的蛋糕，唱起这熟悉的生日歌时，你想起了什么？
今天周老师为你们带来了一本图画书，讲的就是关于生日的有趣故事，到底是谁要过生日呢？
二、观察封面
出示书的封面
（1）瞪大你的小眼睛仔细看书的'封面，你看到了什么？
（2）介绍故事题目、作者、翻译者、出版社。
看了这个漂亮的封面，你最想知道什么？
让我们现在打开书，一起去瞧瞧吧！
三、听故事，随机设疑
1、出示蓝色的画面（环衬）
小朋友，看到这个画面，你想到了什么？
那这个故事里，这又表示什么呢？
2、出示四幅月亮上升。
宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。
3、开始分享故事
（1）师讲故事
一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。 “你好，月亮！”他大叫着（做动作）。
月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。
这一下小熊会到什么地方和月亮说话呢？（学生猜一猜）
（2）谁猜得对呢？继续往下听。
于是，他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上
此时此刻，小熊会对月亮说些什么？
（3）那故事中小熊会怎样说?
师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨！”这一次从另一个山头传来了回声：“嗨！”小熊高兴极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告诉我，你的生日是哪一天？” 小熊问。“告诉我，你的生日是哪一天？”月亮回答说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。” “我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想：太棒了！现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。刚才小熊和月亮的对话有趣吗？小朋友想不想也来对一对呢？（师生表演小熊和月亮的对话。）
（４）这下小熊去干什么了？
师讲：小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来。然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的帽子。
帽子是买到了，那小熊该怎样给月亮戴上呢？（学生猜一猜）
（５）那故事中的小熊是怎样做的？（学生观察图，说一说）
那小熊这个办法行吗？月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧！
师讲（配合画面）看，月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。“哇！
”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶！”
学生观察：你看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？
想不想和小熊一起高声欢呼？（学生欢呼）
（６）这下，小熊安心回去睡觉了，师讲：小熊睡觉的时候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子！”他说着，就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶！就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了。他在后面跑着、追着……
请仔细观察这只小熊，你发现了什么？（观察神态、动作，想象语言）那小熊最后能追到它的帽子吗？是呀，一阵风把帽子吹走了，他心里会怎么想呢？
（７）师接着讲：那天晚上，小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上，去和月亮说话。
生日教案 篇8
教学目标：
1、回想过生日的经验，可以用语言表达过生日的场景。
2、愿意参加集体教学，体会过生日的愉快，增强小伙伴间的情感。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学预备：
1、生日歌的磁带。
2、预先安排好生日树（上有12根树枝）。
3、每一个小孩的生日卡片。
4、生日调研表（孩子与爸爸妈妈们已然做好）。
教学过程：
一、放生日歌导出教学课题，请孩子谈一谈自个儿过生日的经验。
1、这就是1首啥乐曲？
2、何时要唱生日歌？
3、孩子述说过生日的场景。平日里你是怎样过生日的啊？（请孩子与周围的孩子说一说）
4、有如此多的人关爱你，你内心认为怎样？
5、你明白自个儿的生日吗？
（开火车推荐自个儿的生日）
二、推荐生日树
1、这就是1棵生日树，1代表一月，猜一猜这儿应当是几月
2、让孩子明白生日树枝上有十2棵树枝，恰巧表示12个月。
三、教师跟幼儿一致安排生日树。
1、请几位孩子望着自个儿的生日卡而言讲自个儿的生日在哪1月？你的生日卡应当挂在哪棵树上。
2、分组让孩子把小卡片挂上去。
3、挂好后孩子间相互查验。
4、比较生日树各个树上小卡片的多少，得出哪一个月份生日的人最多
5、总结：生日树的作用还好大，有了它不单单可漂亮我们的教室，它亦能叮嘱我们每月均有谁生日哩。
6、一同分享调研表
师：人人均要过生日，你还明白其余人的生日吗？
原本昨日，我们每一个孩子还与大人一块儿做好了生日调研表孩子，我们一块儿来一同分享一下吧。
（1）请数孩子推荐自个儿的调研表。
（2）孩子相互推荐。
四、教师跟幼儿同唱生日歌。
1、过生日实在是1件十分高兴的事啊。明白了祖父祖母大人的生日，如此当他们过生日时，你会给他们送啥礼品哩？
2、总结：1句祝愿的话，一个拥抱等亦是非常好的礼品。
3、过集体生日，体会集体生日的愉快。
（1）你们明白吗？这一个月我们班有位孩子生日啦，她是哪个哩？请这一位孩子上来，今日我们一块儿为xx孩子过生日，好不好？
（2）我们应当对xx讲些啥祝福的话哩？（幼儿教师启发）
（3）xx心情怎样？叫我们将此高兴一刻一辈子保留下来吧！（教师跟幼儿拍照片留念）
（4）放《Happy-Birthday》歌，教师跟幼儿一块儿唱。
生日教案 篇9
教材分析：
课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。
教学要求：
1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、牛”
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因
教学重点
认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感
教具准备
《生日歌》录音带、生字卡片
教学时间
2课时
第一课时
教学目标
1、认识12个生字，认识2个偏旁“饣、牛”
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
教学重点
认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感
教学过程
一、启发谈话，揭示课题
1、放生日歌曲，提问：谁知道“生日”是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。
2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题18、借生日
二、初读课文
1、要求读准字音，读通课文，了解大意
2、提问：课文中谁把生日借给谁？“我”指的是谁？
3、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？
三、学习课文
1、指名读1、2自然段
2、认识两段中的生字
3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非忘记了自己的.生日，而是只想到别人）
4、指导朗读
“您怎么从来不过生日？”没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出“从来”，读出纳闷的语气。
四、学习三、四自然段
1、指名接读三、四自然段
2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习）
3、指导朗读
最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。
五、全文朗读
1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读
2、配《生日歌》读
六、扩展活动
亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。
生日教案 篇10
活动目标：
1、在帮助小动物寻找老鸭家的过程中，了解告诉他人住址的基本要素。
2、关注自己家所处的周围环境，并尝试用完整的语句描述。
活动重难点：
重点：了解告诉他人住址的基本要素。
难点： 尝试用完整的语句描述。
活动准备：
故事PPT
活动过程：
一、理解故事，发现问题师：看，这是一个什么?我们什么时候会吃蛋糕呢?今天会是谁要过生日了呢?(出示老鸭图片)小结：原来今天是老鸭的生日，它想请小动物也来参加PARTY!
重点提问：
1、小动物们找到老鸭的家了吗?为什么找不到?(没)
2、他们都是根据老鸭说的去做的呀，到底是怎么回事?
3、老鸭对小猪是怎么说的?对小黄狗又是怎么说的?小白兔收到的短信是怎么写的?
4、到底怎样才能找到老鸭的家?老鸭的.家到底在哪里?
小结：老鸭对每个小动物只说了其中一点。要找到老鸭的家，除了要告诉别人房子的样子、颜色，还要告诉别人家的周围有些什么，有什么特别之处。把这些都说清楚了，别人才能很方便找到。
师：你们都清楚了，可小动物们还不知道，谁来告诉他们。
(三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来，于是它们找到了一个漂亮的房子有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆，家门口还有一个大花坛，家的前面还有一个超市。)师：你们说，现在小动物们能找到老鸭的家了吗?到底找没找到?听我完整地讲一遍故事。
二、迁移生活经验，拓展幼儿思维广度师：你觉得这是个怎样的老鸭?我们可不能和老鸭一样。
师：我们会去一个小朋友的家做客，谁来说一说你家在哪里?谁能说的最清楚。
结束语：究竟去谁家，就看你的本领喽!
教学反思：
我设计了一个《老鸭过生日》这样的一个情节,其实也就是把生活当中的一些现象,用这样一个比较夸张的文学作品来显现，在这个作品中,孩子不是一个直接的参与者,他们以一个旁观者去发现老鸭,到后来孩子们也说了,它应该把话说完整,要把这些所有的东西合在一起就达到了这样一个效果了,我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在!
生日教案 篇11
【教学目标】
1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。
2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测，发展思维能力。
3、在猜测过程中体验成功的喜悦。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
【教学准备】
小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干。
【教学过程】
一、谈话激趣。
1、出示小猫玩偶，猜猜小猫为什么这么开心？
（幼儿自由猜测小猫开心的原因）
过渡语：小猫究竟为什么这么高兴呢？老师带来了一张照片，答案就在照片里。
2、出示小猫图片：
提问：小猫为什么这么开心？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？（我们一起来数一数）
在过生日的时候，什么事儿让你最开心？（幼儿根据自己的经验自由回答）
过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看看图书。
二、看图书理解故事内容。
1、提出看书的要求：大眼睛看仔细，把看到的先藏在心里！
2、集体看图书1-3页。
提问：小猫生日那天发生什么事情了？（停电了……） 哪一页是说小猫生日停电的？请一名幼儿把它找出来。（图2）
3、出示图2提问：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西？
过渡语：小猫不但有亮眼睛，还有聪明的脑瓜，遇到问题就想办法解决，小猫想出了什么好主意？（用手电筒）你们用过手电筒吗？打开手电筒会怎么样？
4、师拿出手电筒，我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西？
（打开橱门，说说、数数里面的东西是什么？有几件）
5、师小结：有了手电筒，屋子一下子亮了起来，能看清楚屋子里的东西了，小猫很高兴，觉得自己挺了不起的！
过渡语：叮咚、叮咚，好像有客人来了！我们一起来看看小猫家来了哪些客人。
6、集体看图书4-6页。
提问：小猫家来了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）
谁能找到小白兔这一页？（幼儿找出图4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？（师公布答案）
后面哪一页会是谁呢？（出示图5-1）
最后这个可是最难的，它是谁呢？出示图5-2，到底是谁？
7、出示图7：这下小猫家可热闹了，小猫家来了几位客人？猜猜客人们会给小猫带来什么礼物？（幼儿自由猜测）
三、看影子找相应的礼物。
过渡语：究竟有什么，让我来瞧一瞧！那么多的礼物呀！不过今天有点麻烦，在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影子，有的还只能看到一半影子，你们瞧！
1、出示许多物体的影子图片。
交代要求：请幼儿每人拿一个礼物袋，先仔细看一看，想一想是什么礼物？
再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找，把这件礼物找出来，装进礼物袋里。
最后把礼物袋送到小猫的身边。
2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。
教师巡回指导：记住你为它找到了什么礼物！
3、请幼儿说说自己找到的礼物是什么？
四、为小猫唱生日歌庆祝生日。
教学反思
(一)语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的`回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。
(二)在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想办法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说： “这个办法很好，那还有没有更好的办法呢?”我总希望孩子们能说出我的预设目标——手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小朋友的答案都一致时，我应该说：“小朋友真聪明，想到了这么好的办法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还是会想出别的更好的办法呢?”这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变能力是很欠缺的。
(三)在请幼儿表演的时候，我应事先交待清楚规则，如：如果你们家来了客人，你会怎么说?还会怎么做?应引导孩子根据自己的生活经验进行迁移。
关于生日教案范文锦集五篇
作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的生日教案5篇，欢迎大家分享。
生日教案 篇12
活动目标：
1、认识各种颜色的匣子，对匣子中的秘密有探究愿望。
2、通过观察演示讲述故事，感知故事中礼盒的色彩和大小，能正确地讲述故事中重复的语句。
3、体验过生日得到生日礼盒的神秘感和快乐的情趣。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、毛绒绒的小熊猫玩具一个，制作红，黄，蓝，绿，灰，白六种颜色，大小不一样的'套盒，盒子里放一只小恐龙。
3、《开汽车》、《生日快乐》的音乐
活动过程：
一、出示玩具小熊和大红盒子，引起幼儿的兴趣。
师：看谁来了？我是谁？（幼：小熊）师：今天是一个特别的日子，是小熊的生日。你们想送什么礼物给我呢？（幼儿自由想象）师：我真的收到了一个神秘的礼物，你们想不想跟我回家看看？（播放音乐《开汽车》，教师带领幼儿开汽车）
二、教师边讲故事边打开盒中盒，让幼儿直观地感知故事内容
1、揭开布，出示红匣子师：找找看，我的神秘礼物在哪呢？（出示红匣子）师：你们知道红匣子是谁送来的吗？
师：原来是邮递员叔叔给小熊送来的一个大大的生日礼盒，红匣子里面有什么呢？（幼儿自由讲述）
2、老师讲述故事的开始部分师：咦，谁在说话呀？说的什么？要不要打开？
3、师：（打开红匣子）啊，里面有什么？（幼：里面有一只黄匣子）师讲述：黄匣子真好看，里面会有什么呢？（引导幼儿说出：快打开、快打开）
4、师：（请一位幼儿来打开黄匣子）老师带领幼儿一起说：啊，里面有一个蓝匣子，蓝匣子真漂亮。还想打开吗？应该怎么说？（幼儿一起说：快打开、快打开）老师打开，一起说：啊，里面有一个绿匣子，绿匣子真漂亮，里面有什么呢？
5、以开火车的形式轮流说：快打开、快打开。（再请一位幼儿打开，出现灰匣子）
6、师：（出示最后的白匣子）让幼儿猜猜，是什么礼物？（引导幼儿相互交流并回答）
7、看看是不是你们说的？（打开白匣子）大声说出礼物的名称（小恐龙）
三、翻阅幼儿用书，完整讲述故事师：（出示幼儿用书，鼓励幼儿一起讲）我把发生的事拍成了照片，编成了故事，我们一起来讲一讲吧！
师：（教师在讲述故事过程中，让幼儿跟着教师讲述的速度翻阅画面，启发幼儿认识匣子的颜色）小熊得到的礼盒是什么颜色的？有什么不一样？
（鼓励幼儿讲一讲故事中反复出现的对话“快打开，快打开”和感叹句“啊！里面有一只匣子”，激发幼儿参与到故事中去。）
四、幼儿讨论：生日礼物师：今天是小熊得到了生日礼物真高兴啊？你过生日得到过什么礼物？
师：在过生日的时候，你最想得到什么样的生日礼物？
五、师生齐唱《生日歌》为小熊庆祝师：今天，是小熊的生日，小熊已经得到了生日礼物，我们能为小熊做些什么呢？要不，我们一起来为小熊唱一唱《生日歌》，祝小熊生日快乐！好不好？（播放音乐《生日快乐》）附故事：
童话：生日快乐邮递员给小熊送来了个大大的生日礼盒，红匣子真好看，里面会有什么呢？“快打开，快打开。”一个小小的声音说。小熊打开红匣子了——啊！里面有一只黄匣子！
黄匣子真好看，里面会有什么呢？“快打开，快打开。”一个小小的声音说。
小熊打开黄匣子——啊！里面有一只黄匣子！
蓝匣子真好看，里面会有什么呢？“快打开，快打开。”一个小小的声音说。
小熊打开蓝匣子——啊！里面有一只蓝匣子！
绿匣子真好看，里面会有什么呢？“快打开，快打开。”一个小小的声音说。
小熊打开绿匣子——啊！里面有一只绿匣子！
生日教案 篇13
活动目标：
1.感知西红柿，黄瓜，胡萝卜的外形特征，知道蔬菜表面有的光滑，有的粗糙。
2.能用简单的语言说一说蔬菜的外形特征，并能给蔬菜按品种分类。
3.积极参与活动，体验给青菜奶奶过生日的快乐。
活动准备：
1.新鲜蔬菜胡萝卜，西红柿，黄瓜若干。蔬菜分别放在盒子里，相应的蔬菜图片。
2.用硬纸做一个青菜奶奶。
3.一个生日蛋糕。
4.《生日快乐歌》
活动过程：
一、青菜奶奶的客人
青菜奶奶要过生日。
1.播放生日歌。小朋友，你们猜猜看是谁过生日啊？
2.今天，青菜奶奶要过生日了，有哪些宝宝会去帮她庆祝？
3.请你先摸一摸，摸到的.小朋友看看你的是什么蔬菜？叫什么名字？他是什么样子的？什么颜色的？
教师巡回指导，看看小朋友摸出来的是什么。
二、去青菜奶奶家
师：现在我们要带好蔬菜宝宝去青菜奶奶家，但是青菜奶奶年纪大了，眼睛看不清了，耳朵也不灵了，我们要先敲敲门，然后大声的告诉青菜奶奶你是谁。
1.教师示范去青菜奶奶家。
教师扮演蔬菜宝宝去青菜奶奶家敲门，青菜奶奶问："你是谁啊？""你是什么样子的？"
2.请个别幼儿扮演蔬菜宝宝去青菜奶奶家。引导幼儿说一说自己拿的蔬菜宝宝是什么样子的。
三、"小客人"来排队。
1.这么多的蔬菜宝宝都要去青菜奶奶家做客，我们给它们排排队好吗？
2.我们把所有的西红柿宝宝放在一起，所有的黄瓜宝宝放在一起，所有的胡萝卜宝宝放在一起。
3.让我们来数数看，西红柿宝宝有几个？黄瓜宝宝有几个？胡萝卜宝宝有几个？
四、给青菜奶奶过生日
为青菜奶奶唱《生日快乐歌》结束活动。
生日教案 篇14
活动目标
根据记忆找出与大卡片上图案有相似的气球粘贴画
活动准备
1、气球粘贴画16张；
2、《狂欢节》游戏图拼板2 块；
3、《狂欢节》大游戏图；
4、有相似点的八套小衣服；
活动流程
引入活动-----根据记忆找出相似点、并粘贴-----游戏“选衣服”-----集体音乐游戏《洋娃娃和小熊跳舞》
活动过程
一、 引入活动
“小朋友，还记得上一次小人国的国王举行的生日舞会吗？可舞会刚开始时，国王要送给每人一只漂亮的气球，而且要求两个友选择的气球必须和神秘卡上的图案有相似之处，这个可把小矮人急坏了，谁来帮助他们呢？“
二、 幼儿操作，游戏“选气球“
教师逐次出示大卡片，引导幼儿观察片刻后扣放。根据记忆从自己的白色和灰色粘贴画中各找出一张与大卡片上的两个图案都有相似点的粘贴画，粘贴在游戏图上任意一对男孩和女孩的气球上。
幼儿操作时，提醒幼儿注意：男孩的气球是灰色的.，女孩的气球是白色的，操作过程中教师巡回指导。
三、 活动延伸，游戏“选衣服”
1、“就在这时国王大怒，说小矮人的衣服不漂亮，要求换上漂亮的衣服。”
2、游戏“选衣服”，将选好的成套衣服贴在大游戏图上。
四、结束：集体游戏《洋娃娃和小熊跳舞》
1、“我们可以去参加舞会啦！”
2、随音乐跳舞。
生日教案 篇15
活动目标：
1、理解“一只”和“一双”的区别与关系，并能正确使用。
2、在帮爸爸过生日的过程中，感受大家在一起相亲相爱的快乐。
活动准备：
ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份
活动过程：
一、创设情境
爸爸的生日（在等待客人的过程中理解“一只”和“一双”的区别）
导入语：今天是爸爸的生日，爸爸请了好多客人来和他一起过生日。
1、提问：有5位客人马上就要来了，我们要为客人准备几双拖鞋呢？（5双）5双拖鞋有几只鞋子呢？（10只）
2、关键提问：生活中还有哪些“一双”的.东西呢？（一双筷子、一双袜子、一双手套……）
小结：一双拖鞋是两只一样的拖鞋，它们要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有很多东西是一双的，一双就等于两只。
二、游戏：猜礼物
（用不同的数数方法练习“一双”和“一只”区别和关系）
1、提问：拖鞋准备好了，钟声就要响了，猜猜这次会响几下？（钟声响了十下，十点到了。）
2、播放ppt：客人来了。提问：看看爸爸一共收到了几份礼物？（6份礼物）引导幼儿运用接着数的方法数数爸爸收到的礼物，并运用倒数的方法进行验证。
3、和爸爸一起拆礼物，请幼儿用“一只”和“一双”正确叙述爸爸收到的礼物（一只杯子、一双袜子、一只帽子、一双雨鞋、一只小狗、一双手套。）
三、分餐具
（数一数分一分，体验为爸爸过生日的快乐）
1、今天爸爸可高兴了，收到了那么多的礼物，他想请你们吃一顿大餐，我们先帮爸爸分发碗筷吧。
2、爸爸说：每个客人一双筷子、一只碗、一只调羹。
3、幼儿集体操作、教师观察与指导。
4、活动延伸：请小朋友回去找找生活中还有哪些是“一只”和“一双”的东西。
有关生日教案模板
在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的有关生日教案模板，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。