优文社整理的小班智力游戏教案（精选10篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
小班智力游戏教案 篇1
教案主题
幼儿蒙氏工作瓶盖配对游戏开展，让孩子学会如何瓶盖和瓶子对应。
教案内容
学校老师为师生朋友们整理了，《小班智力游戏教案：瓶盖配对游戏》这篇多次作为公开课的教案，内容来自以下2所幼儿园，南通师范学校第二附属小学幼儿园，厦门市湖里区徐厝培苗幼儿园，好的游戏教案让孩子们对新知识产生兴趣，条例清晰内容写的非常好，适合幼儿园开展公开课和说课稿，对内容的格式和排版做了调整，为了方便大家的阅读。
教案涉及到的儿歌和背景音乐
小班童谣：瓶子家族
歌词：油瓶肚皮圆又大，花瓶细腰一把抓，奶瓶个儿小，像个小娃娃，油瓶肚皮圆又大，花瓶细腰一把抓，奶瓶个儿小，像个小娃娃
秋季开学，小鱼哥哥转到小班带班。毕竟小班的孩子年龄小，管理难度上来了，但是乐趣却更多了。想想，得还是大于失的，更何况，小鱼哥哥也喜欢和小朋友们一起玩耍。
自从接了小班后，小鱼哥哥也捉摸着设计一些游戏，让孩子们能在幼儿园里享受快乐的时光。今天小鱼哥哥又自己捉摸出来了一个游戏，但还只是雏形，写出来和大家分享一下，也希望大家也帮助小鱼哥哥一起改善这个游戏。
一、游戏目的
帮助小班小朋友提高观察力，锻炼小朋友的耐心，提升小朋友的动手能力，并建议小朋友建立小团队，帮助小朋友建立友好关系。
二、游戏道具
空饮料瓶。把盖子拧下来，混乱地与瓶子放在一起。
三、游戏过程
1、幼教先给小朋友们讲一下这个游戏的规则，那就是帮助每一个不同的瓶子找一找它的盖儿。然后让孩子们把盖盖到瓶子上。配对好的瓶子放到一边。看哪个小朋友配对的瓶子最多，给予小红花奖励。
2、孩子们找不到配对的'时候，幼教可以善意地提醒一下。
3、让小朋友自由组合，可以一个人找瓶子，一个人找盖子。或者是单独游戏也可以。
4、小朋友配对好后，把瓶子交到老师手里，由老师帮助小朋友记数。
5、最终瓶盖配对完成，老师开始给表现好的小朋友奖励，并对认真的小朋友也给予奖励，还要对友好的小朋友给予奖励。
给瓶子找盖儿，并不是一个复杂的游戏，对于小朋友来讲，看似简单，却不是非常简单的事情，因为找盖子并不只是找，而是还要把盖子盖到瓶子上，有时候，小朋友看着是可以配对的瓶子和盖子，却盖不上去，就得让孩子不断地找，不断地盖，对于锻炼孩子的耐心是十分有帮助的。
小班智力游戏教案 篇2
设计思路：
一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事，“茶叶蛋的妈妈是谁？”“是茶叶妈妈。”“是老虎妈妈。”“是鸡妈妈。”—在孩子们七嘴八舌中“蛋”的主题产生了。先前我们已经参观了小菜场，发现了许多有关蛋的“秘密”，在参观采访中，孩子也了解到鸡、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回来后，大家还津津乐道，家长们也积极参与了此活动，并和孩子收集“哪些动物会生蛋”的资料。今天的活动就是在此基础上展开的。在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将新近开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合。
活动目标：
1、通过游戏、同伴间的交流，了解哪些动物会生蛋，体验游戏乐趣。
2、尝试用英文说说动物的名称。
活动准备：
有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。
活动过程：
1、智游：Yes or No玩法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并用英文“Hello hello bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。师再问：Bird会生egg吗？师说：“One two start。”孩子们开始选择（站在两个代表YES、NO的圆圈中间）。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的'孩子等方式进行确认。确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面）。说对的孩子给一颗红五星奖励。
2、交流经验：说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？
3、评出冠军：
（1）数数你得到了几颗星。
（2）请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。
活动反思：
小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。通过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。
小班智力游戏教案 篇3
一、游戏目标
1、引导幼儿对熟悉的物品归类，并尝试对同一类的物品进行分类。
2、在游戏中培养幼儿有意记忆及合作、协商的本事。
二、重点与难点
1、幼儿学习归类。（重点）
2、幼儿对同一类物品进行分类。（难点）
三、材料及环境创设
1、骰子一个，上头标有红、绿两种颜色。
2、生活中常见物品的图片若干张。
3、中屏风八扇。
4、记录板和笔每人一份。
四、设计思路
幼儿的生活是丰富多彩
智力游戏：“小小的船”
活动目标：1、培养幼儿认字的兴趣。
2、巩固对“月亮，坐，弯，尖”等字的认识。
活动准备：1、识字卡“月亮，坐，弯，尖”
2、幼儿用书《字宝宝乐园》。
活动过程：1、请幼儿仔细倾听教师朗诵第一遍儿歌，培养幼儿专心倾听的本事。
2、出示幼儿用书《字宝宝乐园》，引导幼儿观察图片资料。
3、教师朗读儿歌2―3遍出现新字时重读引起幼儿注意。
4、出示识字
动物的脚印
目标：1、经过游戏认识不一样动物的.脚印。
2、尝试根据各动物脚印说出其动物的名称。
环境材料：各动物的脚印及其相应的动物图片
教育过程与指导：1、出示小朋友的脚印引导幼儿进入动物的脚印。
2、出示各种小动物的脚印让幼儿观察，看看有什么不一样？你能说出这些脚印是哪些小动物的吗？看看谁猜得多猜得对。
3、根据幼儿说出的动物的脚印出示相应的动物图片
小班智力游戏教案 篇4
设计思路：
一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事，“茶叶蛋的妈妈是谁？”“是茶叶妈妈。”“是老虎妈妈。”“是鸡妈妈。”—在孩子们七嘴八舌中“蛋”的主题产生了。先前我们已经参观了小菜场，发现了许多有关蛋的“秘密”，在参观采访中，孩子也了解到鸡、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回来后，大家还津津乐道，家长们也积极参与了此活动，并和孩子收集“哪些动物会生蛋”的资料。今天的活动就是在此基础上展开的。在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将新近开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合。
活动目标：
1、通过游戏、同伴间的交流，了解哪些动物会生蛋，体验游戏乐趣。
2、尝试用英文说说动物的名称。
活动准备：
有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。
活动过程：
1、智游：Yes or No玩法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并用英文“Hello hello bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。师再问：Bird会生egg吗？师说：“One two start。”孩子们开始选择（站在两个代表YES、NO的圆圈中间）。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面）。说对的孩子给一颗红五星奖励。
2、交流经验：说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的`？
3、评出冠军：
（1）数数你得到了几颗星。
（2）请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。
活动反思：
小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。通过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。
小班智力游戏教案 篇5
活动目标：能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。
活动准备：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张
活动过程：
1.引出：教师扮演魔术师出场
教：小朋友们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？（想）
2.魔术表演
1）魔术师表演：
挥动魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片：“哇，魔术师表演得棒不棒？给我拍拍手。
同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎么走
2）请配班老师一起表演
魔术师挥动魔棒说：“变变变，把*老师变成大象”配班老师模仿大象走
魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把方老师变成毛毛虫”没变，魔术师用魔棒在*老师头上一指说：“叮咚”，马上蹲下变成石头
3.魔术师和幼儿一起表演
教师提出要求
1）“变变变，变变变，变成毛毛虫”
魔术师巡视，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。
2）“变变变，变变变，变成小鸭子”
3）“变变变，变变变，变成大猩猩”
游戏可循环继续。
4.邀请幼儿当魔术师进行表演
教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？
1）邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，男孩女孩分组游戏
2）继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演
5.结束：
教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变了那么多游戏。好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！
小班智力游戏教案 篇6
［活动目标］
1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。
2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。
［活动准备］
1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。
2、大张白纸坊在大盒子里。
玩法：
1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。
2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。吸引孩子的兴趣。
3、鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。
4、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹能够做什么（例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品）
规则：
先用乒乓球蘸色，然后放入盒子盖。
小班智力游戏活动：星宝宝
［活动目标］1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一齐表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
［活动准备］
①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③小星星的音乐
一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的.认识
二、送球宝宝回家：
“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
三：找颜色
“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一齐去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
三、表演《小星星》
“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一齐跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟教师一齐表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自我的家。
四、送自我回家
“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在那里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
小班智力游戏教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的小班智力游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班智力游戏教案 篇7
智力游戏：
表情娃娃
游戏目标：
1、在游戏中使用多种感官感知7以内的数字，并理解数字的实际意义。
2、培养孩子对计算机活动的兴趣。
游戏准备：
一个屏幕、一个纸箱操作员、四本魔法书（红、黄、绿和黑）和一套点卡（2-8），其中包含一串珠子（4）、录音机和磁带。
游戏过程：
一、语言引导和激发兴趣。
老师：表情娃娃和我们一起玩游戏，用他们的大脑找到它们。
二、感官练习和感知量。
1、使用视觉感知。
（1）打开红色法律书：6个苹果，在6号房间找到玩偶：鬼脸玩偶。
（2）打开绿光魔法书：8条鱼，在8号房间找到玩偶：惊喜玩偶。
注：注意培养儿童的计数习惯，巩固儿童始终如一的点数能力。
2、使用听觉感知。打开黄色的法书，让小耳朵一起帮忙找到娃娃。
（1）五鼓，举起五分牌，在5号房间找到玩偶：快乐玩偶。
（2）7鼓，举起7点钟的卡片，在7号房间找到玩偶：愤怒的玩偶。
注意：对于大多数儿童来说，倾听和无声计数仍然很困难。教师应给予适当的指导，并提醒孩子们记住数数。
3、使用触觉感知感知数量。打开黑色法律书，让你的小手帮忙找到娃娃，触摸盒子里珠子的数量，举起4点卡片，在4号房间找到娃娃：悲伤娃娃。
描述：通过触摸的.感知量是孩子们从未尝试过的一种形式。老师可以提醒孩子们触摸和数一，这样孩子们就可以有一个成功的经验和理解的方法。
4、请学着做各种表情，随着音乐快乐地跳舞。
活动反思：
本次教学活动采用魔术的形式，能让孩子们积极参与游戏中的魔术和魔术的快乐体验。首先，让孩子们打开魔法书。没有人知道魔法书中隐藏着什么。当物体出现时，满足儿童的好奇心，有足够的动机进行剩余的游戏，本次活动的重点是运用多种感官感知游戏中7以内的数字，了解数字的实际意义，适合小班儿童的年龄特点，通过触摸、猜测、观看、点击等形式达到更好的学习效果。
小班智力游戏教案（精选20篇）
作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班智力游戏教案，希望对大家有所帮助。
小班智力游戏教案 篇8
玩法：
1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”
2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的`动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。
3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。
4、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。
5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。
6、幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。
7、多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。
准备：
每名幼儿一把椅子
揭示
1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。
2、增强幼儿的判断能力和反应能力。
3、教师在游戏中根据实际情况控制游戏次数，尽量保证最后的获胜者在10个左右。
小班智力游戏教案 篇9
游戏目标：
1、锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性。
2、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
游戏准备：
幼儿已有各种动物的经验、简单的'动作协调意识。
游戏玩法指导：
（一）、导入部分：
1、教师扮演各种小动物的样子，让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。
教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。教师："咱们用手指点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。不见了！"幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。
（二）、展开部分：
1、教师用手指律动的形式引出儿歌。
教师："小朋友，姜老师要给小朋友表演一个手指魔术，让小朋友看看刘老师的手指能变成什么？"教师边做律动边说儿歌，来引起幼儿的兴趣，让幼儿把注意力集中在老师的手上。
2、引起幼儿兴趣之后，开始进入教授阶段。
教师："点点虫，虫虫飞；点点鸡，鸡会啼；点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。教师边说边演示。"
（三）、结束部分：
师："小朋友和老师一起做一下，看看那个幼儿做的又好，说的又好听啊。"幼；"好。"做完之后领着幼儿入厕、洗手。
游戏反思：
这首儿歌是比较简短的，对于幼儿来说学念是非常容易的，那么如何让孩子们更有兴趣的念呢，我采用了演一演和集体游戏的方式。对于每一种动物我都让幼儿进行模仿表演并学说该句，使幼儿在动作表演中巩固认识，这一环节孩子们特别感兴趣，模仿得都很到位，很多幼儿特别喜欢表现毛毛虫爬，总是手脚着地的表演，非常的形象。趁着这一活跃的气氛，我将活动的形式进行进一步的提升，玩集体游戏——点点虫。
小班智力游戏教案 篇10
活动目标：
1、能听指令，较准确地指出物体的位置。
2、乐意参与游戏活动，并通过游戏活动促进幼儿对同伴的认识。
活动准备：
1、贴纸若干；
2、玩具筐一个；
3、玩具若干。
活动过程：
一、手指娃娃。
1、呈现贴有娃娃笑脸的食指，“手指娃娃本领可大了，它能帮我找到很多东西。不信，让我们来考考它。”
2、出示玩具筐。
“这里有一个玩具筐，里面藏了许多玩具。下面，老师就要请手指娃娃来帮我找到我想要的玩具。”教师随意说一筐内玩具名称，然后用贴有娃娃笑脸的`手指指向该玩具。“在哪里？在这里。”
3、进行两三次演示后，鼓励幼儿尝试。
“宝宝们的手指娃娃本领大不大呀？让我们一起伸出食指来指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？看看它是不是也能找得到。”
二、眼睛、鼻子、嘴巴。
1、幼儿听指令，找出自己脸上的相应器官。
“眼睛眼睛在哪里？鼻子鼻子在哪里？嘴巴嘴巴在哪里？……”
2、对积极参与的幼儿予以表扬，鼓励只看不动的幼儿参与进来，奖励每个幼儿一张笑娃娃贴纸，贴在食指上以进一步加强其参与活动的兴趣。
三、找朋友。
“刚才宝宝们的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本领真大！手指娃娃可高兴了，它也想找好朋友们一起来做游戏。它要找谁呢？”
“手指娃娃要找好朋友（幼儿姓名）一起做游戏，在哪里？”
幼儿听到姓名后，指出相应的幼儿或老师，被叫到的幼儿指向自己。
活动延伸
合唱歌曲《找朋友》。