优文社整理的小班社会《吃元宵》教案（精选14篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
小班社会《吃元宵》教案 篇1
活动目标
1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。
2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。
3、知道元宵节的时间是正月十五。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备
1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏
2、锣鼓音乐伴奏带
活动过程
1、讲讲元宵节。
（1）引导幼儿讲述：我知道的元宵节。
（2）教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。
2、做元宵。
（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。
（2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。
①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。
②最后放在手心里搓圆即成。
（3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。
（4）将搓好的元宵放在每组的.大盘中，分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。
3、玩花灯。
（1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，
（2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。
4、品尝小元宵。
鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。
活动结束
1、评价
2、总结
小班社会《吃元宵》教案 篇2
活动准备：
1、师生共同收集各种花灯。
2、《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。
教学流程：
一、以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿互相欣赏同伴的花灯。
师：你喜欢哪一盏花灯？为什么？（让幼儿互相交流感受）
二、教师出示范例，引导幼儿观察，激发幼儿制作花灯的兴趣。
组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯？（鼓励幼儿大胆讨论、交流，并说一说自己想出的制作花灯的方法）
三、教师讲解制作花灯的步骤。
教师按范例讲解制作花灯的.步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。
四、交代要求。
1、折时要对齐、按平。
2、注意使用剪刀的安全。
五、幼儿制作，教师指导。
1、教师全面巡视幼儿的制作情况。
2、帮助能力较弱的幼儿完成作品，着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。（指导并观察幼儿重叠折剪的方法，及时帮助有困难的幼儿）
3、提醒幼儿折时要对齐、按平，并注意使用剪刀的'安全。
4、将幼儿制作的花灯悬挂起来。
六、幼儿互相欣赏、评价，结束。
1、幼儿欣赏同伴制作的花灯，感受成功的喜悦和生活的美。
2、组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价，结束。
小班社会《吃元宵》教案 篇3
活动目标：
1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。
2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。
3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
活动准备：
面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。
活动过程：
1.激发做元宵的兴趣和愿望。
指导语：①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?
2.观察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)观察并知道做元宵需要的`材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
指导语：①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么?
3.做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。
(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)
(3)教师煮元宵。
4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。
小班社会《吃元宵》教案 篇4
教学目标
1、学习制作花灯的方法。
2、知道花灯组成的结构。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、参与节日游戏。
教学准备
红色彩笔、红绳、一次性纸杯、剪刀、双面胶。
一盏红红的花灯。
教学过程
一、提问引入主题
1、新年过后，正月十五即将来临，我们又要迎来什么节啊？
2、过元宵节都会有什么哪些活动啊？
3、家家户户都会在外面挂上什么啊？是不是我们幼儿园也挂花灯啦？
4、大家喜不喜欢花灯啊？花灯漂不漂亮？
二、说说花灯的结构
1、出示花灯，仔细观看花灯。
2、大家说说花灯都由什么组成。
3、说说自己家的花灯是什么样子的。
三、教制作花灯
1、看看我们需要用的'材料，知道材料的名字。
2、教师示范制作方法，让大家认真观看如何制作的。
3、再让幼儿们亲手制作，教师来进行一旁的督导。
四、总结
1、大家展示出自己做的花灯，共同欣赏观看。
2、比一比，谁做的好，谁做的不好，原因在哪？
3、大家一起提着花灯走出班级，自由活动。
小班社会《吃元宵》教案 篇5
活动目标：
1、能根据儿歌形式创编内容。
2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
请幼儿带一些灯笼来园。
活动过程：
1、复习儿歌《花灯谣》
师：“上次老师和小朋友一起学的那首儿歌，你们还记得吗?”(记得)
“那儿歌的名字叫什么?”(花灯谣)
“我们大家用好听的声音来念一念吧!”
幼儿齐念儿歌。
2、创编活动。
①提问：
师：“元宵节你还见过什么样的花灯?你喜欢什么灯?”
②幼儿相互讨论。
③请幼儿大胆发言。
④将幼儿喜欢的花灯创编到儿歌里面，并一起念一念。
⑤把自己创编的儿歌念给好朋友听。
3、教师简单小结，用小红花鼓励积极创编儿歌的幼儿。
活动延伸：
请幼儿试着用好朋友和自己的.名字替代宝宝和浩浩。
活动反思：
本次活动主要是让幼儿知道元宵节是我国的传统节日，并体验欢快的节日氛围。本次活动的一个难点是感受儿歌押韵的特点，能准确地发出姥、闹、摇、浩等音。可通过活动也发现孩子们对儿歌的押韵始终比较难理解，对“闹”这个读音也始终有部分幼儿读不准，使得这一难点没有很好的掌握、理解。我想如果以后碰到这样的教学情况，我觉得可以把诗歌中押韵的字“姥、闹、浩、谣、宝”等用有颜色的笔画出或做一标记，让孩子自然而然地发现押韵这个特点，我想这样效果会好些，从而有效地达成每一个教学目标。
小班社会《吃元宵》教案 篇6
活动目的：
1、初步了解元宵节的民风民俗。
2、欣赏花灯，感受花灯的美。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
经验准备：
请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。
物质准备：
有关元宵节的由来及只要活动的'课件，谜语若干。
环境准备：
收集各种花灯，布置灯展。
活动过程：
1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。
2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯?为什么?花灯美在哪儿?
3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》
4、猜灯谜。
出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。
小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食-------元宵。
活动反思：
正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。
在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。
小班社会《吃元宵》教案 篇7
活动目标：
1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。
2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。
3、体验与同伴集体过节日的快乐。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：
干米粉、小盘子、大盘子。
活动过程：
一、猜一猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。
共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。
二、说一说——在说一说的过程中体会元宵节的`热闹。
1、你知道什么节日要玩猜谜吗？（元宵节）
2、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢？
小结：磕甑恼率迨俏颐侵泄拇辰谌赵冢梢院图胰艘黄鸪栽⑼婊ǖ啤⒉碌泼盏龋嬗腥ぁ
三、做一做——通过自己亲手操作体验做元宵的趣味。
1、你吃过的元宵有什么味道？
2、请老师介绍元宵的做法。
3、幼儿分组制作，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上，保持干净。
4、将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。
四、做灯笼
通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。
五、延伸活动（尝一尝）
通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦。
小班社会《吃元宵》教案 篇8
活动目标：
1、让幼儿知道元宵节的时间。
2、愿意讲述品尝过的各种各样的汤圆。
3、增进幼儿喜欢我国民族风情习俗的情感
4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
5、促进幼儿手脚和全身动作的`协调性和灵活性。
活动准备：
实物汤圆、泥工
活动过程：
一、教师讲述元宵节的时间。
二、让幼儿大胆讲述自己品尝过的元宵。
师：这些汤圆长得什么样子？汤圆里面有什么？
三、鼓励幼儿用泥工捏出自己喜欢的元宵形状，可以从颜色上选择。
活动反思：
正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。
在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。
小班社会《吃元宵》教案 篇9
活动目标：
了解灯谜的由来、种类和结构，积极参与赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的快乐。
愿意参加活动，感受节日的快乐。
了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：
园内展出各种各样的花灯和灯谜。
活动建议：
1.参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。
2.交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的.认识。
3.积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。
4.请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同研究帮助的方法。
教学反思：
本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。
小班社会《吃元宵》教案 篇10
活动准备：
1、师生共同收集各种花灯。
2、《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。
教学流程：
一、以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿互相欣赏同伴的花灯。
师：你喜欢哪一盏花灯？为什么？（让幼儿互相交流感受）
二、教师出示范例，引导幼儿观察，激发幼儿制作花灯的兴趣。
组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯？（鼓励幼儿大胆讨论、交流，并说一说自己想出的制作花灯的方法）
三、教师讲解制作花灯的步骤。
教师按范例讲解制作花灯的.步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。
四、交代要求。
1、折时要对齐、按平。
2、注意使用剪刀的安全。
五、幼儿制作，教师指导。
1、教师全面巡视幼儿的制作情况。
2、帮助能力较弱的幼儿完成作品，着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。（指导并观察幼儿重叠折剪的.方法，及时帮助有困难的幼儿）
3、提醒幼儿折时要对齐、按平，并注意使用剪刀的安全。
4、将幼儿制作的花灯悬挂起来。
六、幼儿互相欣赏、评价，结束。
1、幼儿欣赏同伴制作的花灯，感受成功的喜悦和生活的美。
2、组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价，结束。
小班社会《吃元宵》教案 篇11
一、设计思考
元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：
①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。
②元宵节有许多传说、故事、儿歌。
③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。
④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。
⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。
⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。
二、各年龄段主题活动目标
(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);
(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;
(3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐
活动一：我知道的元宵节
主要涉及领域：社会、语言
活动目标：
1.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。
2.喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的美好愿望。
活动准备：
幼儿收集的各种资料。
活动建议：
1.请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。
2.展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。
3.利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。
活动二：参观花灯展
主要涉及领域：语言
活动目标：
1.欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。
2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。
3.产生自己制作花灯的愿望。
活动准备：
园内布置花灯展。
活动过程：
1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。
(1)进入展厅，提出参观要求。
★指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。
(2)自由结伴欣赏和交流。
(3)集体交流自己的感受与发现。
★指导语：看了这些花灯，你有什么感觉?
2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。
(1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。
★指导语：你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?
(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。
(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。
(4)归纳、丰富讲述经验。
★指导语：①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么?②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?
小班社会《吃元宵》教案 篇12
活动目的：
1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
活动准备：
1、橡皮泥。
2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
3、音乐《喜洋洋》等。
活动过程：
1、引入主题
(以喜洋洋音乐为背景音乐)。
小朋友，你们知道今天是什么节日吗?对，今天是元宵节，你们高兴吗?为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好?
2、元宵的来历。
小朋友们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。
1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)
2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等)
小朋友们真聪明!老师讲述：元宵的来历。
3、说说元宵。
1、小朋友们看，今天老师给你们带来了几样礼物，(教师展示几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅等)元宵这么漂亮，你想不想也来做元宵呀?
2、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的`?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵
4、制作元宵。
1、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。
2、幼儿开始制作，教师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋)
5、幼儿展示自己的作品。
现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。老师统计好个数，给小朋友盛元宵。(老师动员做的.多的小朋友让给做的少的小朋友。)
6、吃元宵。
刚才你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。
7、教师总结
今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。
小班社会《吃元宵》教案 篇13
活动目标：
1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。
2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。
3、体验与同伴集体过节日的快乐。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：
干米粉、小盘子、大盘子。
活动过程：
一、猜一猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。
共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。
二、说一说——在说一说的过程中体会元宵节的热闹。
1、你知道什么节日要玩猜谜吗？（元宵节）
2、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢？
小结：每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真有趣。
三、做一做——通过自己亲手操作体验做元宵的趣味。
1、你吃过的元宵有什么味道？
2、请老师介绍元宵的做法。
3、幼儿分组制作，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上，保持干净。
4、将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。
四、做灯笼
通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。
五、延伸活动（尝一尝）
通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦。
小班社会《吃元宵》教案 篇14
活动目标：
1、让幼儿知道元宵节的时间。
2、愿意讲述品尝过的各种各样的汤圆。
3、增进幼儿喜欢我国民族风情习俗的情感
4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备：
实物汤圆、泥工
活动过程：
一、教师讲述元宵节的时间。
二、让幼儿大胆讲述自己品尝过的`元宵。
师：这些汤圆长得什么样子？汤圆里面有什么？
三、鼓励幼儿用泥工捏出自己喜欢的元宵形状，可以从颜色上选择。
活动反思：
正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。
在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。