优文社整理的《我的老师》读后感（精选15篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
《我的老师》读后感 篇1
如果说老师是辛勤的园丁，那我们便是茁壮成长的花朵；如果说老师是导航灯塔，那我们便是在黑夜的大海中迷航的船只……
在寒假里，我读了《老师您好，我的好老师》这本书。是啊，老师是多么伟大，他们用心血培育出了祖国一批批的栋梁之材，他们用生命写出了一首首育才之歌。
书中，董大方老师给我留下了很深的印象。她始终用尊重和信任，铺设着师生之间心灵沟通的桥梁，努力让每一个孩子都健康成长，让每一颗金子都闪闪发光。
在生活中也是这样。我们的班主任一直很尊重，很信任我们。在班上，虽然有看学生的桌子和椅子，但老师很少坐在上面一直看着我们。经常会对我们说：“老师信任你们，我知道你们一直很自由，很放纵。但我信任你们，老师不在，你们也一定会和老师在的时候一样好，对吗？”即使我们有时还是有点不安分，但老师看见后并不会马上罚，而是问清来龙去脉再去做决定。如果有同学犯了一些比较严重的错误，老师既不会轻易的去班上说这样事，也不会和家长谈话，而是私下交流，去教育。一句：“老师尊重你，你也要尊重老师。老师信任你，你可以变得更好，加油！”感化了我们班的很多人。
我们班的同学都知道，每星期会有一张家庭作业试卷，老师会让我们周末做完，周一评讲并订正。而有时老师为了能让我们4：30放学，会把订正当作一项家庭作业布置。还说：“老师相信你们有能力订正好试卷，相信你们一定能订正好！”我很喜欢她，我坚信其他同学也是。在她的教导下，我们还摆脱了倒数第一的班级，向更好的方向发展。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”让我们深情地对老师说一声：“老师，您辛苦了，您是我们的好老师！”
《我的老师》读后感 篇2
我们最近学了一篇课文，它令我为之感叹。课文主要讲了怀特森老师一次出乎意料的教学过程。第一天上课，怀特森老师给我们讲授“猫猬兽”这种动物，我们根据课堂笔记做的随堂测验竟然都得了零分，原来怀特森老师讲的关于猫猬兽的一切都是编造的，他希望我们从这个零分中吸取教训，学会独立思考，独立判断，具有怀疑的能力。
一开始，“他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物。他说这种动物一般自傲夜间行动，因为不能适应自然条件的变化而绝种了。他一面侃侃而谈，一面让我们传看一个颅骨。”猫猬兽既然已经绝种了，那它的头盖骨就是化石，这应该放在国家文物馆，怎么会在怀特森手上？可当时他们却没人提出质疑，这是因为他们已经对老师完全信任，觉得绝不可能有假。
“这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威”这一句话使我最感动，不要迷信书本，也不要迷信权威。这句话让我想到了伽利略与众多的`科学家怀疑大科学家亚里士多德的一些观点极为相似，譬如在比萨斜塔伽利略把两个不同重量的铁球往地面上扔的实验，结果证明了亚里士多德的这个理论是错误有偏差的。在中世纪欧洲有罗马教皇他们的论理是地心说但是哥白尼、布鲁诺那些反对权威的科学家用实验观测证实了自己的观点——日心说，残忍教皇的迷信始终都是坚持地心说，最后把两位科学家进行了刑法，其中布鲁诺为了坚持自己的学说被教皇们在广场上活活的烧死。
想要得到真理，并不是这么简单的，绝对不是凭空靠想出来的，而是要去接触问题，试图找到两全其美的方法来解决难题。正如叶永烈的一篇文章的标题一样：真理诞生于一百个问号之后！在不断检验之中产生的！
《我的老师》读后感 篇3
尹建莉在书中说："打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱;你在弱小的孩子面前心理防线全部失守，只能从体力上给自己找平衡。在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的.野人。"
"在爱的名义下施暴"这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思。经常看到家长因为孩子考试不理想或者一些事情对孩子拳打脚踢，爸爸说他小时候还被爷爷关过地窖里呢!想想都很可怕，可是现在时代不同了，我深深地感受到，当你这么对待孩子的时候，孩子就很有可能以同样的方式对待他的同学和朋友，所以当我们抱怨孩子长不大，不懂事的时候，是否应该反思一下自己的教育，是否愿意向孩子承认或向自己承认"我错了".如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。
一个成功的孩子背后一定有一对成功教育孩子的父母，尹建莉把自己的育儿经验无私地奉献给读者，让我们对孩子的教育有了方向，了解了如何做才能更好地培养我们的孩子。
《我的老师》读后感 篇4
在20xx年元旦，我读了一本书，书名为《老师您好，我的好老师》，读了这本书，我认识了很多对学生们默默贡献，不求名利，不求回报的好老师，也懂得了更多的做人、做事的道理。
无论是身在哪儿的老师都是辛苦的，特别是我们身边教我们的这些乡村老师们，他们不是父母却胜似父母，对于我们这些寄宿生来讲，老师就是我们的再生父母。老师们不仅仅关心我们的学习，更关心着我们的生活，我们的一日三餐、午休和晚寝以及我们的疼病和安全。老师们对学生都一视同仁，都把学生视为自己的孩子。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，是您谆谆教导、深深鼓励了我，把我们的心灵开启，让我们展开希望的翅膀。因为有了您，我们才有了智慧和知识；因为有了您，我们才有了憧憬和理想；您是不知疲倦的风，推动着我们这一艘艘小船向前航行；您是工作的.舵，时时修正着我们前进的航向。您就是我们的班主任—李老师。
有一次上课时，李老师目不转睛地望着我，那眼神好像在期盼着我回答。这个问题，我是会回答的，可不知怎的，就是不敢举手。看到李老师那期盼的目光，我的手犹犹豫豫地举起一点点儿，但一会儿又放下。李老师看出了我的心思，走到我的身边，轻轻拍拍我的肩，微笑着对全班同学说：“请王雅来回答。”我规规矩矩地站起来，低头回答，虽然声音很小，但总算回答完了。我心里嘀咕：坏了，非挨批评不可。但出乎我的意料，李老师却表扬了我。“王雅回答得非常准确，如果再勇敢点儿，声音再大点儿，可就顶呱呱了！”听了李老师的鼓励，我心里比吃了蜜还甜。
天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。在成长的过程中，如果没有老师的指导，我们就不会成才；如果没有老师的教诲，我们就不会成人。所以我要衷心地向李老师说一声：“老师，您辛苦了！”如果上帝来了，我一定会许下一个愿，那就是：“愿我的老师长生不老，快乐永存，桃李遍天下！”
《我的老师》读后感 篇5
当我的完了《老师您好，我的好老师》之后，我猛然发现，无论是在某次大地震中为了救学生而死的伟大的教师，还是在课堂上给学生们滔滔不绝的讲课的教师，都是一个尽到责任的好教师。
就拿我上学期个我们上语文的庄老师来说吧（原来我这学期的语文老师是庄老师的，由于庄老师要动手术了，所以让我的代课老师上我的语文课），有一天，正好在上语文课，语文老师正讲得十分起劲，我们也听得十分认真，教室里安静得很。突然，一句话打破了教室的沉静，“老师，陈雨飞流鼻血了！”庄老师听了，急迫地叫道：“什么？！快，雷祥瑞，余家旭，快扶他去处理一下！”我拿了一些纸，做好了该做的`事情，老师十分不放心，还跟着我们并检查我们有没有做好该做的事情，知道做完了，她放心了，才停下来。第二天，老师还一个劲的问陈雨飞还会不会流鼻血。
无论是在地震中舍身救学生的伟大的老师，还是在课堂时滔滔不绝的讲着的普通的老师，他们都用了自己的一切来帮助学生们。此时此刻，我只想对老师说：“老师，您好，我的好老师！”让我们向全世界的老师致敬！
《我的老师》读后感 篇6
说到老师，使我想起了教我一年级语文的郭老师。
她个子较矮，可她胖胖的脸上总是带着笑容。她雪白雪白的`头发告诉了我们，她就快退休了，所以我们更是认认真真地听她讲每一堂课。
她的风趣幽默总能让整个教室发出欢快的笑声。“排队啦！我来看看谁是班上的拖拉大妈！”她虽然不会说外语，杭州话却说得很地道，还常常这样对我们说话呢！
别看她一把年纪，还很爱运动，每当运动会要来临了，她早早地提前一个月就会要我们开始训练，还和我们一块跑，使我们提起精神，劲道更足了，所以我们总能拿第一。
我已经几年没见到郭老师了，可她的样子一直深深地留在我的心中。她一定还和以前一样，风趣幽默而且特爱运动！
《我的老师》读后感 篇7
人人都说老师是最伟大的，她是黑暗中的一盏明灯，她是茫茫大海中的一座灯塔，她还是一位辛勤的园丁，培育着竞相开放的美丽花朵。
今天，我读了一本名叫《老师您好我的好老师》的一本书，这本书让我百看不厌，甚至可以说让我着魔了，我深深地被书中的情节吸引着、感动着。通过阅读这本书，我懂得了许多道理：很多老师一直到生命的最后一刻还坚守自己的工作岗位。他们一生不辞辛劳，把自己的一生都奉献到了教育事业上，象蜡烛一样燃尽自己照亮别人，他们为人师表、教书育人，为祖国培养了一批批合格人材，为祖国的繁荣富强贡献自己毕生的精力。
最让我感动的是第一个故事，从图片中看到在重症监护室里，一位老先生身体上插着各种管子，看上去病得很重，但他的一只手紧紧地握着鼠标，另一只手不时地敲打着键盘。旁边的'一名护士不时地提醒着这位老先生：“老人家，休息一会儿吧！”而老人却坚决地说：“躺下我可能就再也起不来了，让我再多工作一会儿。”最后，老人在医生护士的强烈要求下被迫躺了下来。可是，真如这位老人所说，他永远地闭上了那双疲惫的眼睛。这位老人就是一位另人尊敬的好老师，就在人生的最后时刻他依然在工作。读完这个故事，我不禁热泪盈眶，深深地被老人坚韧不拨的精神感动着，他就是一支蜡烛，有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己，这无私奉献的精神，令人永志不忘。同时，我也深受启发，将来长大了一定要做一个敬业、勤奋、永于奋斗的人。
老师是一个神圣的职业，老师就是园丁，用辛勤的汗水浇灌着祖国的花朵，为祖国的繁荣昌盛贡献着自己毕生的精力；老师就是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。我想对老师说：“老师，您辛苦了，我爱您！
《我的老师》读后感 篇8
《我的老师》是美国女作家、教育家海伦凯勒的《我生活的故事》中的一篇。我曾看过那本书，而今天再次读这篇文章，有了更深的感触。
我们知道海伦凯勒是一个残疾人，她双目失明，又聋又哑，然而她后来却考上剑桥拉德克利夫学院，最终成为作家、教育家。这一切的取得，除了她本人的不屈服于命运，顽强拼搏以外，还要归功于一个人，就是无私地帮助她，始终陪伴着她的莎利文老师。
《我的老师》一文中作者告诉我们，莎利文老师对她的启蒙教育，打开了她的心灵。莎利文老师让海伦触摸东西，然后反复地在她的手心拼写那个东西的名称，令海伦明白了每一样东西都有一个名字。莎利文老师还想尽办法让海伦领悟像爱、思考等抽象词语的含义。从中我们可以看出莎利文老师对海伦的爱，用心、耐心地教她，只是为了让她走上学习的道路，走上人生的光明大道。这令我体会到当一个老师的不易，更感到当一个残疾孩子的老师更是不容易。啊!莎利文老师是多么伟大，多么有爱心啊!
不只莎利文老师是这样，我觉得每一个老师也都是这样，他们为了学生的成长进步而费尽心思，付出了极大的心血。他们深入地了解我们做学生的心理，并尽力帮助我们改善。
记得在小学时，有一次我因与同学意见不合而吵架了。老师知道后，她并没有责骂我，批评我，而是耐心地、和蔼地给我讲了许多为人处世的道理。她的良苦用心，她的亲切教导，使当时的我深深感动了，流下了悔悟的'眼泪，更使我懂得了一个集体应团结友爱的道理。老师不仅改变了我的坏脾气，也使我和同学们相处得更和睦了。
不仅这样，我的老师为了我们的进步还巧出心思。例如她在作文课上常常带我们尝试一些很特别的活动;在让我们玩的时候，又常告诉我们一些做人的道理，或让我们进行某一方面的锻炼。我的老师她为了我们学习成绩的提高，时常工作到深夜。这一切，都使我深深感受到了作为一个老师，她(他)为了学生付出了太多、太多!
啊!老师是多么伟大，多么有爱心的一种人啊!这是我读了《我的老师》一文后最大的感受。
《我的老师》读后感 篇9
我心目中的好老师是这样的—— 她，长着一双明亮的、会说话的大眼睛，头发乌油油的，从来不染。她不喜欢打扮，很少化妆，衣着也很自然，不穿华丽、高贵的衣服，也不戴很多的首饰。她给我的感觉很朴实，但是很精神。
她，整个人都有小孩子的`味道。说话时声音甜甜的有点儿像小孩子的声音，身上还有一股牛奶味儿。每当我从她身边走过时，总要轻轻地
抽动鼻子闻几下c有一次，我禁不住好奇地问她： “老师．您身上怎么有一股牛奶味儿啊?”她嘻嘻笑着告诉我： “我长得不够高啊，所以每天都要喝牛奶补钙啊，等到来年春天我一定能长高了广我听了，忍不住笑了。老师还能长高?老师真有趣啊：但是有一天她又悄悄地告诉小程；““强生”的，所以有一股牛奶味阿!”我终于知道了老师的秘密，原来她搽了我们小孩子的爽身粉啊[难怪她身上的味道和我们这么接近2
她还有一点儿顽皮，让我们觉得很容易接近，所以爱撒娇的小安总喜欢和老师玩儿。
每次下课，小安总保小尾巴似的跟着老师。瞧，老师上厕所了，小安远远地躲在花丛中，想吓一吓老师。谁知老师早知道她的鬼把戏，还没等小安跳出来，老师先发制人，把小安给“揪”了出来。老师要回办公室了，小安又去挎住老师的胳膊，老师丝毫不嫌烦，和小安亲热的样子俨然一对母女I看得同学们都有点儿眼红呢[其实谁都可以亲近她，她总是能和同学们打成一片。
有一次，我还大胆地抱了她呢。 她对我们很好，特别是她还会给我们很多的奖励。比如暑假过后，她会给作业写得认真的同学发一张奖状。我第一次拿到暑假作业一等奖的奖状，觉得很好奇。爸爸告诉我，那是老师激励你们认真学习的，等到下一次假期，肯定会有更多同学认真完成作业的，你可不能落后哦[果然，国庆长假里，同学们的作业大都完成得很认真，这不，很多同学 又得到了老师的奖赏，有的是一根棒棒糖，有的是一个小小的发夹……逗得大家心花怒放。当然，老师也会鼓励不得奖的同学，督促他们重新开始，用自己的勤奋去换来真正的进步。
这就是我心目中的好老师!她是谁呢?她，就是我的班主任——王老师。
《我的老师》读后感 篇10
《我的'老师》是美国女作家、教育家海伦凯勒的《我生活的故事》中的一篇。我曾看过那本书，而今天再次读这篇文章，有了更深的感触。
我们知道海伦凯勒是一个残疾人，她双目失明，又聋又哑，然而她后来却考上剑桥拉德克利夫学院，最终成为作家、教育家。这一切的取得，除了她本人的不屈服于命运，顽强拼搏以外，还要归功于一个人，就是无私地帮助她，始终陪伴着她的莎利文老师。
《我的老师》一文中作者告诉我们，莎利文老师对她的启蒙教育，打开了她的心灵。莎利文老师让海伦触摸东西，然后反复地在她的手心拼写那个东西的名称，令海伦明白了每一样东西都有一个名字。莎利文老师还想尽办法让海伦领悟像爱、思考等抽象词语的含义。从中我们可以看出莎利文老师对海伦的爱，用心、耐心地教她，只是为了让她走上学习的道路，走上人生的光明大道。这令我体会到当一个老师的不易，更感到当一个残疾孩子的老师更是不容易。啊！莎利文老师是多么伟大，多么有爱心啊！
不只莎利文老师是这样，我觉得每一个老师也都是这样，他们为了学生的成长进步而费尽心思，付出了极大的心血。他们深入地了解我们做学生的心理，并尽力帮助我们改善。
记得在小学时，有一次我因与同学意见不合而吵架了。老师知道后，她并没有责骂我，批评我，而是耐心地、和蔼地给我讲了许多为人处世的道理。她的良苦用心，她的亲切教导，使当时的我深深感动了，流下了悔悟的眼泪，更使我懂得了一个集体应团结友爱的道理。老师不仅改变了我的坏脾气，也使我和同学们相处得更和睦了。
不仅这样，我的老师为了我们的进步还巧出心思。例如她在作文课上常常带我们尝试一些很特别的活动；在让我们玩的时候，又常告诉我们一些做人的道理，或让我们进行某一方面的锻炼。我的老师她为了我们学习成绩的提高，时常工作到深夜。这一切，都使我深深感受到了作为一个老师，她（他）为了学生付出了太多、太多！
啊！老师是多么伟大，多么有爱心的一种人啊！这是我读了《我的老师》一文后最大的感受。
《我的老师》读后感 篇11
每一位同学来说，0分是一个很严重的打击，而在我今天看的一篇故事里，作者以及他的同学全都在一场测试中得了0分！
的情节是这样的，作者是一位六年级的学生，在他上第一节生物课的时候，老师讲了一种动物——“猫猬兽”，老师让同学们传看这种动物的头盖骨，并且进行了一场课堂测验。当卷子发下来后，全班同学竟然都得了0分。老师说，世界上根本没有这种动物，所以全班同学所做的笔录都是毫无价值的，并且他在课堂上露出许多破绽，而没有一位同学提出。
现在的我们，总是对老师、教科书都深信不疑，无论什么时候，都不要让自己的大脑处于“休眠”的`状态。要懂得对老师和教科书有一定的“防备心理”，提出自己的问题或建议，而在我们日常生活中，却常常没有勇气提出。即使你用很长时间去思考一个貌似正确的结论，也不会是一种浪费。只有依靠自己的双手、汗水和智慧得到的理论才是最值得信任的，当你不断尝试后，你才会懂得人生的快乐不就在于此。
著名的伽利略就是一个例子，他追求真理，在比萨斜塔上的一个实验否定了千年前立下的“落体运动法则”，建立了“自由落体定律”。面对世人的讽刺、嘲笑，他还是不断地追求真理，他反对迷信，依靠自己的意志、实验得到了世人的尊敬。他的坚持不懈，勇于探索的精神将永远流传于人世间。
师用了一节课、一次测验和一个0分，使我们明白了，独立思考和分辨的重要性，时时刻刻都不能忽略这个重要的“角色”。
《我的老师》读后感 篇12
冰心奶奶用很朴实的语言给我们描绘了一个对教育事业奉献了自己全部的青春的'老师。我很喜欢这篇文章，最重要的是在冰心笔下的这位T女士的身上，我看到了我敬爱的Y老师的影子。从小，我妈妈就告诉我，要尊敬老师，因为老师是这世上和我没有血缘关系，但是真心希望我获得成功，无私教育我们的人。当我上了小学，我遇到了很多好老师，Y老师就是其中的一个，她一心扑在我们身上，给予我们无微不至的关怀。我刚上小学，对陌生的环境很害怕，不敢和同学交流，一见到陌生人就畏畏缩缩地躲在Y老师身后。是Y老师不断地鼓励我，给我勇气，培养我独立和自信，使我得到很多锻炼的机会，获得很大进步。
《我的老师》读后感 篇13
这周星期三，我有幸在老师的引领下，读了现代作家魏巍所写的《我的老师》，读完后我大受启发。
文章记述了在作者上小学的时候，他遇到了他最和蔼、最可亲的老师，那就是蔡芸芝先生，她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。大伙笑了，她也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
多快啊!六年的小学生活一转眼即将结束。毕业前，同学们有的在留言本上互赠离别心语，有的则拿着相机，寻访校园里自己最熟悉最难舍的一角，拍下珍贵的相片，留作纪念。而使我最难忘的是数学老师马老师。
那一次上课铃已经响了，第一节课是数学课，可这时，匆匆走进教室的是班主任辛老师，她告诉我们：“马老师病了，发着高烧，今天不能来给大家上课了。”
上完第一节课，大家做好了第二节课的准备工作，当然还是上语文课。可第二节课铃声响后，只见站在教室门口的竟是马老师。她脸色苍白，眼睛没有了往日看见同学们时的神采。教室里静悄悄的，终于有一位同学忍不住问到：“马老师您不是病了吗……”老师微笑着说：“我的病好多了，我们上课吧!”马老师的声音显得十分虚弱，那一节课，我们听得比任何一节都专心、认真。
下课后，我到办公室送作业本，一进办公室，我一下子呆住了。只见马老师办公桌旁上窗钩，悬挂着一个吊针瓶，马老师一手打吊针，一手正批改着同学们的目标。泪水一下子模糊了我的眼睛，泪光中，马老师批改目标是那么专心、那么认真。
在我们即将迈出母校大门之际，我忍不住要对马老师说声：“敬爱的马老师，虽然我们即将告别母校，也将与您告别，但是，我们永远不会忘记您，永远不会!”六年的时光已悄然过去。也许我曾让您头疼，也许我曾让您担忧，也许我曾让您舒心，也许我曾让您骄傲。无论怎样您始终是我敬爱的老师。
《我的老师》读后感 篇14
今天我和妈妈读了一遍文章是《爱的教育》里的《我去世的女老师》一文内容是一位女老师不幸被疾病夺去了生命，虽然她有疾病但是她还是坚持来上班，她去世后她的学生，同事，学生家长都来送葬。
我的感受是那一位女老师是不幸的也是幸运的，不幸的是疾病夺去了她的生命，幸运了她这宝贵的生命可她仍的是她有一些好学生，同事来为她送葬。她是非常幸福虽然疾病夺去然被关心着。
她将永远留在学生，同事们的脑海中，这种不是亲人胜似亲人的亲情必将一代一代的传扬下去
当我翻开《我的老师》的第一页时，看到的是“我妈妈是老师的故事”。那里有这么一段话，“每天每当我和小妹睁开眼睛时，妈妈早已走了，晚上我们睡下妈妈才回来，她已经精疲力尽了，但还在批改作业。”
老师是一颗蜡烛，把光和热送到我们心里;老师是熊熊的火焰，把我们的心点燃。啊!老师，每当您站在讲台前，您是那么温柔，那么亲切。
我的老师姓武，她圆圆的脸上戴着一副眼睛，讲起语文来像讲故事，讲起数学来是那么明白。
老师您是一个园丁，我们是一棵棵小树，您是多么勤劳，每天给我们浇水。
每个星期那么长，就有星期日能休息一天，可您却忙碌着批改作业。您曾经说过，送给老师最好的礼物是成绩，我们一定要把答满分的卷纸拿给您看。
《我的老师》读后感 篇15
读了《我最好的老师》这篇课文，我对怀特森先生的教学方法很感兴趣，想亲自体验怀特森先生的教学方法。想看看怀特森先生是一个怎样的人。
《我最好的老师》讲的是的科学课怀特森先生的故事。说明他是一个很有个性的人，教学方方独特，他用出乎意料的方法培养学生的'独立思考，独立判断的能力和科学的怀疑精神。
怀特森先生是一个好老师，，从文中我们可以知道怀特森先生似乎根本不会理会我们的心情。他说每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。他告诉我们，当时他让我们看的只是一个普普通通猫的头盖骨，并且，就在那堂课上他还提醒过我们：到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹-------那么这个头盖骨是从哪来的呢？当时我们中间居然没有一个人提出疑问。‘‘其实我们的破绽还有很多。其中包括猫猥兽这个古怪的名字，你们却都深信不疑。’’为此他特别强调，本次测验的0分纪录将写进每个人的成绩报告单。同时，他希望我们从这个0分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发型问题就应该立即指出。这就是表示怀特森先生是一位好老师。