优文社整理的名著的读后感（精选14篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
名著的读后感 篇1
红楼梦是一部逾越时空的名著，作者曹雪芹更是颇具传奇颜色的人物，在他的笔下一个朱门富家由盛到衰，个中的故事各个耐人寻味，一个个人物维妙维肖，宝玉、黛玉的真诚恋爱更令人唏嘘不时，不敢妄作谈论，只愿说说我读后的感触与人人分享。
我感觉除了写一个家族的兴衰，写贾宝玉与林黛玉纯真的恋爱。最主要的是写女性，一个个形象都已印入我的脑海，不由浮想联翩。在这部小说里我最喜好的是晴雯，她才貌出众，敢喜欢敢恨，性情率真，吵嘴犀利，嫉恶如仇，真乃一女中丈夫，但却因而惹起贾府主子的不满、怨恨，最终被逐出大观园，病死家中，不由让人黯然泪下。
金陵十二钗，每个人的命运都不一样。尤二姐、尤三姐的凄惨故事，尤三姐为了恋爱，情愿献出珍贵的生命来证实本人的洁白。尤二姐贪慕虚荣嫁与贾琏做二房，王熙凤的狡诈奸巧，心狠手辣的她逼死了尤二姐，甚至连死都没有个墓碑。而黛玉葬花的柔情几人知?黛玉与宝玉真心相喜欢却由于封建礼教和家族的不容，而最终招致了这场悲壮的恋爱悲惨剧，有恋人终不成眷属。迂回的故事清洁，性格鲜明的人物，让人读起来骑虎难下，感触到艺术的魅力。
所以我最大的`感触就是恋爱是不分贫富有贱的。我不由慨叹前人的恋爱，他们为了勇于献出本人珍贵的生命，为了喜欢勇于丢弃本人的一切，为什么我们反而不成了呢?岂非真的是没有钱就没有恋爱吗?置信读过红楼梦的您一定也会有您本人的谜底，愿世俗少一些干扰，愿恋爱少一些悲惨剧，愿世界有恋人都终成眷属。
名著的读后感 篇2
拿到这本书，我的第一感觉这是一本关于女孩儿的故事书，书本的名字《比尔的新裙子》，还有封面上的那件漂亮的粉红色的裙子印证着我的想法。可是，封面上那只穿着袜子踩在地上的双脚，那脚边东倒西歪的鞋子，还有那脏乎乎的足球，颠覆了我最初的想法。
故事以“一个糟糕透顶的开始”开始讲述，故事的主人公是个叫小男孩的比尔，可是，故事的内容却是比尔穿上了一件缀有精致贝壳纽扣的粉红色裙子，以一个女孩儿的身份所经历的事件。唉呀，听起来是不是有些混乱呀？没错，这就是小男孩儿比尔穿上裙子的感觉，一切都乱了。在学校有大门口，校长对几个顽皮的小男孩儿凶巴巴地吼道：“迟到啦，迟到啦！”对穿裙子的比尔却温和地鼓励道：“快点走，亲爱的，我们可不想错过晨会，是不是？”这让比尔非常的不适应。
比尔比平常工整得多的练习本被老师批了一顿，而小男孩菲利普比比尔潦草得多的字迹，污渍也更多，看起来更像狗啃过的本子，却被老师表扬了：“不错，菲利普，继续像这样好好写啊。”这只因为比尔穿着裙子，是个女孩子，所以字迹要求要工整些，这让比尔感觉特别的不公平。
在课堂剧中，比尔因为穿着粉红色的裙子，所以被老师指定扮演可爱的长发公主。可是，比尔却不满意这个长发公主不知道自救，只知道傻等王子来救她。比尔忍无可忍之下，打断了正在读着的故事，这是老师最讨厌的了，可是老师还是耐心地听完了比尔的问题，只是老师觉得这小女孩似乎有些不太对劲儿，按说，一个小女孩儿是不会有这么多奇怪的想法的。
就在课间的一会儿功夫，比尔在他的裙子上渍上了一大片棕色的污迹。裙子虽然穿在身，可比尔的心依然是颗男孩儿的心，他想要疯跑，想要踢足球。可是，在别人的眼里，穿着裙子的比尔就是个小女孩儿，小女孩儿就应该三三两两地在角落闲聊，而不是到操场上来奔跑，踢球。
放学回家，比尔的新裙子印上了脚印！手指印！脏污！颜料渍！还破了一个洞！这让比尔的妈妈非常地气恼，她叹了口气，让比尔脱下了裙子：“这是我最后一次让你穿着裙子去上学了，再没有下一次了！”比尔穿上了牛仔裤和一件衬衣，他看着镜中的自己，确定，他是男孩子！他毫无疑问是个男孩子！
穿上新裙子的比尔的女孩儿经历对于小男孩儿比尔来说是令人抓狂的非常态生活，而这的确是英国孩子们的常态生活，女孩子柔弱、整洁、斯文，男孩子强壮、顽皮、活跃，老师和家长们充分尊重孩子们的天性，对男孩儿女孩儿们因材施教，这应该就是为什么英国女孩儿多淑女，男孩儿多绅士的原因吧？
名著的读后感 篇3
暑假，我读了《西游记》，这本书主要讲了：唐僧带著三个徒弟，去西天取经，路上，经历99八十一难，终于取得真经，修成正果。这本书告诉我们：做事就不要怕辛苦，坚持不懈就一定会成功。
在《西游记》中，我最喜欢的就是唐僧的大徒弟--孙悟空。他个子不高，是只从怪石中蹦出的神猴，他住在花果山，与那里的猴子们成了亲人。后来因大闹天宫，被如来佛祖压在五指山下，500年之后，被唐僧救出，并保护唐僧西天取经。一路上，悟空降妖除魔，立下了大功劳。所以，我很喜欢他。
在我的同学中，又像猪八戒一样的葛玮。他每天吃得特别多，别人吃一碗饭，它就能吃四碗饭！别人喝一口水，他就能喝三杯······因此他长得很胖，啤酒肚子、水桶腰。一次体育课，跑步比赛，全班都得参加。到葛伟跑了，只听一声枪响，葛伟跑了出去，可他太胖了，根本跑不动，还差点么摔倒。唉，葛伟该减肥了，我想：猪八戒也应该减肥了。
读完《西游记》，我终身受益。长大后，我要像唐僧一样善良。看到大街上有要钱的可怜的.人们，我总会施舍他们一些钱；看到有希望工程活动，我会第一个捐文具、书和钱；有些有意义的献血，我也会参加。
《西游记》—我国四大名著之一，这样的书大家都要看。这些书里都是精华，你把它读懂读透，就吸收了精华。所以，大家都看看吧！
名著的读后感 篇4
近段时间，我学习了《新教育》这本著作的第二章——新教育的学理基础，懂得了与本体论、价值论和方法论相对应，新教育实验具有自己的哲学、伦理学和心理学基础。
在中国的许多学校中，都有这样的标语：“为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生。”新教育实验为什么讲“为了一切的人”，而不是“为了每位学生”?因为，我们觉得教育实际上是一个大的概念，是包含了人类生存、生活、发展的全部过程的这样一个概念。我们不仅要关注学生，而且要关注教师，关注校长，关注父母，关注一切和教育相关的人。
“新教育实验”强调行动，而且把“行动”作为实验的价值取向，明确提出新教育实验的价值取向是“只要行动，就有收获”，“只有坚持，才有奇迹”。我们很多美好的教育理论，常常是理论与实践两张皮，而新教育实验的行动，其主旨不是创造多少深刻的教育理论，而是改变我们的教育行为，是一种追求教育行为改变的行动。新教育实验的.行动，是群众性的、可操作的，是人人可以乐而为之的。
新教育实验的心理学基础是潜力论和个性论。唤醒潜能、激发力量、促进教师和学生走向成功，这是新教育实验的一个重要观点。我们相信，孩子和老师身上的潜力你怎么去评估都不会过分。现代医学心理学认为，由于各种复杂的内部和外部原因，人的大脑机能存在一种抑制现象，使得人们长期难以觉察自己的能力，但是，在恰当刺激的条件下则可以解除这种抑制，从而使蕴藏于人体内的潜能充分地释放出来，产生一种神奇的力量。
建立在潜力论的基础之上，我们就必须无限地相信教师和学生的潜力，必须为他们的成长和发展搭建舞台、创造空间。新教育实验相信，我们给教师和学生多大的舞台，他们就可以演绎多大的精彩；我们给教师和学生多大的空间，他们就可以创造多大的辉煌。
新教育实验崇尚的是个性，崇尚的是品牌，每个学校都要办成特色，每一位教师都拥有自己的个性，都拥有自己的特长，让每一个人成为他自己。新教育实验一直认为，特色就是卓越。什么是最好的？最好的就是最有特色的。特色是一种自然的形成与积淀，特色也是一种预设与养成。自然形成需要我们珍惜与发展，特别是对一个学校而言，有了一定的特色后，要善于及时总结、提升、创新，使萌芽的生长更快，使朦胧的越发清楚，使暂时的变得久远。
新教育实验认为，教育是一个培养人的事业，是一项通过培养人，让人类不断走向崇高，生活得更加美好的事业。教育最重要的任务，就是让教师和学生与人类的崇高精神对话，就是塑造美好的人性，培养美好的人格，使学生拥有美好的人生。
名著的读后感 篇5
我一口气读完了《凡卡》这篇课文，泪水模糊了我的眼睛，我哭了，我为九岁的凡卡过著非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨骂。
凡卡太可怜了，他才九岁，一个和我们同龄的儿童，却受著这么多的折磨，老板、老板娘动不动就打他，伙计们想方设法捉弄他。谁都知道，孩子只有不断地增加营养身体才会长得结实，才会健康。可凡卡呢，早晨吃一点儿面包渣，中午喝稀粥，晚上又是一点儿面包渣，至于菜啊、茶啊，根本没有。到了晚上睡觉时，他没有床，而是睡在过道里。这还不算，每当老板的小崽子一哭，凡卡就得去摇那个摇篮，如果睡著了，还会挨老板的打。凡卡总是回想在乡下的那一段日子，虽然清苦，但身边有爷爷、有小伙伴，而现在谁都欺辱他，他真受不了了，他请求爷爷接他回去。
读到这儿，我脑海里浮现出凡卡，遥望故乡向苍天哭泣的情景，我的心里真不是滋味。
如今，我们也是十来岁的少年儿童，可和凡卡相比，一个天上一个地下
，我们生活在蜜罐里。每天我们都在良好的环境下学习，老师像辛勤的园丁，精心教育我们。学校为了让我们全面提高素质还给我们建立了计算机房、阅览室、语音教室、自然实验室等，每天我们都能学到许多新知识、新技能。父母为了让我们身体长得结实，天天为我们准备营养丰富的食品，我们多幸福呀！
读过《凡卡》之后，我又陷入了沉思，为什么我和凡卡同是少年儿童却过著不同的生活呢？原因是我们不是生长在同一社会中，凡卡生活在沙俄黑暗统治之下，那里是富人的天堂，穷人的地狱，富人终日花天酒地而穷人却度日如年穷困潦倒。我们呢？我们生活在社会主义新中国，社会主义制度保障了我们儿童享受幸福生活的权利，国家还为我们少年儿童立了法，《未成年人保护法》起到了保证少年儿童健康成长的作用。人们常说，不能身在福中不知福，看看小凡卡，再看看自己，我们太幸福了。我要加倍努力学习，长大更好地建设我们社会主义祖国，让更多的儿童们过上更幸福的生活。
名著的读后感 篇6
《中国寓言》这本书，故事通俗易懂，道理发人深省。使我读完之后，获得了很多启示。
《借光》这个故事启示我们：力所能及地帮助他人，发扬互助合作的精神是一种美德。我想到了我以前不爱帮助别人，还常讽刺别人。使得自己的朋友都渐远离自己。以后，我也要乐于助人，那样，别人才会乐意帮助我。
我又从《梓庆做镬》这个故事懂得了要想成就任何事情，都必须执着、专一、忘我。摒除杂念、精神专注是非常重要的。我又想起我以前上课不认真，搞小动作，跟同桌说话，做做业都想着玩、看电视、和同学跳橡皮筋。有一次老师批评我写的'字太马虎，我把毛病改了之后，作业总是那么工整漂亮，成绩也提高了。
《鱼国国王》里启示我们：贪心总是没有好下场的，为了一时的小利失去了朋友失去了自由是得不偿失的。
《中国寓言》里面的小故事很多，内容精彩，更重要的是，读了之后，我懂得了很多做人的道理。相信同学们读了之后，也会受益匪浅的。
名著的读后感 篇7
《西游记》是我国文学史上一颗璀璨的明珠，它更成为了被后人千古流传的四大名著之一。小时候，我住在外婆家。每次看电视，只要有台在播放《西游记》，外婆他们就别想看其它的……今年暑假，我依然在看……
其中，我最喜欢得角色就是孙悟空了。他智勇双全，一路上降妖除魔、保护着唐僧，同时，他还做了许多善事。当然了，在此之前，却不是这样子的。要知道，他还大闹过天宫，把凌霄宝殿弄得一团糟……活泼好动的他更是逼得玉帝让他当齐天大圣。这个人物吸引了无数少年儿童……
也许在很多人看来师徒四人当中，猪八戒是最不好的，但我觉得并不是这样的'。他虽然平时好吃懒做还贪图美色，动不动就说什么“要回高老庄”。但他也有许多优点，他经常也会吃苦耐劳，帮孙悟空干体力活。在孙悟空降妖除魔时，他更是一个得力助手……沙僧挑担子的这一形象也深深印在读者的心里。他为人憨厚，任劳任怨，谨守佛门戒律……
唐僧是三人的师傅，他为人善良，遇上什么不公之事，总要管上一管。他的意志非常坚强，一路不辞幸劳的赶往西天取经。然而，他偶尔也会是非不分，有几丝顽固。
就是这样的师徒四人，一路上历经九九八十一难，最终到达了西天，取得了经。这一路上，他们也害怕过，也放弃过，但，师徒四人团结一心，取得了最终的胜利。
我们的人生亦是如此，就像一个五味瓶：有酸、有甜、有苦、有辣也有咸。而且，我们的一生又岂止九九八十一难呀？遇到困难如果害怕，想放弃，那是本能；但如果客服了那就是本事！
这一切的一切也让我更加深刻的理解了“只有团结一心，互相帮助，才能取得最终的胜利”的道理。
写到这里，我放下了笔，又思考了起来……
名著的读后感 篇8
梅花，落了，它唤来了春天的苏醒；迎春花，落了，它迎来了夏天的火热；茉莉花，落了，它带来了秋天的清风；桂花，落了，它引来了冬天的雪白……一年年的流逝，即在花的默然落下，即在芬芳留滞于指尖。而童年不正是如此，随花绽放，随花凋零，漠于土中……
《城南旧事》的作者不正是经历了如此，她的花儿已经在她父亲倒下的那刻，枯萎了，永远地沉睡在土中。而她爱花的父亲，也再不会起来，为他心爱的花儿浇水，施肥了……
《爸爸的花儿落了》这篇文章，是我在《城南旧事》里最深为感动的一篇。它讲述了病弱的父亲要求她去历练，而在她的小学毕业典礼上，父亲的缺席，给她带来了失望与害怕。最终当她拿着毕业证书匆匆地赶回家时，她听到了那个她早就猜到，却始终不敢面对的消息。而那一刻，她的花儿落了，不仅是爸爸的花儿落了，也是她童年的花儿凋零的时候。
一朵夹竹桃的枯萎，一瓣花的飘落，无不带走了一串串金银铃般的笑声，带走了一个个对无忧无虑的美好憧憬……
看到如此触动人心的一幕，我不禁思绪万千：我似乎又回到了那个地方，哭声四起，无不阐述着痛苦与伤心。一朵朵白花，敬奉在前，一张张纸钱，逝于火中，一声声祈祷，尽在人心……周围的亲人，更是伤心欲绝：奶奶趴在棺上，泣不成声，头戴白花的奶奶显得愈发憔悴，哭得喉咙也哑了，可怎么也不听劝；爸爸沉默不语，只是用他的眼睛看着，我看到爸爸的眼睛里透露出后悔与悲伤的神情，还略带一丝倦意，爸爸操办丧事，再加上守夜，爸爸已好久没有合眼了，可是……
抬头，只能看见那张惨淡无光的照片，似乎这才清醒，照片上的是爷爷。我已不知那时我到底在想些什么，浑浑噩噩，不知不觉已回到了家中。时常想起，无不感到一阵空虚，我多怕身边的人正像如此，一个个，离开了我……
每每翻阅《城南旧事》的时候，只能默默感叹，感叹她曾经拥有过，曾经失去过。又经常触景生情，回忆起了往事。
花，落了，曾经的失去，也许会永远地提醒我们：珍惜现在！
花，落了，只愿能永远拥抱住它曾繁华的一面。
花，落了，落的只是一段时光，而情感终究是不会落的……
名著的读后感 篇9
陶行知先生是我国近代最具有影响力的教育家、教育思想家。他也是最具有批评精神和创造精神的教育开拓者。他博大的教育思想，求真的教育实践，行知合一的师德风范为我们树立了光辉的榜样，不愧为是“伟大的人民教育家”，“万世师表”。
“生活教育理论”是陶行知先生教育思想的主线和重要基石，它的精神内含十分明确，即大众教育——为了人民的解放、人民生活的幸福。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”陶行知先生这一至理格言，这是我们“教书育人”的永恒主题。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生的座右铭，也是他一生献身人民教育事业，寻求探索中国教育之光明大道的生动写照。他认为教师应“发前人所未发，明今人所未明”，提倡教师做一个学生思想和求知的引路人，不做一个教书匠。
“人生天地间，各自有秉赋，为一大事来，做一大事去。”这是陶行知先生作的《自勉并勉同志》诗。他自己的一生正是不断追求真理，学做真人的典范。陶行知先生的教育思想与实践，为我们留下了一份宝贵的精神财富。我们要学习他高尚的道德情操，研究他丰富的教育遗产，以全面提高自身素质，使自己成为心灵世界的开拓者，智慧田野的播种者，人类文明的传递者。面对教育的改革，新课程、新理念，每一个教育人都应该冷静地思考自己的教育、教学行为，我们的办学行为。负责地对每一个孩子的一生负责，为孩子的成长、为孩子的发展，认真履行教师的职责。
一、实施爱的教育
“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是我国著名教育家陶行知先生毕生从事教育事业的真实写照。爱的教育是教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。教师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。老师对后一进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。
在爱的教育中，培养学生爱的`情感，用爱的情感帮助学生塑造人格。如开展“我与父母通信”活动，使学生们感受父母的爱，从而培养学生爱父母、爱他人的情感。情感是理智的基础，善良的心和爱他人、爱祖国的情操也是创新智慧的心理基础。
二、实施生活教育
陶行知生活教育理论内涵十分深广，而生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石。陶行知提倡生活就是教育，就是教育的内容。他的生活教育从内容上看是动态的，随环境和不同受教育者的变化而变化。在生活里找教育，为生活而教育”的观念相当明确。根据陶行知先生的“教学做合一”的理论“教的法子根据学的法子：学的法子根据做的法子。事怎么做.就怎么学，就怎么教”，而教学的中心是“做”即实际生活。
三、实践创新教育
创新教育是教育观念，又是具体的教学思想，它只有化作具体的教育教学的操作方法才能够实现。但教育教学无定法，因此它又是一个长期的实践过程。为此，今后我更要认真学习陶行知教育思想与现代教育思想，更新教育观念，牢固树立以素质教育为核心的基础教育主流价值体系观念，提高实施素质教育的自觉性。以陶行知先生为楷模，学习他高尚的人格品质，求真求实求创造的教育理念，成为敬业爱岗、师德高尚、业务精良、创新务实的教师，为培养学生成为“真人”，并具有创新精神与创造能力的一代新人而努力工作。
陶行知教育思想是宝贵的经验和财富，是我们学习、研究、继承和发展的永恒的课题，是创造型教师及专业发展义不容辞的责任。
名著的读后感 篇10
西汉通过分封，在一定程度上加强了中央集权，但是也存在异姓王，乃至同姓王反叛的潜在危险，贾谊的这篇长赋通过对历史和现实的真切分析，提出君主现在的主要工作就是要未雨绸缪，通过削弱王侯的权利达到稳定政局的效果。
在贾谊看来，治理国家就如同屠夫宰牛，一方面用仁义去安抚百姓，另一方面在适当的时候也要运用武力手段进行强有力的控制，这才能使国家安定，人民富足。
贾谊的建议虽然是从为维护封建王权出发而做出的，但是对现在我国的政治体制改革也有一定的借鉴，我们要维护社会的安定秩序，保证人民的安定团结，一方面要多推出惠民利民政策，但是当国家主权问题受到威胁时，我们又要毫不畏惧侵略者的狼子野心。
名著的读后感 篇11
四大名著之一的《三国演义》，我早就久仰大名。放假这几天，我兴致勃勃地看了这本小说。
《三国演义》描写了许多人物，主要有曹操、刘备、孙权、关羽、张飞、诸葛亮等。但令我印象深刻的是这三位：诸葛亮、曹操和关羽。先说说诸葛亮，他是智慧的化身。他料事如神，谋略超人;下知地理，上晓天文;深谙政治，精通军事，善于外交，具有惊天纬地之才;早在隐居隆中时，就对天下大势了如指掌;辅佐刘备三分天下，对蜀汉的建立和发展立下了卓越功勋。再说说曹操。曹操是一个政治家，又是一个军事家，既凶残奸诈，又有雄才伟略。小说通过曹操杀吕伯奢全家、逼迫汉献帝、借扰乱军心之罪名杀死杨修等情节表现了曹操复杂的性格。关羽是一位义薄云天，英勇无畏的英雄。他忠于蜀汉、知恩图报、英勇善战、智勇双全。
我最崇拜的还是鼎鼎大名的诸葛亮。他足智多谋总能找到打败敌人的方法，这些都归功于他学识渊博、善于思考。他的空城计就曾经帮我智退小偷。一天，爸爸妈妈去上班了，只剩我一人在家里看书。这时传来几下敲门声，我连忙跑过去，用门上的猫眼观察了一下，发现是一个长得贼头贼脑的陌生人。心想：“难道是小偷?”这时，我想起了《三国演义》里的“空城计”把他吓跑。我就大声叫道：“爸爸快起床，有个不认识的人来敲门，是不是来找你的呀?”接着我模仿大人的脚步声走向大门。这时门外的楼梯传来一阵脚步声，我在猫眼里往外看，原来小偷已经溜走了。看来空城计还真是挺管用的!我还要向诸葛亮学习，做一个爱学习，勤思考的好孩子，和学习他为国家“鞠躬尽碎、死而后已”的精神。为建设强大的祖国，贡献自己的力量。
读完了《三国演义》，我懂得了不光学习和生活需要知识和智慧，连军事和政治都要知识和智慧，才能立于不败之地。
名著的读后感 篇12
《简爱》是一部带有自转色彩的小说，它告诉人们一个人生的真谛，尊严与爱——简爱读后感。《简爱》的作者夏洛蒂勃朗特温柔，清纯，喜欢追求一些美好的东西，尽管她家境贫穷，从小失去了母爱，再加上她身材矮小，容貌不出众，但也许就是这样一种灵魂深处的自卑，反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊。她描写的简爱也是一个不美的，矮小的女人，但是她有着极其强烈的自尊心。
简爱生存在一个寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打......也许正是因为这一切，换回了简爱无限的.信心和坚强不屈的性格，一种可战胜的内在人格力量. 她坚定不移地去追求一种光明的，圣洁的，美好的生活。
在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑，反而认为他们是平等的。也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染，使得罗切斯特为之震撼，并把她看作了一个可以和自己在精神上平等交谈的人。
而当他们结婚的那一天，简爱知道了罗切斯特已有妻子时，她觉得自己必须要离开，她虽然讲，“我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”。但是从内心讲，更深一层的是简爱意识到自己受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄。但简爱做出了一个非常理性的决定。在这样一种爱的力量包围之下，在富裕的生活诱惑之下，她依然要坚持自己作为个人的尊严，这是简爱最具有精神魅力的地方。
小说设计了一个很光明的结尾--虽然罗切斯特的庄园毁了，他自己也成了一个残废，但正是这样一个条件，使简爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得自己的尊严和真爱。
在当今社会，人们都疯狂地为了金钱和地位。在穷与富之间选择富，而在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简爱这样为爱为人格抛弃所有，而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种返朴归真，是一种追求全心付出的爱情，还有作为一个人应有的尊严。它犹如一杯冰水，净化每一个人的心灵。
名著的读后感 篇13
我读了《西游记》，这本书主要讲了：唐僧带着三个徒弟，去西天取经，路上，经历八十一难，终于取得真经，修成正果。这本书告诉我们：做事就不要怕辛苦，坚持不懈就一定会成功。
孙悟空是《西游记》里的主人公，是个了不起的英雄。他有无穷的本领，天不怕，地不怕，具有很强的反抗精神。他虽然有大英雄的气度，但还是喜欢听恭维的话。他机智勇敢，而他最大的特点就是敢斗，敢和三界之主——玉皇大帝斗。
再说猪八戒，他可没有孙悟空那样的气度，又好吃，好女色，好占便宜，爱偷懒，但是他憨厚老实，有力气，也敢与妖魔作斗争，是孙悟空第一得力助手。
沙悟净心地善良，任劳任怨且忠心耿耿，诚恳老实，但沙悟净有个缺点就是不敢反抗。
最后是师傅唐僧，他既没有孙悟空的本领，也不像好吃懒做的.猪八戒一样。虽然他只会念经但他心地善良，慈悲宽厚。唐僧曾经被人们说成软弱迂腐，但他并没有失去信心，一直坚持不懈。最后终于经历九九八十一难取得真经。
从这本书里，我学到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。做什么事情都要三思而后行，不要太鲁莽。还有做什么事情都要坚持，不能做到一半，就不做了，继续向前走，最终才能达到目的。
名著的读后感 篇14
这本书读完了，我了解了什么是亲情，什么是利益，亲情本应当是纯洁的，不应当夹杂着私心杂念，高老头名义上是无私的父爱，却也是为了满足自我的虚荣心，所以导致女儿应对金钱，能够忍心舍弃父爱，拉斯蒂涅为了金钱放弃了朴实，没有了真诚，有的是利益熏心的骗局。感情和亲情有时对于我们来说取之不尽，用之不竭，可是对于利益熏心的人来说，却显得弥足珍贵。他们忘记了亲情和感情的存在。人人都说社会是肮脏的，在金钱的面前，任人唯亲的蛀虫大有人在，为了涨工资，为了更好的生活，出卖自我的灵魂作交换，拿着用谄媚换来的金钱和地位当做炫耀的资本，不明白是可怜还是可恨。满嘴的仁义道德，见不得人的事情又做了多少呢？
扪心自问，时代在发展，社会在提高，未来的经济靠的是实力，做一个有职责感，有使命感的学生，而不是做一个被眼前利益丢弃自我的梦想的人。高老头的遭遇可悲可叹，却又是自食恶果。拉斯蒂涅虽有志气，却没有恒心和毅力，没有抵抗诱惑的意志，终究是沦为金钱的奴隶，令人扼腕叹息。时代在发展，思想也应当得到净化，净化人心，才能取得长远的胜利。
感激《高老头》这本书，让我更加懂得自我所处的位置，坦然的应对生活的磨难与苦痛，牢记高老头与拉斯蒂涅的教训，不做令社会所不容的事，既是对自我的负责，也是对学习的负责。