优文社整理的教育教学自查报告（精选14篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
教育教学自查报告 篇1
一、办学条件。
２、硬件建设：学校建有功能完善的综合楼，有室内体育室、实验仪器室、美术和形体室、电脑和语音室多间，有县级合格图书馆，图书室藏书23000册。电教设备价值达160万元，有校园闭路双控系统和1000兆校园网，多媒体教室能容纳400人，教室配备50寸背投和展示台，每个办公室配备了电脑，每位教师配备ｕ盘。90%的教师开始使用电子备课和网络学习，运用多媒体教学成为了学校教师的一种自觉行动。
３、管理水平：学校实行“校长全面负责，党组织保证监督，教代会民主参与”的管理体制，教职工主人翁意识强，学校民主管理风气浓厚。学校在“重考核、重约束、重奖惩、重激励”的同时，注重“人文”管理，形成了“集体和睦相处、人人有权参与、共同互助合作、满足不同需求”的管理特色。学校先后获得“南县名校”、“益阳名校”、“益阳市示范完全小学”、“省文明卫生单位”、“省艺术教育先进单位”、“省现代教育技术实验学校”、“省基础教育教学研究实验学校”、“省双合格家庭教育先进集体”称号。
５、教学研究：学校坚持“以人为本，实验立校，突出特色”的办学宗旨，稳步推进课程改革，教师能以创新教育和素质教育理念指导教学活动，干部教师积极参加教学研究，课题研究成果有1项获国家级奖励，2项获省奖，1项获市奖。
二、履行职责。
１、承担省市教科院（所）工作：近三年，我校先后承担了全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”的两个子课题“运用现代教育技术探求德育工作新途径”和“《成长册》的实践与研究”的研究工作。同时开展了省基础教育科研课题“多媒体技术与小学数学教学整合”的研究工作。今年五月，我校又被省教科院确定为“现代教育技术与小学语文教学创新”重点研究单位和实验学校。承担的市级课题有“小学美育和主体性艺术教育研究”和“农村心理健康教育的研究与实践”。
２、参与各级教研活动：学校与县教研室紧密联系，发挥专业引领作用，由校本教研室牵头，每年组织两次面向全县的大型教学示范观摩活动。并将所有县市级示范课、比武课的设计指导全部下放到教研组，各教研组研究热情空前高涨。近三年，教师承担县级以上观摩课近50节次；教师参加教学比武获省级一、二等奖3人、市级一、二等奖10人、县一等奖5人,还有十多人获得县市优秀指导教师称号。
３、在当地的影响：近三年面向全县的教学开放周、毕业班学科会和教学研究月观摩活动已完全由我校承办，为全县的学校课堂教学和课改实验起到了示范作用。20xx年在全县义务教育阶段教育教学质量总结表彰大会上，我校作了题为《以课改为契机，实现学校可持续发展》典型发言。20xx年在全市少代会上，我校德育工作以《放飞雏鹰》为题作经验介绍。20xx年，我校又被省教育厅、妇联和关工委授予“‘双合格’家庭教育先进集体”。
三、新课程实施中的相关情况。
１、教师培训与学习：学校制定了《实施基础教育新课程师资培训工作方案》，主要采用集中学习、个人自学和骨干送培方式。三年中，学校有9位教师分别参加了市、省、国家级骨干教师培训，30多人到外地学习观摩，且所有送培教师返校后承担讲座或上示范课。并要求每位教师订一份业务杂志，在全面完成通识培训的基础上，目前重点进行实践层面上的`研究，学写教学案例和教育述事，每人一个“校本教研记录本”，把教师日常的业务学习、个案反思、心得体会、教育叙事等随时记录下来，让教师在岗位上实践、在业余时间自修，不断提高研究能力，学校真正成为了学习化组织。
２、校本教研制度建设：近年来，我们把校本教研制度建设工作作为学校教育教学工作的重心，建立了由校本教研室、教研组、备课组组成的三级教研网络，经常性研讨活动。按照课改的要求，用“三维”目标和全新的教育理念来统领课堂，要求全体教师精益求精，加强课堂设计，优化教学环节，摒弃陈旧的教学模式，使课堂教学充满现代气息，闪烁时代的光辉。学校通过主动请、相互研、内部比等研究形式，以解决日常教育教学实践工作中的问题。近年来老师撰写的论有上百多篇获县级以上奖励或公开发表，其中去年就有9篇获得省级奖励、10篇获得市级奖励、45篇获得县级奖励。
３、校本课程开发：为了全面推进素质教育，更好地满足学生和家长对学校教育的需求。学校引进了《中小学心理健康教育读本》，开设了心理健康教育校本课程。同时在重视学生学习和思想形成过程、关注学生个体差异、体现评价主体的多元性的课改新理念的指导下，我校开发使用校本课程——《成长册》，全面记录和评价学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、审美艺术素质、劳动技能素质和创新精神及实践能力。《成长册》的使用不断帮助学生成功，建立积极的心理状态，形成自我学习自我教育的内部机制。学生的整体素质有了明显的提高，学生在自我管理、自理能力、创新能力、人际交往等方面占有一定优势。去年学生思想品德评价合格率为100%，优秀率为90%。1名学生被评为省三好学生，4名学生被分别评为市、县三好学生，18名学生被评为镇三好学生，1人被评为市优秀队员。
４、研究性学习的开设与实施：
为了紧跟素质教育的步伐，从根本上改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建一种开放的学习环境，提供多种渠道学习途径，我校特开设研究性学习课程，把研究性学习渗透于各学科教学之中，以培养学生的创新精神和实践能力，从根本上改变学生的学习方式。教学中把握教师教学的方式服务于学生的学习方式的方向，一改传统的灌输式的教学方式，在教学过程中通过讨论、研究、实验等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习，使学生学习成为在教师引导下主动的富有个性的过程。实践中，有的教师尝试把学科教材分解成许多小专题供学生研究，有的教师力图摈弃接受性学习，将探究性学习贯穿学科教学的始终；也有不少教师在学科教学中带领学生尝试搞课题研究等等，这些都是在学科教学中开展研究性学习的大胆探索。
20xx年11月3日
教育教学自查报告 篇2
尊敬的旗教育局、教研部评估领导：
我校为进一步提高教育教学质量，深化教育改革，推进教育创新，全面贯彻党和国家的教育方针及有关政策、法律、法规，遵循教育教学规律，运用科学的、教育教学新理念、方法和手段，确保我校几年中获得的《旗级文明单位》、《学校管理年甲级学校》、《综合治理安全学校》、《旗关心下一代先进学校》、《旗优秀家长学校》、《盟少先队标准化建设标准学校》、《盟学校管理工作先进学校》、《盟学校管理校园文化建设示范学校》、《盟优秀家长学校》、《自治区体、卫、艺工作优秀学校》、《自治区青少年科技教育示范学校》、《百年树人自治区现代远程教育网络示范学校》，特别是从XX年始被旗教育局连续三年被评为《教育工作先进单位》的荣誉。
为此，我校根据太教研字(XX)2号文件，对教学系列达标开展情况进行评估，太教研字(XX)3号文件，对领导干部常规教学管理情况进行评估，太教研字(XX)1号文件，对中小学教育教学工作进行评估，太教办《XX年度全旗教育工作督查要点》的通知精神，年初制定了我校各项工作计划、方案，确保了XX年教育教学工作的有序渐进的开展，现将具体开展情况自查如下，诚望各位领导复查并提出宝贵意见。
基本情况(见简介)
工作自查情况
一、教学管理
(一)、管理工作。
根据上级指示结合本校实际及特点，科学实用的制定了：
1、学年、学期教学工作计划和各项活动课计划、记录和总结。
教师目标管理考核细则和奖惩办法，并认真执行。
有教学各环节(备、讲、辅、批、考)的规范要求和标准，执行良好。
有教学效果反馈矫正措施并有效实施。
学生学业成绩评价制度等。
(二)课程计划
按课时方案要求，开足开全课程、课时。
能按课程、课时的任务认真、细致地完成。
(三)活动课情况
1、我校以贯彻体育、卫生工作《条例》为核心，以落实《课程方案》为中心，以实现让每一个学生都能受到良好“体、卫、艺、劳”为目标认真开展“33211”工程。
2、成立了以校长为组长的“33211”工程领导小组，以骨干带头人为组长，音、体、美专职教师及少先大队辅导员为成员的“体、卫、艺教科研组，做到有人抓有人管。
3、制定了各项活动规划、计划、教案并认真实施，详实考核、记录。
4、在完成每周二活动外，结合本校师资水平，学生素质、年龄特点、性别差异有组织有计划地组建了体操队、仪仗队、鼓乐队、武术队、击剑队、花棒队、秧歌队、足球队、排球队、篮球队、乓乒球队、羽毛球队、歌舞队、绘画组、书法组、棋类组、踢毪组、气象观测组、种植养殖组、科技制作组、童之声播音组、小记者团、校之光编播组、读报组等近三十种学生团体组织。同时学校成立了体育运动队、艺术队，并都能各自定期不定期开展丰富多彩的活动。
5、这些队(组)都能在指导老师的组织指导下，由学生独立进行，全员参与(9xxxx)，为学生发展个人兴趣，施展才能提供了多种场所与机会，充分调动了他们的主动性、积极性和创造性。
(四)、教师教学工作积极性的调动。
我校领导班子以身作则、齐心协力，务实创新、廉洁治校，平易近人、尊敬爱护师生，共谋发展、共求进步，共同完成教学任务。所以领导、教师始终心往一处想，劲往一处使，为兴盛小学的兴盛而负重进取，9xxxx的教师干的舒心，干的有劲。
二、教研教改、基本功训练。
(一)、教师集体备课、说课。
按照“教学系列达标”的实施方案，我校加强对备课评价指标的要求。特别是对集体备课，各科教研组分别制定了集体备课的计划和要求，每学期按计划的时间、内容有效地开展3-xxxx。
(二)、教师相互听课、讲观摩课情况。
全校科任老师每人至少互相听20节课。每学期9xxxx的专任教师参加各学科10节以上教学观摩课且都有记录。其中，校长、副校长、教务主任听课平均在50节以上，每节课后都有明确、客观的讲评。
(三)、骨干教师的评选与培训。
为了培养一大批骨干教师、学科带头人，起到以点带面，全面提高的目的，我校每年都制定培训计划，采取走出走，请进来的办法培养各级教学能手或优质课教师。XX年我校在旗教研部领导的抽查听课中评出了张艳全、段丽娜两名优质课教师。XX年我校自然教师李全在参加盟小学自然课实验论文评选及实验操做竞赛中获一等奖。今年我校全员听课中选出张艳全、段丽娜、刘爱霞、朱永江、薛志明、李秀霞、李云、李全等十几名优质课教师并为全体教师作观摩课。
(四)、教学论文及总结的撰写。
为了使资源共享，提高全体教师的教学科研能力，学校要求每名教师每学期都至少撰写1-2篇教学论文或教学经验总结。本学期撰写论文或总结48篇，超出专任教师数15篇，近两年在教育科学出版社出版的《科技、教育论文精选》，《中国教育教研科研杂志》等刊物上发表论文3xxxx篇。
(五)、教改实验项目。
我校提倡每个学科组都要搞教改科研项目，让教师们知道现在只会教书不会搞学科研究不是一个合格的教师。为此我校XX年起承担了旗教研部语文、数学两项教改实验课题。XX年我校各科教研组都承担了校级教改实验课题，收到了很好的效果。
(六)、教师基本功训练。
打铁先需自身硬，提高教学效果教师是关键。我校首先提高教师最基本的素质，制定了基本功训练计划及要求：
1、粉笔字天天练，办公室建了粉笔字展示园地，定期书写不同内空的字展;(如诚诺版、挑战版等)；
2、钢笔字天天练，教务处负责打分;
3、简笔画训练每周2幅而且是统一图画本，基本功训练做到平时训练，年终设奖比武，评出优秀者给予奖励;
4、普通话时时讲，特别要求讲课与学生对话必须用普通话。
三、教学效果。
(一)、学生学习成绩。
1-2年级优秀率(90分)xxxx，及格率xxxx。
3年级优秀率(85分)xxxx，及格率xxxx。
4-5的优秀率(80分)xxxx。及格率xxxx。
6年级在参加全旗六年制升学考试中全旗语文71、09我校75、85分高于全旗4、76分，数学全旗68、96分我校74、84分，高于全旗6、15分,居全旗第一名。
体育达标率xxxx。
(二)、学生个性特长发展。
我校“体、卫、艺”教研组积极、踊跃参加组织8xxxx以上的学生参加各级各类举办的音、体、美、劳及科技活动和学科兴趣小组活动的竞赛。美术组组织全校学生参加全国美术书法绘画中1xxxx同学分别在第四届少儿书画大赛中王永霞、苗延庆同学获二、三等奖;郝玉佩、徐树丽、牛若男、张慧媛同学分别获全国第五届少儿绘画金、银、铜、铜奖;李宁、赵帅二同学获中、美少年儿童环境美术书法竞赛优秀奖。同时我校英语教学开设早效果好。XX年我校参加教研部组织的英语奥林匹克竞赛中有xxxx学生获奖占全旗获奖人数的4xxxx。培养兴趣,发挥特长以成为我校的传统，我校的办学特色。
(三)、学生的.学习思想。
我校全面实施素质教育，积极开展寓教于乐的课外活动，8xxxx的学生增强了热爱校园，热爱班级，爱戴老师，主动活泼的学习心情愉快活动的氛围，好好学习，天天向上的思想。
(四)、学生思想品德的开展、
我校一直以德育为首，教学为主，面向全体，注重基础，发展特长，加强长规的办学思想。因此把德育教育即小学生思想品德教育渗透到各学科教育当中。每学期都要对学生开展品德评价活动，它包括操行评定和思想品德考核两方面。评定根据《小学生德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，采取个人、集体和各科教师评定(含校外表现)，最后由班任写出评语，记入学生《素质报告册》上，通知本人和家长，从而使我校学生品德优秀率达9xxxx以上。
四、存在的问题。
通过细致认真的自查后，我们对全体师生踏踏实实、兢兢业业地按照上级及学校的要求所做的工作给予肯定，对所取得的成绩感到欣慰。但也存在很多不足的地方需要努力改进，继续完成。
对骨干教师的培训需要加强。
几年来，我校只推出了旗级教学能手，优质课教师，尚未培养出盟、自治区级能手，要近快培养出来。
自治区以上论文发表量少。
由于我校教师撰写论文时间较晚，没有很好地研究，论文发表的理论知识水平，只限于搞好校本学科论文的撰写，而没重视向上级教育出版社投稿发表，明年定将提高。
教改实验项目级别低。
我校由于经费所限只承担旗教研课题，这是远远满足不了教研工作的需求，计划明年争取拿到盟级以上实验教改课题。
总之，我校在成绩面前不骄傲，困难面前不低头，问题面前不推卸，要在上级领导的领导下,在评估检查领导的指正下，定将发扬成绩，克服困难，解决问题，力争在下年取的更好的成绩。
教育教学自查报告 篇3
尊敬的旗教育局、教研部评估领导：
我校为进一步提高教育教学质量，深化教育改革，推进教育创新，全面贯彻党和国家的教育方针及有关政策、法律、法规，遵循教育教学规律，运用科学的、教育教学新理念、方法和手段，确保我校几年中获得的《旗级文明单位》、《学校管理年甲级学校》、《综合治理安全学校》、《旗关心下一代先进学校》、《旗优秀家长学校》、《盟少先队标准化建设标准学校》、《盟学校管理工作先进学校》、《盟学校管理校园文化建设示范学校》、《盟优秀家长学校》、《自治区体、卫、艺工作优秀学校》、《自治区青少年科技教育示范学校》、《百年树人自治区现代远程教育网络示范学校》，特别是从XX年始被旗教育局连续三年被评为《教育工作先进单位》的荣誉。
为此，我校根据太教研字(XX)2号文件，对教学系列达标开展情况进行评估，太教研字(XX)3号文件，对领导干部常规教学管理情况进行评估，太教研字(XX)1号文件，对中小学教育教学工作进行评估，太教办《XX年度全旗教育工作督查要点》的通知精神，年初制定了我校各项工作计划、方案，确保了XX年教育教学工作的有序渐进的开展，现将具体开展情况自查如下，诚望各位领导复查并提出宝贵意见。
基本情况(见简介)
工作自查情况
一、教学管理
(一)、管理工作。
根据上级指示结合本校实际及特点，科学实用的制定了：
1、学年、学期教学工作计划和各项活动课计划、记录和总结。
教师目标管理考核细则和奖惩办法，并认真执行。
有教学各环节(备、讲、辅、批、考)的规范要求和标准，执行良好。
有教学效果反馈矫正措施并有效实施。
学生学业成绩评价制度等。
(二)课程计划
按课时方案要求，开足开全课程、课时。
能按课程、课时的任务认真、细致地完成。
(三)活动课情况
1、我校以贯彻体育、卫生工作《条例》为核心，以落实《课程方案》为中心，以实现让每一个学生都能受到良好“体、卫、艺、劳”为目标认真开展“33211”工程。
2、成立了以校长为组长的“33211”工程领导小组，以骨干带头人为组长，音、体、美专职教师及少先大队辅导员为成员的“体、卫、艺教科研组，做到有人抓有人管。
3、制定了各项活动规划、计划、教案并认真实施，详实考核、记录。
4、在完成每周二活动外，结合本校师资水平，学生素质、年龄特点、性别差异有组织有计划地组建了体操队、仪仗队、鼓乐队、武术队、击剑队、花棒队、秧歌队、足球队、排球队、篮球队、乓乒球队、羽毛球队、歌舞队、绘画组、书法组、棋类组、踢毪组、气象观测组、种植养殖组、科技制作组、童之声播音组、小记者团、校之光编播组、读报组等近三十种学生团体组织。同时学校成立了体育运动队、艺术队，并都能各自定期不定期开展丰富多彩的活动。
5、这些队(组)都能在指导老师的组织指导下，由学生独立进行，全员参与(9xxxx)，为学生发展个人兴趣，施展才能提供了多种场所与机会，充分调动了他们的'主动性、积极性和创造性。
(四)、教师教学工作积极性的调动。
我校领导班子以身作则、齐心协力，务实创新、廉洁治校，平易近人、尊敬爱护师生，共谋发展、共求进步，共同完成教学任务。所以领导、教师始终心往一处想，劲往一处使，为兴盛小学的兴盛而负重进取，9xxxx的教师干的舒心，干的有劲。
二、教研教改、基本功训练。
(一)、教师集体备课、说课。
按照“教学系列达标”的实施方案，我校加强对备课评价指标的要求。特别是对集体备课，各科教研组分别制定了集体备课的计划和要求，每学期按计划的时间、内容有效地开展3-xxxx。
(二)、教师相互听课、讲观摩课情况。
全校科任老师每人至少互相听20节课。每学期9xxxx的专任教师参加各学科10节以上教学观摩课且都有记录。其中，校长、副校长、教务主任听课平均在50节以上，每节课后都有明确、客观的讲评。
(三)、骨干教师的评选与培训。
为了培养一大批骨干教师、学科带头人，起到以点带面，全面提高的目的，我校每年都制定培训计划，采取走出走，请进来的办法培养各级教学能手或优质课教师。XX年我校在旗教研部领导的抽查听课中评出了张艳全、段丽娜两名优质课教师。XX年我校自然教师李全在参加盟小学自然课实验论文评选及实验操做竞赛中获一等奖。今年我校全员听课中选出张艳全、段丽娜、刘爱霞、朱永江、薛志明、李秀霞、李云、李全等十几名优质课教师并为全体教师作观摩课。
(四)、教学论文及总结的撰写。
为了使资源共享，提高全体教师的教学科研能力，学校要求每名教师每学期都至少撰写1-2篇教学论文或教学经验总结。本学期撰写论文或总结48篇，超出专任教师数15篇，近两年在教育科学出版社出版的《科技、教育论文精选》，《中国教育教研科研杂志》等刊物上发表论文3xxxx篇。
(五)、教改实验项目。
我校提倡每个学科组都要搞教改科研项目，让教师们知道现在只会教书不会搞学科研究不是一个合格的教师。为此我校XX年起承担了旗教研部语文、数学两项教改实验课题。XX年我校各科教研组都承担了校级教改实验课题，收到了很好的效果。
(六)、教师基本功训练。
打铁先需自身硬，提高教学效果教师是关键。我校首先提高教师最基本的素质，制定了基本功训练计划及要求：
1、粉笔字天天练，办公室建了粉笔字展示园地，定期书写不同内空的字展;(如诚诺版、挑战版等)；
2、钢笔字天天练，教务处负责打分;
3、简笔画训练每周2幅而且是统一图画本，基本功训练做到平时训练，年终设奖比武，评出优秀者给予奖励;
4、普通话时时讲，特别要求讲课与学生对话必须用普通话。
三、教学效果。
(一)、学生学习成绩。
1-2年级优秀率(90分)xxxx，及格率xxxx。
3年级优秀率(85分)xxxx，及格率xxxx。
4-5的优秀率(80分)xxxx。及格率xxxx。
6年级在参加全旗六年制升学考试中全旗语文71、09我校75、85分高于全旗4、76分，数学全旗68、96分我校74、84分，高于全旗6、15分,居全旗第一名。
体育达标率xxxx。
(二)、学生个性特长发展。
我校“体、卫、艺”教研组积极、踊跃参加组织8xxxx以上的学生参加各级各类举办的音、体、美、劳及科技活动和学科兴趣小组活动的竞赛。美术组组织全校学生参加全国美术书法绘画中1xxxx同学分别在第四届少儿书画大赛中王永霞、苗延庆同学获二、三等奖;郝玉佩、徐树丽、牛若男、张慧媛同学分别获全国第五届少儿绘画金、银、铜、铜奖;李宁、赵帅二同学获中、美少年儿童环境美术书法竞赛优秀奖。同时我校英语教学开设早效果好。XX年我校参加教研部组织的英语奥林匹克竞赛中有xxxx学生获奖占全旗获奖人数的4xxxx。培养兴趣,发挥特长以成为我校的传统，我校的办学特色。
(三)、学生的学习思想。
我校全面实施素质教育，积极开展寓教于乐的课外活动，8xxxx的学生增强了热爱校园，热爱班级，爱戴老师，主动活泼的学习心情愉快活动的氛围，好好学习，天天向上的思想。
(四)、学生思想品德的开展、
我校一直以德育为首，教学为主，面向全体，注重基础，发展特长，加强长规的办学思想。因此把德育教育即小学生思想品德教育渗透到各学科教育当中。每学期都要对学生开展品德评价活动，它包括操行评定和思想品德考核两方面。评定根据《小学生德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，采取个人、集体和各科教师评定(含校外表现)，最后由班任写出评语，记入学生《素质报告册》上，通知本人和家长，从而使我校学生品德优秀率达9xxxx以上。
四、存在的问题。
通过细致认真的自查后，我们对全体师生踏踏实实、兢兢业业地按照上级及学校的要求所做的工作给予肯定，对所取得的成绩感到欣慰。但也存在很多不足的地方需要努力改进，继续完成。
对骨干教师的培训需要加强。
几年来，我校只推出了旗级教学能手，优质课教师，尚未培养出盟、自治区级能手，要近快培养出来。
自治区以上论文发表量少。
由于我校教师撰写论文时间较晚，没有很好地研究，论文发表的理论知识水平，只限于搞好校本学科论文的撰写，而没重视向上级教育出版社投稿发表，明年定将提高。
教改实验项目级别低。
我校由于经费所限只承担旗教研课题，这是远远满足不了教研工作的需求，计划明年争取拿到盟级以上实验教改课题。
总之，我校在成绩面前不骄傲，困难面前不低头，问题面前不推卸，要在上级领导的领导下,在评估检查领导的指正下，定将发扬成绩，克服困难，解决问题，力争在下年取的更好的成绩。
教育教学自查报告 篇4
质量是学校的第一生命线，课堂是学校实施课程的主阵地，提高课堂教学实效，把教育教学管理扎实于平实，落实于常规。在县教育局和学区的正确领导下，我校认真贯彻上级的文件精神，以深化新课程改革为核心，根据深泽县教育教学常规工作考核细则，大力加强教育教学常规管理，我校对我校的教育教学常规工作进行自查自纠，现将自查情况汇报如下：
经学校自查，学校从主要以下几个方面进行了有效的常规管理：
一、队伍建设
1、领导班子思想信念坚定，团结和谐，分工明细，责任到人各司其职，能够按计划完成各项工作。各学期有计划总结。能够按要求参加校长任职、提高等各项培训，不断加强自身业务学习。坚持民主监督制，定期召开班子会，财务开支、人事调整、评模评先等重大事宜上会研究，公开透明，有记录。
2、学校有师德建设实施方案并认真抓好落实。学校没有乱收费，乱办班，体罚学生等违反师德现象的事情发生。教师们每学期都参加师德征文等活动。学校出勤制度严格，有请销假制度，学校没有在编不在岗现象。
3、学校能按要求做好国家，省市级送培和县级教师培训工作，每位教师培训回来后都在学校进行交流，把先进的教育教学经验分享给每一位教师。继续教育工作按质按量完成。校本教研培训间周举行。
4、学校有名师培训计划，每年都有骨干教师参加培训，在学校上示范课。
5、绩效考核机制健全，程序规范，能做到公平、公正、公开。效果良好。
二、教学科研
1、学校常规管理规范，各项记录健全。有校本教研计划，总结。间周教研，集体备课，共同听评课，所有老师都能在教研活动中有所提高。
2、学校有教学常规管理实施细则和分学期的教学活动计划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期教学计划。
3、鼓励教师们参加课题研究，发表各类论文。
三、基础教育
1、严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。
学校每学期均根据市区级教育局颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表作到“三表”上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取意见。
本学期开学，我校认真落实课程计划，严格按照课程计划开齐开足所有的学科，对所有学科作同一要求。对有些师资力量薄弱的学科如劳技、体育、科学等也根据每位教师的'特长加以安排，并不因为无专职教师而形同虚设。科任教师抓学生在教室内外的比例，科学等学科一定要让学生在教室里，要求任课教师要想办法，使学生在教室里留得住，组织一些融知识性、趣味性、娱乐性、休闲性于一体的有意义的教学。学校根据前期的对学生需求的了解，教师的特点，社会的资源等因素开设了校本课程：根据我校情况对我校的校本课程安排了美术活动小组、手工活动小组、器乐活动小组。
2、学校普法机构健全，有计划，有活动。
学校还邀请乡派出所张警官给孩子们普及法律知识，效果良好。学校有科学民主的管理机制，章程紧扣学校的现状。重视校园文化建设，学校有文化长廊，利用展牌向孩子们宣传文明礼仪，德育等的知识，发挥了环境育人的优势。学校绿化合理，美观，让孩子们在花园般的环境中愉快的学习。学校学生都是本村孩子，不分重点班。学校有收费公示栏。公示栏设置醒目，简洁。
三、德育与艺体
1、德育机构健全，人员配备齐全，分工明确。德育工作安排科学合理，有计划，有总结，有措施。每学期开展德育经验交流会，各班都利用班会时间召开德育班会。利用一些重大的节日对孩子们进行爱国教育，组织德育实践活动。积极参加省、市、县组织的各项活动，扎实开展文明礼仪养成教育。注重孩子们的心理教育，让孩子们在学校不但学知识，而且学会怎样做人。学校还成立了家校委员会，使学校能密切和家长的联系，为了培养优秀人才而共同努力。
2、艺体卫生组织机构健全，有计划，有活动，有总结。各科都有专用教室，教室内制度健全，干净卫生。能按要求每年对学生体检。学校还有舞蹈队，美术小组，足球队等各种活动小组，让孩子们在学习之余有充分的娱乐时间。
四、技术装备完善
学校有100M以上的校园网，教师能利用现代教育手段进行常规教学。各室都有专职管理人员，各项规章制度设施齐全。能按要求开全，开齐实验课。图书室全天开放，线上线下阅读量丰富，每学期都开展丰富多彩的读书活动。微机使用率高。
五、校园环境
校园环境规划合理，整洁卫生，校园硬化标准高，绿化面广。
六、财务管理
财务公开。
七、主要问题：
1.部分学科教学水平不高。
2.部分教师对教材的钻研不够，不能够很好的把握课的重难点。
3.在课堂教学中，教学思想还是比较陈旧。
八、今后努力的方向：
1、加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习。抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的途径和方法。学习新课程标准理念，领会精神，了解学科改革的新信息、新理论、新成果。二是抓好教学反思。使教师真正成为教学和研究的主人。要求经常对自己的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。
2、严格教学常规，重视管理创新。教学常规的管理，是教学管理中一种相对稳定的管理形式，也是教学管理中最基本、最经常的管理活动。
①完善教学管理制度。继续修订、完善各项教学制度，完善或重建质量指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制度。
②狠抓教学过程管理。认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节，规范教学行为。
总之，教学常规管理是学校管理的基础工程。学校要实现科学有效的常规管理，一方面要重视常规管理的规范性，可操作性；另一方面，学校更要营造开放，宽容的氛围，促进教师进行创造性的备课、上课、批改作业。根据本校教学实际出发，在常规教学管理上形成特色。要充分尊重教师，尊重学生，对敢于打破常规，有教强改革意识并注意实效的教师，实行免检、奖励。总之，要用有创造性的管理机制保证教学常规活动的生命活力。
教育教学自查报告 篇5
一、加强教师师德培养，提高教师素养
我园教师学习了《幼儿教师职业道德规范》，并以座谈、演讲等形式加强了教师对教师这一职业的认识；牢固树立“敬业爱岗、无私奉献”的思想，在工作中教师对能够做到爱心、耐心、细心、关心；对同事和睦互助、全心全意为幼儿、为家长服务；教师能够做到“三个贴近”：即幼儿活动时教师以朋友的身份参与活动，贴近幼儿，是他们的亲密伙伴；幼儿做错事时，教师要以理服人，贴近幼儿，是他们喜欢的妈妈；幼儿有需要时，教师要用一颗童心去理解，贴近幼儿，是他们最好的朋友。
二、 加强学习、培训与考核，加快专业成长的步伐
本学期我园对全体教师进行了《规程》、《纲要》《学前心理学》、《学前教育学》等知识的学习。提高教师们的专业知识，尤其是非专业教师发展得很快。我园为教师订有专业期刊杂志，如《幼儿教育》、《早期教育》、《学前教育报》等，教师可以随意借阅，开阔了视野，逐渐走向教师专业化道路。定期组织教师采取、集体、自学等形式进行学习。
通过培训，目前我园教师已对教学中的有效提问、活动区的设置、幼儿的数学活动、如何听评课等内容有了深一步的了解。 在教育教学工作中，运用理论联系实际的方法，针对工作中的`疑惑，家能够共同商讨，找到解决的办法，不断促进自身的发展。自开园以来，我园坚持每月对教师进行一次考核，如：《规程》
《纲要》的理论知识，在《纲要》的考核中，分成几部分进行了学习及考核，教师掌握的知识比较牢固。不光有理论还对技能进行了考核，如：边弹边唱、钢琴弹奏、唱谱子、折纸、手工制作等进行了考核，教师非常有进步，尤其对非专业教师，成长速度迅猛。
三、 规范教学中的日常工作，稳步提高教师教学水平
我园对教学各项工作建章立制，教师明确了自己岗位的目标与责任，保障教师规范完成教育教学的工作。为幼儿制定科学、合理的一日活动时间，保证幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间。坚持以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游戏为主外，重视幼儿的区域活动，为幼儿提供丰富的区域材料，幼儿能够自主选择区域，得到最的发展，并注重培养幼儿对一日活动的兴趣。每学期认真制定各种计划，抓住重点开展各项工作。对教案、周计划、等的检查落实到位，每月固定时间上交材料如：教育笔记、个案观察等。每月按照教师考核标准规范教师的常规工作。每周园长都要进行常态课听评，活动后及时与教师进行反馈、沟通，在交流中促进了教师的教学水平。
四、加教研、科研力度，提高教师的教学实践水平
向全园教师收集在教育教学活动中的存在的疑惑问题，定期组织教研活动，及时解决工作中的实际问题。教研组长能够发挥作用，带领本组教师进行教研活动。老师们在积极的研讨、交流中获得得许多经验，提高了教学的质量。我园承担了区教育学会
“十二五”教育科研规划课题《幼儿合作能力培养的研究》，通过学习结合课题，我园对幼儿在日常生活各环节、区域及户外活动中幼儿合作培养进行了研究。班教师搜集整理了有关户外合作的体育游戏，在活动中努力培养幼儿的合作意识。
五、开展丰富多彩的活动，促进幼儿的全面发展
“快乐童年从春瑕起航”是我们老师共同的目标，借于此，我园结合节日开展了丰富多彩的活动，如：学雷锋活动中班幼儿走出幼儿园到社区拾捡垃圾“三八”活动请妈妈一起参与，让妈妈亲身感受孩子对自己的爱；端午节活动使孩子了解到民间的风俗习惯以及母亲节、父亲节活动。我园还组织了班幼儿参观消防队、小学、银行、中班幼儿参观超市、无瑕生态园活动，以及亲子运动会、庆“六一”儿童节、读书节等活动型活动。不仅开阔了孩子们的眼界，提高了与人交往和适应各种环境的能力，身心得到健康发展。
六、家长工作有实效，达到家园合作
一年来，我园的各项工作都得到了家长的力支持。成立了家长学校，结合小幼衔接工作，在家长学校活动中开展了“家长如何帮助孩子做好幼小衔接” 的家长讲座活动帮助了家长为孩子上小学做好准备。第二学期成立家长助教团，让家长参与幼儿园的教育活动，助教团的家长精心为幼儿设计教学活动，充分发挥了家长资源的作用。家委会成员积极为幼儿园的发展献计献策，发挥了的主人翁的精神。我园利用家长会、家校通、家长园地等沟通方式与家长紧密合作，为幼儿的发展奠定良好的基础。
七 、存在不足：
1.教师的专业知识还需要继续丰富。
2.还要苦练专业技能。
3.在实践中要不断积累经验，用于实践工作。
教育教学自查报告 篇6
为了认真落实《教育部办公厅财政部办公厅关于开展“教学点数字教育资源全覆盖》及开县教委相关文件精神，结合我校实际，学校高度重视，充分认识实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目的重要意义。原定于安设于光芒村校的设备，因并校，安装到丰乐滴水村校处，在设备安装、调试、运行后成立项目工作组：
组长：彭中荣校长支部书记主持学校全面工作副组长：徐玲常务蹲点村校工作
雷丽清村校负责人
成员：张菡等同志具体负责教学点数字教育资源全覆盖项目工作，共同努力，打好这场硬仗。
一、教学点基本情况
我校地处开县丰乐街道滴水村，距丰乐街道中心小学仅2公里路程。学校现有一至六年级6个班共计131位学生，教师数为9人，学校占地面积1000多㎡。学校清静幽雅、交通便利，是教书育人的理想之地。
二、设备配置情况
“教学点数字教育资源全覆盖”项目是教育部等九部门关于加强推进教育信息化当前几项重点工作之一。实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目是贯彻落实党的十八大精神和全国教育信息化工作电视电话会议精神，促进义务教育均衡发展，帮助各教学点开好国家规定课程，为农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的重大举措；所有设备配置满足于当前教育教学的需要。主要有卫星天线、高频头、卫星数据接收卡、PC计算机、电视机、稳压电源等设备配置情况。
三、资源建设情况
按照《教育部办公厅财政部办公厅关于开展“教学点数字教育资源全覆盖”项目验收工作的通知》（教技厅函〔20xx〕29号），结合我校的实际，按项目实施要求，主要做了以下工作：
（一）前期准备工作
1、合理选择项目安装位置，严格按照上级文件精神，使用布线安装图，安装好强弱电的布线，规范安全用电设施。同时做好防尘、防盗措施。
2、选择一间教室，作为数字资源接收室和教学应用专用教室。
（二）项目使用管理及使用
1、项目设备属于国有资产，应严格执行《事业单位国有资产管理暂行办法》。学校建立了完善项目设备购置、验收入库、维护保管、资产处置等内部管理制度并具体实施，做到帐、物相符。同时，学校充分发挥学校管理人员的作用，妥善保管项目设施设备，帮助项目教学点做好技术维护工作。
2、加强项目使用，我校对“教学点数字教育资源全覆盖项目”进行了的合理的布局、规范的施工，认真的实施。对设备进行了财产登记，制定制度，配备专门教师进行管理，并对教师进行了使用培训。让全体教师懂得了“教学点数字资源全覆盖”项目的政策背景和积极意义，感受到国家对农村教学点的政策关怀和良苦用心，初步掌握了教学点操作系统的使用和维护方法，对设备的组成、结构也有了大致了解；基本懂得了如何在语文、数学、音乐、美术特别是英语等学科教学中应用教学点数字资源。学校坚持每天利用数字资源进行教学，充分发挥资源优势，并做好上课记录。
四、教师培训开展
教学点数字资源项目设备安装到位后，开县教委电教馆组织对教学点教师开展应用能力全员培训，确保做到安装、教师培训与教学应用同步进行。积极引导教学点的教师积极探索数字教育资源的课堂教学模式变革，切实提高教学效益。同时，积极开展针对教学点的专项教学活动，引导、鼓励教师应用资源。我校积极响应开发区远教办精神，把学校教师应用教学点数字资源落到实处，组织并开展了3次校级教学点数字资源应用全员培训。
1、20xx年10月11日，第一次在云阳开展县级级指导各教学点开展教师应用全员培训。
2、20xx年11月7日，第二次开展校级指导各教学点开展教师应用全员培训。
3、20xx年7月10日，第三次开展全国培训各教学点教师网络培训。
3、督促、检查、评估各教学点应用情况。
五、教学组织应用
根据上级文件要求，要把信息技术作为教育教学应用的主战场，特别要把信息技术应用作为提高边远学校教育教学质量的有力手段和途径。学校为了让优质数字教育资源“面向学生，走进课堂，用于教学”，学校明确要求：
1、任课教师在每一堂课中尽量使用项目，发挥它的优势。
2、教师每上一节课认真填写使用记录。
3、实行“教学点数字资源全覆盖”资源共享，一至六年级任课教师把所下资源运用到多媒体教学上，丰富课堂。
六、保障措施
1、制定和完善学校管理制度。
2、加大督查力度。我校安排徐玲校长加强对各位教师备课、作业批改、教研活动、家访等工作的督查，定期督查与随访督查相结合，对督查情况予以及时通报，并作为教师考核依据。
3、加强师德师风建设。坚持师德为先，坚决打击违背职业道德的行为，克服工作懒惰、不思进取的现象；树教师良好形象。
七、项目实施典型经验
1、加大硬件投入，为我校的“教学点数字资源全覆盖”奠定基础。
2、整合教学资源，推动教育信息化工作的发展，即：整合IP教学资源（依托一种基于网际协议的'数据广播，即IP数据广播，通过卫星接收所获得的教学资源）和录制中国教育电视台“空中课堂”电视节目和教育部网站信息广播节目。通过刻录或拷贝等方式下发到有需要的班主任手中。
3、典型带路。学校通过培养典型，以点带面开展活动。青年教师，大都渴望学习、应用现代教育技术。这些教师可以很快成长为应用现代教育技术的骨干，通过他们的样板作用带动其他教师的进步。
4、政策激励。通过业务考核等措施，促使教师学习、应用现代教育技术。业务考核成绩记录在教师业务档案表中，作为评优、聘任依据。
5、每周要求教师至少上一堂运用现代教育技术手段的课，以课堂作为演练的舞台强化实际操作技能，并择优上公开评比课，以检验教师整合教育技术于实际教学中的水平。
八、目前存在的问题及建议
1、我校教师趋于老龄化，对这种高科技操作技术学习较为困难，因此多数时候是把这些教学点数字资源设备作为摆设，不能充分发挥其功效，只为了应付上级检查而消极使用。
2、技能生疏。对运用教学点数字资源心有余而力不足，以至于敬而远之，望而生畏。这些上了年纪的教师接触电脑的时间少，平时嫌麻烦，课堂教学几乎不使用课件之类，只会点最基本的开机、关机操作，更不要说下载资源，制作课件了。
3、教学任务重，不能投入很多的精力、时间，系统学习现代教育理论与技能。一般是学校促一促，教师学一学，培训多少学多少。
4、教学点数字资源相关设施的有限配置，制约了教师充分利用教学点数字资源资源开展教学工作的积极性。
“教学点数字教育资源全覆盖”项目是党中央、国务院、教育部关注农村教育，关心农村教师和学生的一项民心工程、实事工程，在党中央的正确领导下，在开县教委的关心下，在开县电教馆的帮助下，我们有信心、有决心把项目建设好，应用好，努力促进义务教育均衡发展，不断提高我校教育教学质量和水平，为农村孩子的健康成长，茁壮成才添砖加瓦。
教育教学自查报告 篇7
本学期，我校围绕教育局工作部署要求，继续以全面、科学提高质量为核心，以建设为抓手，以课堂教学为主阵地，深入推进有效德育、高效课堂两项工程建设。借力教育信息化推进教育教学管理、教与学方式的变革，减负增效，全面实施素质教育。现将半学期以来的教育教学工作总结如下：
一、夯实常规管理，突出质量重心
1.“五好班级”评比
我校一直以来都把培养文明行为作为德育工作的重要内容，通过开展博学小学“五好班级”评比，对学生卫生、安全、文明等方面进行监测，督促学生约束自己的行为，逐步培养学生形成良好的说的习惯、写的习惯、卫生习惯、行为习惯，引领学生从被动行为内化为主动自觉的行为。促进学生良好习惯的养成，促进良好班风的形成。
2.开展“XX好少年”评比
我校依据《XX习惯养成序列》，开展校班两级“XX好少年”的评比。各班根据自己的班级愿景、年段特点和班级特色开展了以“花儿朵朵向太阳”、“我是得星小能手”、“我行我秀”等为主题的班级评比活动，建立了班级“XX好少年”评比栏。每天根据学生的表现评出优秀或有进步的学生，采取盖印章、粘贴小贴画等多种方式鼓励评价学生。每月根据学校月德育主题教育评选出班级“三爱”好少年、“三节”好少年、“艺术”好少年、“运动”好少年，将习惯培养序列化，分阶段达成目标。在班级推优评选的基础上，在期中和期末评选出校级“XX好少年”，从而树立学生典型，在校园中起到模范带头及榜样引领作用。
3.开展习惯监测
各班每月开展学生握笔姿势、书写姿势正确率、普通话普及率、课本完好率的班级自测，找准问题，明确改进措施。学校期中针对这四项习惯进到每个班调研，及时反馈、指导，增强了习惯监测的实效性。
4.制定并落实巡课、随机听课制度
教导处每天不定时巡课，主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点;教师课堂教学行为是否规范;课堂教学组织是否有序等现象。巡课时认真做好观班记录，及时总结反馈。
随机听课由学校教导处落实，采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。
5.注重教师“四本”(备课本、工作手册、学困生辅导册、学生作业)的检查，把具体要求转化为教师日常行为
学校每月集中利用最后一周的时间，分别对教师的备课、作业批改、工作手册中的记载情况进行检查、评
价与交流;同时，在一月之中不定时对以上四本进行某一学科或某一年级的抽查，及时通报检查结果，将教师的日常教学行为管理落到实处。
6.进一步完善“三段六年”质量监测
加大质量调研力度，继续实施单元质量监测、月质量监测和考查学科质量抽查。关注三个方面，即质量合格率变化，使用实时数据评价;学困生转化，跟踪数据评价;教师异动，总评数据评价。做好四个方面的工作：一是形成共识：考试学科在合格率、优秀率和均分上下工夫，并开学科在特长生培养上下工夫;二是建立班级质量对比数据库，完善质量绩效评价体系(同步进行视力与体质、兴趣与习惯的监测);三是加强毕业年级质量管理，强化毕业年级的调控，试行毕业年级的目标激励机制。四是建立《学困生质量跟踪档案》，对学困生进行有针对性的辅导。进一步强化学困生质量跟踪，做到听课观班跟踪、常规检查跟踪、质量监测跟踪、课余补习跟踪。质量评价方式实行多元评价，综合考虑考试学科和考查学科，平时成绩与监测成绩。教师教学质量实行交接班分段评估，加大教师提高质量的奖励力度，切实转变质量观念，确保质量稳中有升。
二、践行高效课堂教学模式，提高课堂教学效率
本学期，我校继续深入开展高效课堂教学模式的学习、运用和研究活动。各学科教研组组织教师深入学习新课标、高效课堂教学模式，并结合我校教师实际情况，采取分层研究，即我校在职教师继续深入研究，确定研究课例，采取集体备课——引路探究——完善建模——交流展示的方式，开展好高效课堂教学模式针对性的研究。进一步完善、改进模式，不断提升课堂效率;而代课教师由于经验缺乏，教学时间短，让他们以学习我校高效课堂模式为主，多听课，尝试运用高效课堂模式。
1.上好“三种课”
第一是“推门课”。这种听课活动贯穿于本学期教学的始终，目的是对老师们的日常教学进行检查与指导。由学校行政及教研组长参加听课，做到有记录，有评议，反馈及时。对于课堂教学存在问题较多的教师，则采取“跟踪听课”，加以指导，帮助教师改进课堂教学，提高常规课质量。
第二是“课内比教学”校内节节课好赛课活动。赛课采用“说课——试讲-授课——评课”四个环节进行，由教导处制定活动方案，对全校教师进行动员，并结合区教育局下发的听课观班标准，重新制定了我校的《听课观班评课标准》，并组织老师们学习。授课教师要上交说课、教学设计及教后反思，听课教师上交评课表，最后评选校内优秀课并予以公布和奖励。在本学期我校课内比教学
活动中，汪xx老师执教的《江上渔者》、孙xx老师执教的《嫦娥奔月》、叶xx老师执教的《奇妙的田螺》，刘怡老师执教的《年月日》等，都能按xx小学“快乐学习、灵动课堂”高效课堂教学模式的教学环节组织教学活动，教学目标定位准确，善于创设学习情境，充分运用电子白板等手段，组织学生小组合作学习交流，让每一个学生都有发言表现的机会，充分激发了学生自主学习的热情，让学生学有所获。
集体评议时，由授课教师谈教后感言，再由听课教师，围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。本学期我们特别注重了信息技术与高效课堂教学模式深度融合的研究，不断提升了课堂效率。
第三是校内“节节课好”高效课堂教学模式研究课。它是教师日常教学研究的一种重要形式。我们要构建“集体备课，形成预案——上课实践，评议交流——再上课实践，再评议——再实践”的“一课三教”课例研究模式，形成了以“课”为核心的循环往复的教研过程。本学期我校汪xx老师围绕学校“快乐博学、灵动课堂”高效教学模式开展语文专题教学研究活动，她以《金色的草地》一课为例，率先一课三教，为语文高效课堂模式的实践研究提供了范例。此节课将代表XX区参加市级优质课比赛。体育教师桂XX执教的一节《多种方式的合作跑》，也充分运用了我校课堂教学模式，将学习技能与多种形式的练习相结合，让学生学有所获，学有所乐。此节课代表xx区荣获xx市优质课竞赛一等奖。数学学科也将开展丰富有效的专题模式研究活动，通过研究与实践，进一步完善、改进各学科模式，提高课堂教学效率
2.抓实抓好集体备课活动。教研组结合本组教学实际，确定研究主题，组织集体备课活动。活动时认真组织，有过程记载、有资料积累、有活动总结，做到制度化、日常化，至少每周一次。集体备课从以下两个方面内容进行：一是《大课》，同年组统一答案，统一设计进度安排(每一课时完成哪些题目);二是每单元、每课的教学方法研讨，如基本教学环节、重难点的确定、教学方法的研讨、作业的设计等，把集体备课真正落到实处，从而提高教学效率。
3.促进高效课堂模式研究与教育云技术的深度融合。充分利用电子白板、教育云等优质资源开展高效课堂教学的专题研究。组织教师参加学习培训，转变对教育信息化的认识，普及运用，要求全校人人会动手操作。开展“课内比教学”活动，将高效课堂教学模式的.运用纳入评价，将电子白板、教育云的运用纳入评价。
开展空间运用课的研讨与观摩活动，在普及性培训与实践指导上下功夫，提高使用面，提高实效性。
三、加强“班课一体化”建设，深化“集体备班”工作
1.创设优美的班级环境，营造良好的文化氛围
开学初，学校便大力推进班级文化建设，组织全校教师开展了以《班级文化建设的行动研究》为主题的校本培训，还组织全体班主任观看了班级文化建设ppt课件。在此基础上各班进行了各具特色的班级文化建设。各班以班级愿景、班级公约、班级名片、小干部岗位设置公示栏等形式，凝聚了班级活力，提高了学生的自主管理、民主管理意识;书法作品专栏、黑板报每月更换，既开拓了学生的视野，又增强了学生的自信;多种形式、不同风格的班级“xx好少年”评比栏、班级“书吧”建设图书角、班级提示语等营造了浓郁的书香气息、优美的班级文化氛围，让学生潜移默化的在班级文化中受到美的熏陶、习惯的引领。
2.大力推进“集体备班”工作，打造全员育人格局
在学校继续开展“听课观班”活动的基础上，本学期我们更加注重了凝聚教师的集体智慧，发挥教师教育合力的“集体备班”活动。
本学期，我校六年级2班率先开展了集体备班活动，全校教师进行了观摩。首先，在准备阶段，班主任叶xx老师从班级问题出发，在学生中，教师中，家长中收集了班级存在的问题，并进行了整合，提炼出了一个突出主要问题，确立了备班的主题和人员。接下来，在备班阶段，叶老师主持，首先引导各学科教师根据班级主要问题进行各科教学中的现象描述，接着教师们结合自己学科特点，分析产生现象的原因。之后，教师们畅所欲言地探讨如何解决问题的办法及初步效果，还有哪些困惑?最后，班主任总结运用成立学习合作小组方式，结对、帮困，让同学们之间互帮互助，共同成长!各科教师都很赞同这种方法，决心齐抓共管，形成合力，共同管理班级，促进班级进步和提高。在实施阶段，我们从在集体备班中发现的典型问题和典型学生，形成的典型举措中进行了师师间、生生间、师生间、家校间的跟踪反馈，真正落实集体备课工作，保证了集体备班的效果。
在集体备班展示活动后，各班也积极投入到备班活动中，老师们评班、议班、谋划改进策略的同时，在自己的教学中找问题，有效地促进了班级的不断进步。
四、抓好“三大”特色活动，打造学校德育特色
1.“三声满校园”活动：本学期，学校继续开展了“晨诵经典”活动。每周周四和周五晨读时间，按一年级《弟子规》、二年级《三字经》、三年级《千字文》、
应用水平，发挥教师学习共同体的作用，提高教师教研水平，提高教师整体教学水平。
3.结合学生家庭教育配合力度相对薄弱，学生学习习惯、行为习惯相对较差的情况，有针对性的在科学提升教育教学质量上下工夫。
4.继续加强教学常规的落实，加强教师的培训学习，力争让每一位教师的业务素养、业务能力更上一层楼。
四年级《声律启蒙》、五、六年级《论语》开展“晨诵经典”诵读活动。学校拟定评价标准，期中、期末分别对各班诵经典活动的开展情况进行评价、表彰。每周五“三声满校园”活动时间音乐老师组织同学们进行音乐欣赏，学唱歌曲，培养学生兴趣爱好。
2.书法社团活动：本学期，学校继续开展了学生书法社团活动。学校博趣、博艺、博雅书法社团，每周三下午开展活动，由学校聘请的书法专家马双泉老师给三个社团学生进行毛笔书法的授课，包括书法讲座、书艺交流等。
3.主题教育活动：
“学雷锋”志愿服务活动
3月5日是全国第51个“学雷锋纪念日”。博学小学大队部组织大队委，来到学校门口社区、街道、幼儿园、药店、公交车站等地，清扫路面、擦试宣传牌、报箱、玻璃……队员们干得热火朝天，他们用自己的自愿行动，诠释着雷锋精神。
“循环经济、资源再利用”宣传周活动
为了养成学生勤俭节约良好习惯，培养学生不攀比消费、不浪费资源、保护环境的品质。我校开展了“五个一”活动：一次国旗下讲话;一期节能环保黑板报;一次“我是城市美容师”志愿服务活动;一堂“节能环保，资源再利用”的主题班会;一件“我节粮、我节水、我节电”实践行活动作品。1、2年级学生制作“环保、节能”口号书签;3、4年级学生绘环保科幻画，办“环保、节能”小报;5、6年级学生撰写“循环经济、资源再利用”征文，利用废旧材料制作工艺品、学习用具等。同学们用实际行动和自己喜欢的方式表达了对“环保、节能”的理解。通过本次“循环经济、资源再利用”宣传周活动，同学们既增加了环保节能意识，又锻炼了动手能力，同时，将低碳、环保等理念与日常生活紧密相连，提高了资源再利用的节能意识。
存在的问题：
1.本学期，新进的代课教师较多，10余人，占我校教师人数三分之一，另外近两年分配到我校的年轻教师也有数名，教学经验、业务能力等各方面存在不足，需加大培训力度。
2.教师钻研教材，设计教学，信息化应用，调控课堂，培养学生学习能力方面还存在不足。
改进措施：
1.在现有教师队伍严重缺编的情况下，进一步立足自身，在培养教师专业水平、专业技能上下工夫。我们要将提高教学质量的根本定位在“强师能”上，丰富校本培训，促进教师专业发展。积极开展“师徒结对”活动，开展针对性、实效性明显的教科研活动，加大对新进教师的培训力度，促进教师快速发展。
2.进一步激发教师工作积极性、主动性，提升教师信息化
教育教学自查报告 篇8
根据市教育局《关于开展全市中小学教育教学改革专项视导活动的通知》（安教发[20xx]126号）安排，我校从课堂教学改革、大学区管理改革、教育质量与管理、校本研修和联片教研四个方面开展自查，汇报如下：
一、所做工作及成效：
（一）课堂教学改革方面
我校自20xx年秋季起开始推进课堂教学改革，经过两年多的努力，已初步形成“课堂六步教学法”的教学模式，基本实现“讲堂变学堂”的课堂变革，所做主要工作如下：
1.加强教师培训，为课改做思想和教法学法保障。为从思想上转变教师们的观念，从技术上帮助教师落实课改，我们通过外聘专家、选派教师外出学习、校本培训三个方面做好了教师培训。
2.狠好制度建设，为课改提供保障机制。为了确保我校课改能够有序进行，我们本着“顶层设计、整体规划、分步推进、专业为本、管理落地、文化生根”的原则，制定完善了有关课改的一系列制度。
3.做好每个细节，为课改落实提供保证。课堂教学改革需要从教学的每个细节做起。两年来，我们通过规范教研组活动、搭建公开课研讨平台、领导示范引领、加强课堂质监、组织课改沙龙、开展教师赛教、课改先进评选等方面抓课改落实。
4.加大投资力度，为课改提供保障。为确保我校课改的顺利实施，学校通过教室硬件升级、表彰各类课改先进、购置学习资料、请进专家派出教师等，加大了后勤保障力度。
5.加强教育教学研究，为课改增强后劲。为了让我校课改持续深入推进，我们通过课改论文、教学设计、经验材料征集评选，省“十二五”规划课题立项研究，教师有关课改小课题研究，丰富了我校的课改研究成果，推动我校课改进一步发展。
（二）大学区建设方面
在市区教育局的领导下，安康城区九年一贯制第一大学区以深入调研、资源共享为切入点，以衔接教学为突破口，以毕业班教学质量提高工作为重点，以综合评价激励为推手，以提高学区整体教育教学水平，促进内涵发展为目标，逐步推进学区建设工作，主要工作如下
1.以建章立制为基点，为推动学区建设工作提供有力的制度保障。为保障大学区各项工作正常运行，我校牵头成立了第一学区组织结构，分工协作，包干联系，部门对接，增强了指令的执行力。先后出台有关学区议事、教学质量管理、毕业班质量奖励等制度，保证学区管理工作向制度化、规范化发展。
2.以寻找工作的结合点为前提，逐步统一思想认识，促进和谐、持续发展。为了推动大学区各项具体工作，努力将松散式的成员结构转化为荣辱与共的目标共同体，我们通过教工会学习文件、展板宣传、召开学区校长会议、组织学区各类活动、组织学区毕业班质量检测等，明确大学区建设的方向、目的、意义，引导大家正面认识对待学区建设工作，营造浓厚的工作氛围。
3.深入各小学调研，加深对各小学校情的了解，努力为小学解决困难问题。为了发挥组织引领作用，争取成员校对学区工作的大力支持，我们通过学区长带领班子成员先后进入各成员校走访、听评课、交流研讨来了解各校基本情况、办学特色、教学成绩。同时在不违规的前提下，努力为成员校解决一些实际困难。
4.以丰富多样的师生活动为载体，促进学区各方面的交流。为了做好小学升初中的各项衔接工作，为中青年教师提供展示才华的舞台，我们通过毕业班教师与新初一教师座谈会、省市教学能手示范课及专家现场点评、邀请成员校参加我校体育艺术节、学区中青年教师的师德演讲、学区年会及表彰奖励等活动，保证学区内各方面交流有效、有序进行。
（三）教育质量与管理方面
为了全面实施素质教育，进一步提高我校教育教学质量，近几年来，我们学校除了持续推进课改提高课堂教学水平，在教学管理上也做到了制度约束、狠抓常规、指导检查、评先评优、考核奖励，主要工作如下：
1.加强制度建设，落实考核机制。为了使我校教学质量进一步提高，20xx年我校出台《安康市初级中学提高教学质量工作实施纲要》，并且在此指导下，每学期对期中期末考试进行质量分析，做出质量分析报告。每学年对教师的.常规工作和教学质量进行量化考核。对于毕业班级实施中考教学质量奖励。
2.狠抓常规管理，注重过程考核。每学期都要求教师必须按时上交教学工作计划、教学阶段性反思、教学工作总结，并加强教师备课、作业批改的检查力度。通过周清、节测、月考及时反馈教学效果，及时调整教学方式。
3.规范教研组活动，教研活动常态化。为了落实教研组活动，提高教师教科研水平，我们实行领导包抓教研组，并把教研组活动时间上课表，听评课安排用大屏幕公示，集体备课落实到人。每学期开展教学成果征集，每学年开展中青年教师赛教。
4.强抓课改，彻底改变传统的教和学。自从我们学校课改起，要求老师们要彻底改变传统的教学方式，通过提倡班级学生围坐，充分发挥学习小组作用，实施小组评价激励措施。让学生在课堂上的主体地位充分体现。同时学校通过教学巡查、推门听课、高效课堂质监保证课改持续不断的推进。
5.评优树模，带动教师及学生进步。每学期对于教师，我们有优秀教师、优秀班主任、课改示范教师、课改先进个人等评选。对于学生，我们有三好学生、优秀班干部、十佳少年、校园之星等评选。通过这些评选，树立师生模范，引导教师教学进步和学生学习的进步。
（四）校本研修和联片教研工作
为积极推进校本研修，落实联片教研活动，又好又快促进教师专业成长，建设学习型学校和学习型教师群体，形成民主、开放、高效、常态的教研氛围，我们主要做了一下工作：
1.制定实施方案、出台管理办法。为了保证校本研修能够广泛开展，持续推进。我们制定了《安康市初级中学校本研修实施方案》，出台了《安康市初级中学小本研修管理办法》。
2.校本研修注重过程，学分认定有据可查。为了让老师们的研修规范化，系统化。学校印刷分发了《安康市初级中学校本研修手册》，让老师们的研修计划、研修记录、研修活动、研修成果、研修总结等过程性的研修材料能汇集成册。并作为教师个人校本研修学分认定的重要依据。
3.建立个人档案，健全研修评价。通过记录教师学科研修、个人反思、自学笔记、教育叙事、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖情况，可以对一个教师的校本研修进行全面综合性评价。
4.成立课改协作体，落实联片教研。20xx年10月我们牵头成立了由我校和汉滨民主中学、汉阴蒲溪中学、汉阴月河中学、紫阳初级中学组成的“市初中课改协作体”，通过协作体这个平台，广泛开展校际间教研活动，之后又在协作体成员校分别成立语文、数学、英语、物理、化学中心教研组，使协作体重心下移，教研活动更接地气。
二、存在问题及改进措施
1.课改热情衰减，动力不足。刚开始，教师们参与课改的热情高涨，积极参与。但随着课改的深入、困难的出现，这种热情逐渐减退。没有足够的热情做动力，我们的课改在减速。因此学校应创新开展各项活动，完善课改评价机制来调动教师课改激情，助推课改进一步发展。
2.缺少课改技术支持，后劲不足。随着课改的不断深入，出现的困惑和问题逐渐增多，这些问题缺少必要的有力的技术支持，即便是自我探索也往往受制于认识和能力无法有效解决。因此学校应继续加强培训和外出学习的力度，为课改解决各种困惑问题。
3.师资严重缺员、教学任务压力重重。我们学校目前有54个教学班，3500余名学生，但只有173名教职工，而且老龄化严重，不能保证各班都能配置优质师资，也不能满足国家规定的各门课程教学的人才需求。一线教师长期高负荷工作，大部分教师处于亚健康状态，生病请假愈来愈多，愈来愈频繁，很多班级调不出老师上课，迫不得已只能临时外聘老师，但难以保证教学质量。因此我们要继续积极争取上级部门解决编制问题，为我们学校多多输送新鲜血液，充实我们的新生力量，改善我们的师资结构。
4.教研协作区的工作进展缓慢。因轮值学区长学校的身份比较尴尬，既不是业务指导部门也不是行政领导单位，只是兄弟学校的关系，而且各自所归属的上级管理部门不同，工作推进难度较大。建议上级部门出台具体工作方案，保证教研协作区工作能够顺利推进。
5.大学区及联片教研活动无经费保障。现在财政管理制度限制了学校的资金使用，大学区和联片教研有些活动只能搁浅。我校也多次向上级部门争取大学区和联片教研专项经费，建议上级部门考虑予以解决。
改革需要魄力更需要决心，已经走上课改之路的我们，会一如既往，勇往直前。目前面临的困难和阻碍，都是暂时的，都是可以克服的，在我们市初中全体教职员工的共同努力下，一定会实现学校的突破性发展，办出让人民真正满意的学校。
教育教学自查报告 篇9
一、加强教师师德培养，提高教师素养
我园教师学习了《幼儿教师职业道德规范》，并以座谈、演讲等形式加强了教师对教师这一职业的认识；牢固树立“敬业爱岗、无私奉献”的思想，在工作中教师对能够做到爱心、耐心、细心、关心；对同事和睦互助、全心全意为幼儿、为家长服务；教师能够做到“三个贴近”：即幼儿活动时教师以朋友的身份参与活动，贴近幼儿，是他们的亲密伙伴；幼儿做错事时，教师要以理服人，贴近幼儿，是他们喜欢的妈妈；幼儿有需要时，教师要用一颗童心去理解，贴近幼儿，是他们最好的朋友。
二、加强学习、培训与考核，加快专业成长的步伐
本学期我园对全体教师进行了《规程》、《纲要》《学前心理学》、《学前教育学》等知识的学习。提高教师们的专业知识，尤其是非专业教师发展得很快。我园为教师订有专业期刊杂志，如《幼儿教育》、《早期教育》、《学前教育报》等，教师可以随意借阅，开阔了视野，逐渐走向教师专业化道路。定期组织教师采取、集体、自学等形式进行学习。
通过培训，目前我园教师已对教学中的有效提问、活动区的设置、幼儿的数学活动、如何听评课等内容有了深一步的了解。在教育教学工作中，运用理论联系实际的方法，针对工作中的疑惑，家能够共同商讨，找到解决的办法，不断促进自身的发展。自开园以来，我园坚持每月对教师进行一次考核，如：《规程》
《纲要》的理论知识，在《纲要》的考核中，分成几部分进行了学习及考核，教师掌握的知识比较牢固。不光有理论还对技能进行了考核，如：边弹边唱、钢琴弹奏、唱谱子、折纸、手工制作等进行了考核，教师非常有进步，尤其对非专业教师，成长速度迅猛。
三、规范教学中的日常工作，稳步提高教师教学水平
我园对教学各项工作建章立制，教师明确了自己岗位的目标与责任，保障教师规范完成教育教学的工作。为幼儿制定科学、合理的一日活动时间，保证幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间。坚持以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游戏为主外，重视幼儿的区域活动，为幼儿提供丰富的区域材料，幼儿能够自主选择区域，得到最的发展，并注重培养幼儿对一日活动的兴趣。每学期认真制定各种计划，抓住重点开展各项工作。对教案、周计划、等的检查落实到位，每月固定时间上交材料如：教育笔记、个案观察等。每月按照教师考核标准规范教师的常规工作。每周园长都要进行常态课听评，活动后及时与教师进行反馈、沟通，在交流中促进了教师的教学水平。
四、加教研、科研力度，提高教师的教学实践水平
向全园教师收集在教育教学活动中的`存在的疑惑问题，定期组织教研活动，及时解决工作中的实际问题。教研组长能够发挥作用，带领本组教师进行教研活动。老师们在积极的研讨、交流中获得得许多经验，提高了教学的质量。我园承担了区教育学会
“十二五”教育科研规划课题《幼儿合作能力培养的研究》，通过学习结合课题，我园对幼儿在日常生活各环节、区域及户外活动中幼儿合作培养进行了研究。班教师搜集整理了有关户外合作的体育游戏，在活动中努力培养幼儿的合作意识。
五、开展丰富多彩的活动，促进幼儿的全面发展
“快乐童年从春瑕起航”是我们老师共同的目标，借于此，我园结合节日开展了丰富多彩的活动，如：学雷锋活动中班幼儿走出幼儿园到社区拾捡垃圾“三八”活动请妈妈一起参与，让妈妈亲身感受孩子对自己的爱；端午节活动使孩子了解到民间的风俗习惯以及母亲节、父亲节活动。我园还组织了班幼儿参观消防队、小学、银行、中班幼儿参观超市、无瑕生态园活动，以及亲子运动会、庆“六一”儿童节、读书节等活动型活动。不仅开阔了孩子们的眼界，提高了与人交往和适应各种环境的能力，身心得到健康发展。
六、家长工作有实效，达到家园合作
一年来，我园的各项工作都得到了家长的力支持。成立了家长学校，结合小幼衔接工作，在家长学校活动中开展了“家长如何帮助孩子做好幼小衔接”的家长讲座活动帮助了家长为孩子上小学做好准备。第二学期成立家长助教团，让家长参与幼儿园的教育活动，助教团的家长精心为幼儿设计教学活动，充分发挥了家长资源的作用。家委会成员积极为幼儿园的发展献计献策，发挥了的主人翁的精神。我园利用家长会、家校通、家长园地等沟通方式与家长紧密合作，为幼儿的发展奠定良好的基础。
七、存在不足：
1.教师的专业知识还需要继续丰富。
2.还要苦练专业技能。
3.在实践中要不断积累经验，用于实践工作。
教育教学自查报告 篇10
一、加强教师师德培养，提高教师素养
我园教师学习了《幼儿教师职业道德规范》，并以座谈、演讲等形式加强了教师对教师这一职业的认识；牢固树立“敬业爱岗、无私奉献”的思想，在工作中教师对能够做到爱心、耐心、细心、关心；对同事和睦互助、全心全意为幼儿、为家长服务；教师能够做到“三个贴近”：即幼儿活动时教师以朋友的身份参与活动，贴近幼儿，是他们的亲密伙伴；幼儿做错事时，教师要以理服人，贴近幼儿，是他们喜欢的妈妈；幼儿有需要时，教师要用一颗童心去理解，贴近幼儿，是他们最好的朋友。
二、 加强学习、培训与考核，加快专业成长的步伐
本学期我园对全体教师进行了《规程》、《纲要》《学前心理学》、《学前教育学》等知识的学习。提高教师们的专业知识，尤其是非专业教师发展得很快。我园为教师订有专业期刊杂志，如《幼儿教育》、《早期教育》、《学前教育报》等，教师可以随意借阅，开阔了视野，逐渐走向教师专业化道路。定期组织教师采取、集体、自学等形式进行学习。
通过培训，目前我园教师已对教学中的有效提问、活动区的设置、幼儿的数学活动、如何听评课等内容有了深一步的了解。 在教育教学工作中，运用理论联系实际的方法，针对工作中的疑惑，家能够共同商讨，找到解决的办法，不断促进自身的发展。自开园以来，我园坚持每月对教师进行一次考核，如：《规程》
《纲要》的理论知识，在《纲要》的考核中，分成几部分进行了学习及考核，教师掌握的知识比较牢固。不光有理论还对技能进行了考核，如：边弹边唱、钢琴弹奏、唱谱子、折纸、手工制作等进行了考核，教师非常有进步，尤其对非专业教师，成长速度迅猛。
三、 规范教学中的日常工作，稳步提高教师教学水平
我园对教学各项工作建章立制，教师明确了自己岗位的目标与责任，保障教师规范完成教育教学的工作。为幼儿制定科学、合理的一日活动时间，保证幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间。坚持以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游戏为主外，重视幼儿的区域活动，为幼儿提供丰富的区域材料，幼儿能够自主选择区域，得到最的发展，并注重培养幼儿对一日活动的兴趣。每学期认真制定各种计划，抓住重点开展各项工作。对教案、周计划、等的检查落实到位，每月固定时间上交材料如：教育笔记、个案观察等。每月按照教师考核标准规范教师的常规工作。每周园长都要进行常态课听评，活动后及时与教师进行反馈、沟通，在交流中促进了教师的教学水平。
四、加教研、科研力度，提高教师的教学实践水平
向全园教师收集在教育教学活动中的存在的疑惑问题，定期组织教研活动，及时解决工作中的实际问题。教研组长能够发挥作用，带领本组教师进行教研活动。老师们在积极的研讨、交流中获得得许多经验，提高了教学的质量。我园承担了区教育学会
“十二五”教育科研规划课题《幼儿合作能力培养的研究》，通过学习结合课题，我园对幼儿在日常生活各环节、区域及户外活动中幼儿合作培养进行了研究。班教师搜集整理了有关户外合作的体育游戏，在活动中努力培养幼儿的合作意识。
五、开展丰富多彩的活动，促进幼儿的全面发展
“快乐童年从春瑕起航”是我们老师共同的目标，借于此，我园结合节日开展了丰富多彩的活动，如：学雷锋活动中班幼儿走出幼儿园到社区拾捡垃圾“三八”活动请妈妈一起参与，让妈妈亲身感受孩子对自己的爱；端午节活动使孩子了解到民间的风俗习惯以及母亲节、父亲节活动。我园还组织了班幼儿参观消防队、小学、银行、中班幼儿参观超市、无瑕生态园活动，以及亲子运动会、庆“六一”儿童节、读书节等活动型活动。不仅开阔了孩子们的.眼界，提高了与人交往和适应各种环境的能力，身心得到健康发展。
六、家长工作有实效，达到家园合作
一年来，我园的各项工作都得到了家长的力支持。成立了家长学校，结合小幼衔接工作，在家长学校活动中开展了“家长如何帮助孩子做好幼小衔接” 的家长讲座活动帮助了家长为孩子上小学做好准备。第二学期成立家长助教团，让家长参与幼儿园的教育活动，助教团的家长精心为幼儿设计教学活动，充分发挥了家长资源的作用。家委会成员积极为幼儿园的发展献计献策，发挥了的主人翁的精神。我园利用家长会、家校通、家长园地等沟通方式与家长紧密合作，为幼儿的发展奠定良好的基础。
七 、存在不足：
1.教师的专业知识还需要继续丰富。
2.还要苦练专业技能。
3.在实践中要不断积累经验，用于实践工作。
教育教学自查报告 篇11
我校为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高我校的教育教学质量，我校结合实际，以学生的全面发展为中心，对学校常规工作进行了统一规划，严格管理，让教师在教育教学工作中兢兢业业，勤勤恳恳，使学校常规管理工作逐步走向规范化、合理化。通过对学校常规工作自查，我们主要从以下几个方面进行了有效的常规管理：
一、“精”——精益求精的工作要求
1、开齐开足各类课程
（1）严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，有学校课程总表。
学校开学初均根据市教育局颁发的学校课程标准开设各类课程，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，做到了班级课程表、作息时间表、值日表等上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取意见。
（2）加大巡堂的力度，严格按课表上课，特别是保证体育、音乐、美术、实践、写字等课程的课时。
2、教师的备课、教学、批改作业情况，均按照我校制定的教学工作常规要求及细则执行。
（1）备课：
教师能按计划分节备课，无缺漏课时、无没有备课进课堂现象。教师能主动参加各种教研活动，参与听评课，并认真做好听课笔记。
（2）上课
a.教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。教师上课使用普通话。未经教导处允许，无随意换课和增减课现象，上课时能作到不离开课堂、不接听电话、不坐着上课、不接待家长或其他人而影响正常教学。
b.教师能认真上好每节课。按教学计划及教学目标完成单位时间内的教学内容及任务，不断提高课堂教学效率。
c.教师教学能做好充分的课前准备，尽可能采用多种教学手段。
d.加大培优辅差有力度，让每一个学生都得到提高。
（3）作业
教师设计作业适量，能做到批改及时、认真、细致，必要时也能面批。课内作业全收全改，并写明日期。每天的家庭作业也有检查或批改。学生订正后能及时批改，对有创造性的作业也能给予鼓励表扬。综合学科的教师能布置一些实践、创新、操作性强的作业。每月学校检查一次作业。并不定期调阅。
（4）认真组织教师开展教研活动：
a.开展课堂教学研讨活动。
b.开展实效课堂互听互评活动。
c.开展优质课评先活动。
二、“细”——细致严格的管理措施
常规管理贯穿于教学活动始终，制度是保障，实施是关键。
1、课程实施管理
为了确保学校常规工作正常运行，我校严格执行教育政策法规，严格执行课程计划，认真实施新课程标准，努力开齐开足教学计划规定的全部课程，不断完善《学校教育教学管理条例》。教导处每天对各班的上课情况进行巡视抽查，杜绝了随意调课和无人课的现象。同时还采取了各班填写“教室日志”和“教师到岗情况记录表”，教导处定期或不定期对教学常规进行问卷调查、随机抽查等方式，坚决杜绝各种违规现象。
2、计划建设与管理
制定学校教学工作计划。(自查报告)我校每学期初召开教研组长反复讨论拟订《学校教学工作计划》、《学校教科研计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施然后各教研组、班主任、科任教师、兴趣小组负责人围绕学校计划，拟订各级各类计划。
制定扶优帮差活动计划。因材施教，分层教学，学期初，每个教师分别订好扶优帮差活动计划，有针对性地进行辅导并要求作好学优生和学困生的辅导记录。
3、常规制度管理
为了使我校的教学常规管理有章可循，使得教学工作有的放矢，根据学校实际，我们不断修订和完善一系列教学常规管理制度，修订了“加强教学管理提高教学质量的实施意见”、“教学管理制度（暂行）”、“小学备课检查量化考核细则”、“作业检查量化考核细则”等，对教学常规管理提出了具体要求，明确教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到有章可循，有规可依。在制定制度时，我们努力呈现一种细节化的规范，体现了我们对细节的追求。但同时，我们又倡导百花齐放，“在统一中追求自由，在标准中追求特色，在一致中追求个性”。
三、“实”——教学管理过程落在实处
1、教学常规环节检查与督促“实”
主要从五个方面进行：一是各教研《小学部教学工作自查报告》出自：网
组每学期检查本组教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思4次；为督促各教研组检查本组教师教案、听课记录、作业批改的质量，负责联系教研组的领导定期与不定期对教师进行抽查；抽查结果显示，各教研组均把检查教师教案落到实处。二是教导处加大教学中的“备（课）、教（学）、辅（导）、批（改）、考（试）、研（讨）”等六个环节工作的检查力度，每学期普查4次。结果显示，各组教师作业适量，补救措施具体；每次检查结果都认真作好小结，进行评比，并在教职工大会上分析公布。三是督促班主任每学期终给学生写鼓励性评语，并根据评语的质量进行评比。四是校行政领导在各自兼课的同时，每学期的均听课在50节以上。五是每学期抓好教案、课件、作业等的展评，建立学生作业反思、错题难题记录本，评出优秀教案、记录本、作业等，并进行奖惩。
2、教师业务学习“实”
为适应时代对教师的要求，我们必须努力提高自身素质，而提高自身素质的唯一途径是不断学习。为此我校全体教师根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，要求教师选一些自己爱好阅读的文章、刊物或教育专著，并制定自己的个人读书计划。学校阅览室还征订了一定数量的教育刊物，以切实提高师资水平。
3、强化集体研课，践行课堂教学新模式“实”
践行“三段四疑五环节”的教学模式构建高效课堂。学期初根据本校实际，以教研组为单位，深入研究教材，并提出符合学校实际情况的上课教案，然后通过个体授课、集体评议再上升到新的理论高度。另外集体研课定时间、定地点、定内容、定中心发言人，每月一次；这样，通过集体讨论与个体操作相结合，使理论与实践紧密结合，集中群体智慧，优化了教学过程，切实地增强了教师理论水平，较好地提高了课堂的实际效益。
4、大力鼓励教师开门讲课、推门听课，促进教学水平提升
学校重视督促教学过程。变以往安排听课的检查方式为随机“推门”听课方式，每隔段时间行政领导携相关老师随机进教室听课，并及时检查其教学方面相关资料，及时进行听课反馈，指出存在问题，并多予以青年同志以鼓励，使教学监控更富实效。
5、组织教师外出培训学习
不定期选派骨干教师参加各级的培训，这些派出培训的骨干教师参加培训后结合教学实际开讲座、上示范课，培训其他教师，在学科教育教学中起带头、示范作用。同时学校组织各教研组开展校际教研交流活动，开阔教师视野。
6、细化领导分工，把教学管理工作落到实处
学校实行领导岗位责任制，采取校级领导分线管理，分年级包干，条块结合的管理模式，保证了年段内部事事有人管，人人有事干，强化了责任；每位行政领导，负责一个学科，参加一个教研组，开展听课、评课等教学教研活动
7、认真组织考试。
考试（测验）是教学控制系统中的重要环节，是对教师教学活动的.有效性和学生知识能力发展状况的综合评价，对教师掌握教学情况，诊断教学问题，监控教学质量，改进教学工作意义重大。
我校各年级按学科及时组织单元知识质量测试，期中、期末由学校组织统一进行质量调研，六年级毕业班实行月考制度。考试形式以口试、笔试与实践操作相结合，紧扣单元知识的重、难点，合理编排，难度适宜，体现实践性、发展性和综合性，真正考察学生的知识水平和能力水平。每次统测后要求任课教师针对本次考试从班级现状、存在问题、提高措施三块进行详细的分析，同时教导处也对整个年级的考试情况逐项进行统计分析，召开各年级组的质量分析交流会，及时反馈调研结果，指出存在问题，提出解决办法，以便任课教师及时查漏补缺。
当然，我们还存在很多的不足，主要体现在以下几个方面：
1、落实常规方面，在讲实效上尚有一定差距。
2、在常规落实的实施上，创造性不够，如语文忽视了学生的阅读，学生对课外知识的涉猎甚少。数学学科忽视了对学生思维能力的培养，缺乏连续性。
3、教研上还不能把其他教师的优点化作自己的经验。对他人的做法不能更深入地去体会，一谈便过，没有结合自己的教学去寻求豁然开朗的内心体验，因此，教师的整体课堂教学质量要提高尚需一段时日。
今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中的每一个细节，为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。
教育教学自查报告 篇12
为了进一步加强教育教学常规管理全面推进素质教育切实提高学校课堂教学质量。我校在接到市教育局关于开展中小学教学工作视导检查的通知后对照标准就学校的各项教学常规管理工作进行了认真的自查现将检查情况汇报如下
一、教学管理
1、严格按国家教育部门颁发的课程计划，开足、开齐、开好各类课程，每学期有新排课程总表。
学校每学期均根据市区级教育局颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表作到“三表”上墙，及时向社会、教师、家长公布。
2、学校有教学常规管理实施细则和教学活动计划同年级统一教学进度教师有所有任教学科的教学计划。
3、学校建立了教学管理实施细则从教学计划的制定、设计到备课上课、学生的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为提高学校教师的整体教学质量。
4、实行领导包教研组制度。包组领导采取循环听课的方法争取一个月在蹲点的年级听课一个轮回积极与教师交流促进教师提高课堂教学水平。为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率身体力行。要求教师坚持每学期听课不少于：20xx年以下教龄教师不少于25节，20xx年以上教龄教师不少于15节，校长听30节中层干部听40节关注教师课堂表现向40分钟要质量。
5、校本课程、活动类课程有计划、有组织、有设施、有辅导、有成效。本学期，我校为了开好校本课程，我校充分领会文件精神，校本课程、活动类课程有计划、有组织、有成效。为了开好校本课程，我校充分领会文件精神，做到早准备、积极设计校本课程的方案，进行具体教学设计。学校根据对学生需求的了解，开设了：《快乐英语》、《古诗积累与背诵》、《书法与绘画》、《阅读与欣赏》、《金典诵读》、跳绳与踢毽子活动等校本课程。。
6、教师专业发展。我校建立健全教师学习制度，健全了青年教师、骨干教师培养档案，开展青蓝工程教师师徒结对，有帮促措施、有记录。从理论到实践，注重校本培训和外出学习相结合，积极组织教师参加外出学习活动，及时写出心得体会，有效地促进了个人教育教学素质的提高。
7、实践活动。学校开展丰富多彩的课外实践活动，我们注重实施素质教育，重视培养学生的兴趣、爱好、个性发展，创新精神和实践能力。学校成立了美术、体育、音乐、等兴趣小组，促进了学生的全面发展。本学期开展了跳绳比赛、踢毽子比赛书法绘画比赛、手抄报比赛、演讲比赛、朗诵比赛等活动。培养学生兴趣，提高了学生的能力。
二、教学工作
1、重视集体备课。本学期我校对教师提出教学常规“六认真”的要求强调认真备课是每位教师的职业底线备课除了课前学习课标课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外积极倡导发挥教研组集体的智慧重视集体备课。并且备课做到有三定定时间、定内容、定中心发言人运用集体智慧帮助个人设计教案。备课提前一周精心备好每一课没有出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确重难点、突出难点、教学准备、板书设计等要齐全有较详细完整的教学过程合理的教学方法字迹工整、清晰。有教学反思反思内容多是教学过程中教师的想法、做法学生在课内的反应情况及学生作业反馈等。教导处每月进行定期检查检查之后资料作为个人业务档案。
2、课堂教学是主阵地是提高教学质量的关键因此要体现“新课程标准”的理念认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;善于用激励的语言鼓励学生大胆创新培养学生的问题意识探究精神和科学态度;教学结构设计符合学生的认知规律和知识体系，要重视基础知识、基本技能的`教学并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养;把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标，积极帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式鼓励合作学习、探究学习促进师生之间相互交流相互沟通共同发展，尊重学生人格帮助学生养成良好的学习习惯;充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程激发学习兴趣注意发挥学生的主体作用让学生在课堂教学中学会知识的迁移得到创新的启迪体验成功的喜悦获得更多的知识。
3、教师精心布置作业，加强针对性体现灵活性，提倡分层布置作业控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背注重积累性、应用性作业的布置数学忌机械、重复性作业注重实践性、应用性作业其他各学科也应创造性地布置作业。各年级扎扎实实抓好写字工作严格抓好学生的写字质量。作业批改认真、及时、正确还进一步加强面批的次数。
4、教学评价。把握考试与评价的尺度，提高教学管理和育人质量。重视了教学过程的质量管理，抓好单元形成性自测和学期终结性检测。每单元自测后，要求各任课教师进行分析、研究对策，制定补教补学措施，以利于更好地抓好教学。对教学的评价，建立科学的发展性评价体系，有较完整的学生成长记录。对师生的评价不单纯以考试成绩，本着调动教师爱教，学生想学的积极性原则，实施激励性、多元性、发展性评价机制，促进教学的完善发展。
三、教学教研
1、校本教研。坚持以发展为主题以关注学校发展为根本以促进师生的发展为宗旨以新课程实验过程中所面对的各种具体问题为对象以教师为研究的主体开展形式多样的校本教研活动学校教研氛围浓厚有力推动了学校教育教学工作的可持续发展。
2、教研活动开展渐趋正常。以教研组为载体，组织教师开展听课、评课、议课活动，举行研讨课活动，教研活动形式有听课评课、读书活动、经验交流，还有针对某些教学实际问题的探讨和研究等。
四、存在问题：
1、规章制度仍需进一步完善和落实，检查督促某些环节还不到位，一些制度没有严格执行。
2、部分教师对教材的钻研不够，不能够很好的把握课的重难点。
3、教师校本业务培训工作有待加强。一些教师业务学习无目的、无计划，随意性大，次数不足，记录也不规范。
4、教研科研活动实效性不强，且大多局限于语文、数学，其他学科的教育教学研究活动很少或根本没有开展。
五、努力方向：
1、加强学习培训，提升教学意识。让教师经常对自己的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。
2、积极推进教科研，深化教学改革。让教师对自身的教学行为进行反思，提倡教师在常规工作中进行“行动研究”，认真抓好校本教研，是提高教学水平的关键。
通过本次的教学工作自查自究，我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使三中小学的教学工作再上一个新的台阶。
教育教学自查报告 篇13
为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高我校的教育教学质量，按照《汕头市义务教育阶段教学质量监测与评价方案（试行）》及《汕头市普通中小学常规管理若干意见》等文件的有关要求进行了认真地自查，现就有关情况汇报如下：
一、树立教育质量观
教学管理首先是教学思想的管理，重塑教学质量观，学校为教师减负，让教师把更多的精力和时间用在教学和教研上，经常性地举行教研活动。组织教师学习常规管理办法，形成了全面发展的质量观、面向全体学生的教学质量观。有了这一教学质量观，教学管理无论在理念上还是操作层面上，我们始终没有偏离这个价值取向。
二、创新教学质量评价体系。
评价各班教学成绩的多个方面，包括平均分、及格人数、及格率、优生人数、优生率、巩固率等全方位的考核体系，形成了比较完善的考核方案，加大了教师的紧迫感，提高了教师的积极性。
三、重视教学常规管理，向过程要质量
教学常规是教学工作全程各个环节的规范性具体要求，它包括教学管理常规、教师施教常规、学生学习常规。要建井然规范的教学秩序，向过程要质量，重点做了以下工作。
1、明确教师教学管理要求。根据我校的具体情况，开学初召开教
1 学管理工作研讨会，讨论、制定我校本学年教学工作思路，完善教学质量评价方案和教学质量奖惩制度等。教师人手一份教学常规管理办法，领导、教师清楚明白，工作起来思路清晰准确。
2、严肃教学常规的检查考核课程计划的落实。认真落实课程计划，是实施学生全面发展的最起码的条件。教学环节的考核管理。教导处组织教研组对教师的备课、作业布置与批改、辅导、考试进行评价，对优秀的教师给予表扬，对做差的教师给予帮助、指导。在对教学环节的管理实践中，我们体会到要大面提高教学质量应切实做到“功夫在课前，着力在课内，弥补在课外”。
3、抓实校本培训工作，提高教师整体素质。
成就学校的关键是教师，成就教师关键是提高教师素质，因此校本培训是教学管理工作的又一重点。开学初制定学校校本培训计划，培训模式是“培训、实践、考核”。培训：本校优秀教师结合自身教育教学实践进行经验交流。根据需要送教师参加各级各类组织的教师培训。实践：教研组以课堂教学、教材教法为主的教学研究，通过观摩、说课、评课、教学反思与交流、实例分析、问题会诊、专题研讨等形式，让教师在观念的碰撞与交流中达成新的共识，在实践与探索中找到解决问题的途径。考核：考核评价是校本培训过程的一个重要环节，根据培训要求、内容不同而考核的'标准、方式不同。通过实施“培训、实践、考核”的培训模式，引导教师自觉学习教育理论、实践教育理论，提升了教师教书育人的素质。
四、存在的问题：
1、家长不重视对孩子的教育，导致学生不重视读书，没有意识到读书能带来的长远利益。
2、青年教师的成长需要更多的扶持，师资不足是一大难题。
3、没有一批具有自身特色，有一定知名度的学科带头人和骨干教师。
五、今后教学设想及对策
1、努力提高教师专业素质。
学校要加强组织教师加强业务学习，继续转变教师观念，鼓励教师利用业余时间加强业务学习，提高自身素质，把转变教师的教育思想和提高教师的课堂教学水平作为主要内容。积极开展岗位练兵，要求教师认真听课、深入评课，相互学习、总结经验。教导处加强随听堂课，使教师克服平时课堂中的随意性，努力提高教师教学水平。
2、深入钻研教材，熟悉教学目标和重点
结合每学期教学计划和课程纲要交流，让全体教师学习课程标准对本学段的要求，掌握本册教材的教学总目的要求，熟悉每单元教学要求，单元教学重难点，制定详细单元教学策略。鼓励教师边备课边在书中点批和眉批，注重标注哪部分是重点，哪个知识点怎样落实，采用哪种方法等。
3、因材施教，分层要求，培养优生和辅导后进学生。
课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中，对两种类型的学生要区别对待。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的兴趣，增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和
3 训练，语文方面字词要掌握、要求背诵的部分要牢记；数学方面计算能力一定要过关，计算题一定要会做。中间学生侧重鼓励，向优生看齐。学校教研组组织学生竞赛等活动，培养学生的各种的能力，挖掘学生的各种潜力。
4、注意细节，培养习惯，提高质量。
主要是培养学生良好的学习习惯。如认真审题的习惯，认真书写的习惯，格式规范的习惯。教育学生要有耐心和细心。
教育教学自查报告 篇14
市教委高教处：
根据市教委“京教高（20xx）43号”文件精神，我院对20xx年度的教育教学工作进行了认真的总结和自检。我院在市教委的正确领导和积极支持下，在董事局和董事长的直接领导下，在学院领导和全体师生员工的共同努力下，20xx年取得了可喜的成绩，学院得到了很大的发展，师资队伍、教育教学管理、教学投入等各个方面都得到了长足的进步，具体报告如下：
一、教学工作基本情况
我院20xx年5月被市政府和市教委批准为计划内招生的高等职业学院，经过全院教职员工的共同努力，当年六个专业招收新生404人，春季招收新生7人；20xx年秋季12个专业又招收新生905人，目前计划内、外在校学生已达到1800人，学院已初具规模，为学校的进一步发展带来了勃勃生机。为了保证教学质量，到20xx年底我院的兼、专职教师已达到109人，其中专任、专职教师96人，兼职教师13人。懂事长和院长非常重视教师队伍建设，决定从现在开始根据教学需要大量招聘硕士以上研究生来我院任专职教师，争取到20xx年专职教师达到95℅，建设一支相对稳定、高水准、热爱教育事业、适应高职教学的教师队伍。
目前12个专业、二个年级，根据教学计划和专业培养目标要求，已开出56门课程，由于专职、专任教师数量较多，教学运行良好，学生思想和学习稳定，一年多来没有发生过教学管理和学生管理方面的事故。全院师生员工同心同德、关系融洽，整个学校充满着团结向上的气氛。
我院各专业使用的教材80℅是教育部高职高专规划教材或21世纪高职高专通用教材，目前尚无自编教材。教学管理和学生管理有健全的管理规范和岗位责任制。例如“学生学籍管理规定”、“学生考勤管理规定”、“考试资格审查规定”、“违反考场纪律和考试作弊的处理程序”、“关于考试作弊处理的规定”、“学生行为规范”、“外聘教师管理条例”、“教师行为规范”、“关于考试命题和试卷、评卷、成绩评定的规定”等等，这些规定正在办学的实践中得到落实。
二、关于教学改革
为了搞好高职教学，学院非常重视教学改革。从今年秋季开始，学院在确保教学质量和教学正常运行的前提下，对英语各专业和学前教育与管理专业两个专业进行教学改革试点，学院对这两个专业的教学改革不仅从资金上作了较大投入，而且紧密与教学实训基地教师、专家、工作人员相结合，调整教学计划，改进授课方式，取得了显着成果，受到了各级领导的肯定，也受到了家长和学生的欢迎。
三、存在的问题和解决的措施
在教育教学工作取得可喜的成绩同时，学院领导也非常重视存在的问题，三个学期的教学实践，对高职高专教育教学工作取得了不少的经验，总的看来主要是三个方面的问题。
⒈学生的基础知识参差不齐，整体基础差，对课堂教学带来了很大的困难，尤其是部分学生学习积极性、主动性差、缺课多、课堂纪律差，这些直接影响到教学质量和教学质量的提高。我院为克服上述问题，首先由学生处组织学生开展政治思想教育活动，请董事长做“树立正确人生观和端正学习目的”的报告，并开展“你为什么到汇佳上大学”的演讲比赛等等，同时强化教学管理，学院要求班主任跟班听课，教务处每天五次检查各班课堂教学情况。在教学改革的基础上，大胆改进考试方式方法，增加口试科目，实践考试和计算机上机考试，组织教师对基础差的学生补课等，采取这些措施，有效地提高了学生的学习积极性，使学生情绪稳定，平均考试及格率达到80℅。要求入党的学生数量大幅度增加，现在已有125人提交了入党申请书，占计划内学生总数的11℅。
⒉提高教师素质逐步适应高职教学
高职教学有其自身的教学规律，教育部明确规定，高职教学实践教学课程要达到或超过40%，因此要求双师型的教师达到一定比例。但就目前情况双师型教师缺口很大。尽管我院目前聘请的教师都是全日制高等学校的'教师或退休教师，他们有丰富的教学经验，在业务上也有一定造诣，但是在高职的教学实践中，往往重理论，缺乏实践与理论的结合，有的对实践教学生疏，缺乏经验。针对上述存在的问题，我院学前教育与管理专业、英语各专业进行教学改革，尽可能地使课堂教学与实践教学紧密结合，请实训基地的教师、专家来院任教，取得了良好的效果，目前仍在进行。我们将不断总结经验，在改变教师的组成的同时，提高教师的素质。
⒊教材建设方面
好的教材是保证教学质量的重要环节和前提。我院近三个学期新选用的教材有80%是高职高专的推荐教材，但仍有20%的教材选用本科或其他教材，尤其是专业基础课教材困难更大，从教师和学生的反映来看，现在选用的不少高职教材仍然有不少需要改进的地方，从课程体系上作大的改进，要突出应用性、实践性人才培养模式，把教育部对高职高专人才培养要求同时体现在教材上。因此，需要结合我院的专业特点自编一些优秀教材。目前，有不少的差距，我们正在创造条件，力争在不长的时间内，编写出我院自己的教材。